:שאלת החקר

?מה ניתן ללמוד מתקשורת בין בע”ח על תקשורת בין בני האדם

(מה אפשר לאמץ?)

סמדר איבצן

איריס מזרחי

הדס פרס מור

מירי כהן

שלב 2

עבודה בקבוצות בשיטת ה p.b.l

:שלבים בעבודת החקר

 שאילת שאלות

חיפוש מידע

הכנת תוצר

תשובה לשאלת החקר והצגתה

קבענו כללים לעבודת צוות

 :חילקנו את הכיתה לקבוצות ובכל קבוצה מיננו בעלי תפקידים

דובר הקבוצה

אחראי לאיסוף החומרים

אחראי על עמידה בלוח זמנים

נציג הפונה למורה כשיש בעיה

רישום משובים

שלב 4

בחירת בעלי חיים על ידי הקבוצות

שאילת שאלות

חיפוש תשובות לשאלות

  בשלב זה נתקלנו בקשיים של התלמידים למצוא תשובות לשאלות ולסכמם*

 בנוסף היה קושי לקבל את חדר מחשבים ולסייע לכל הקבוצות ללא סיוע*

שלב 5

לאחר איסוף המידע וסיכומו

משוב ביניים של התלמידים על התהליך שעברו

הילדים תכננו את בניית התוצר בעזרת המורים המקצועיים והמחנכות

•  גם פה היה קושי בתיאום המערכת*

שלב 6

בניית התוצר

התכוננות להצגת ממצאי החקר והתוצר הסופי

משוב עמיתים

משוב של הקבוצה

סיכום במליאה-רפלקציה על התהליך מה למדנו, מה הצליח, מה היה קשה, מה כדאי לעשות בפעם הבאה