كان وأخواتها

الكلية الاكاديمية العربية للتربية – حيفا 

اسم الطالبة : رنا اسعد

رقم الهوية :318214228

الاختصاص : رياضيات ولغة عربية

وظيفه مقدمة للدكتور رياض أبو الهيجا

مقدمة

سنتطرق في هذه الوحدة الى كان واخواتها التي نسميها ايضًا الأفعال الناسخة او النواسخ ، بالإضافة الى موضوع إنّ واخواتها والتي هي الاحرف الناسخة او الاحرف المشبه بالفعل .
سنقوم بالشرح والتوضيح عن قواعدها وكيفية اعرابها مع أمثلة للتوضيح واسئلة للتدريبات.

أهمية دمج الانترحاسوبية في عملية التدريس

المعلم هو جوهر العملية التعليمية لذا يجب عليه أن يكون منفتحا على كل جديد وبمرونة تمكنه من الإبداع والابتكار .
إن أهداف دمج الانترحوسبة في عملية التعليم تعود على :
1- مساعدة المعلمين والطلاب على التفكير الإبداعي والناجح في الفصل الإلكتروني .
2- رفع مستوى التحصيل الدراسي من خلال استغلال تقنية المعلومات بما توفره من أدوات جديدة للتعلم والتعليم .
3- ابتكار أساليب وطرق حديثة تساعد على توصيل المعلومة بشكل أفضل للطلاب .
4- رعاية الطلاب المبدعين عبر برامج خاصة .
ولتحقيق هذه الأهداف لابد من تدريب المعلم تدريبا وافيا حول دمج التقنية في جميع المناهج الدراسية .
والمهارات الأساسية التي يجب أن يتقنها كل من المعلم والطالب هي :
التقنية التطبيقية , قواعد البيانات , النشر المكتبي , الرسوم , الوسائط المتعددة , نظم التشغيل , البرمجة , الجداول الإلكترونية , الاتصالات الحاسوبية , معالجة الكلمات .
وتبدأ عملية الدمج على هذا النحو :

 بأن يحدد المعلم أهداف المحتوى .
2. يختار المعلم نشاط دمج تقنية أو عدة نشاطات .
3. تبدأ عملية التطبيق داخل الفصل الإلكتروني .
ومن الأمثلة على دمج التقنية في التعليم ما يلي :
• عملية الكتابة .
• جمع وحفظ وتصنيف المعلومات .
• عمل مقارنات وعلاقات متبادلة .
• استنباط نتائج من واقع البيانات .
• الحساب

كان واخواتها

كان واخواتها: هي أفعال ناقصه، سميت ناقصة لأنها تحتاج الى الخبر المنصوب بالإضافة لوجود الاسم المرفوع بهدف اكتمال معنى الجملة، مثل: كانت سالي … نحتاج الى خبر لكي تكتمل معنى الجملة وهذا الخبر يسمى خبر الناسخ.
هذه الأفعال هي :
كان: تعطينا معنى لوقت معين.
أصبح: من كلمة صباح وتدلنا على توقيت الصباح.
أمسي: من كلمة مساء وتدلنا على توقيت المساء.
بات: توقيت الليل.
ظل: من كلمة ظل وهي في ساعات النهار.
اضحى: التوقيت بالضحى.
صار: يساعدنا في تحويل من حالة الى أخرى.
ليس: تفييد النفي.
ما زال، ما برح، ما انفك، ما فتئ : للاستمرار بشيء معين

ما دام: تفيد المدة.
ملاحظة: بعض من هذه الأفعال غير مستعملة كثيرًا .
كما ذكرنا عندما تدخل الأفعال الناقصة على جملة المبتدأ والخبر فأنها تحدث تغيير عليها أي انها ترفع الاسم ويسمى اسمها وتنصب الخبر ويسمى خبرها.
علامات اعراب اسم وخبر الافعال الناقصة:
يرفع الاسم بالضمة في الحالات التالية :
– اسم مفرد: كان البحرُ هائجًا.
– جمع مؤنث سالم: أصبحت المعلماتُ رائعات.
– جمع تكسير: كان الرجالُ غافلين.
يرفع اسم كان بالضمة المقدرة اذا كان:
– اسم منقوص: كان الراوي في المكتبة.
– اسم مقصور: كان المستشفى مغلقًا.
يرفع بالألف إذا كان مثنى – ظل المعلمان جيدين

يرفع بالواو إذا كان جمع مذكر سالم – أصبح الفلاحون متعبين.
ينصب الخبر بالفتحة اذا كان :
– اسم مفرد – أصبح البحر جميلًا.
– جمع تكسير – كان الرجالُ أقوياءَ .
ينصب الخبر بالياء في حال :
– مثنى: أمسى الولدان محترمين.
– جمع مذكر سالم: كان العاملون نشيطين.
ينصب بالكسرة اذا كان :
– جمع مؤنث سالم: باتت المعلمات محترماتِ.
أنواع الخبر :
– اسم مفرد.
– جملة فعلية.
– جملة اسمية.
– شبه جملة.
– ظرف

الأهداف الخاصة :
– ان يميز بين الفعل التام والفعل الناقص.
– ان يتعرف الطالب على عمل كان أخواتها.
– ان يجيد الطالب كيفية معرفة الوظائف النحوية لكان واخواتها.
– ان يجيد الطالب تحديد العلامات النحوية لكان واخواتها.
– ان يتمكن الطالب من فهم معاني هذه الأفعال.
– ان يتعرف الطالب على معاني كل حرف من الحروف الناسخة.
– ان يدخل الطالب الحرف الناسخ على جملة معينة مع اجراء تغير

الأهداف العامة :
– ان يتمكن الطالب من المعرفة اللغوية الصحيحة التي تساعد في تحسين عدة مجالات في اللغة العربية.
– ان يتمكن الطالب من إيجاد القواعد والتفسيرات لكل موضوع.
– ان يتمكن الطالب وينمي قدرته على فهم القواعد وتطبيقها.
– ان يحل الطالب التدريبات المتعلقة بالموضوع

أسئلة للتدريبات

ادخل فعل ناسخ ملائم واجري التغيير المناسب :
1) الكتابُ مفيدٌ.
2) الضيفُ محترمٌ.
3) الماءُ كثيرٌ في الأرض.
4) المياةُ صافيةٌ.
5) العشبُ اخضرٌ

صوغ جملة يكون فيها فعل ناسخ يعطي معنى الاستمرار :
__________________________________.
2) صوغ جملة بكون فيها فعل ناسخ يفيد معنى النفي :
__________________________________.
3) صوغ جملة يكون فيها الناسخ يعطي معنى المدة :
__________________________________.
4) صوغ جملة يكون فيها فعل ناسخ يعطي معنى اضحى
__________________________________

كان وأخواتها

كان وأخواتها وأفعال الناقصة (وقد سمّيت ناقصة لأنها لا تكتفي بمرفوعتها، أي لا تتمّ الفائدة بها والمرفوع بعدها، بل تحتاج مع المرفوع إلى منصوب),في اللغة العربية هي أفعال ناسخة تدخل على الجملة الاسمية فترفع المبتدأ ويسمى اسمها وتنصب الخبر ويسمى خبرها (مثال: كان خالدٌ مريضًا). من الأفعال الناقصة أصبح، أضحى، ظل، أمسى، بات، ما برح، ما انفك، ما زال، ما فتئ، ما دام، صار و ليس