pbl
by miri cohen
Artwork: תקשורת בין בעלי חיים שכבת ג
Copyright © 2017
pbl
Copyright © 2017
:שאלת החקר
?מה ניתן ללמוד מתקשורת בין בע”ח על תקשורת בין בני האדם
(מה אפשר לאמץ?)
סמדר איבצן
איריס מזרחי
הדס פרס מור
מירי כהן
4
שלב 1
הצגת הנושא: תקשורת בין בע”ח
סרטונים שעוררו סקרנות ועניין
אנו רוצים ללמוד יותר על בע”ח כדי להכיר אותם טוב יותר
זה יכול לעזור לנו בפינת החי בבית הספר ולקרב אותנו אל בע”ח
נוכל להיות שגרירים ולהסביר לשאר התלמידים בבית הספר כיצד בע”ח מתקשרים
5
שלב 2
עבודה בקבוצות בשיטת ה p.b.l
:שלבים בעבודת החקר
שאילת שאלות
חיפוש מידע
הכנת תוצר
תשובה לשאלת החקר והצגתה
קבענו כללים לעבודת צוות
:חילקנו את הכיתה לקבוצות ובכל קבוצה מיננו בעלי תפקידים
דובר הקבוצה
אחראי לאיסוף החומרים
אחראי על עמידה בלוח זמנים
נציג הפונה למורה כשיש בעיה
רישום משובים
6
שלב 3
תכנון הפרוייקט והכנות מוקדמות
הילדים חשבו ותכננו איך ניתן לאסוף מידע על הנושא
וחשבו איך ירצו להציג את עבודת החקר שלהם
הוספת קטעי מידע באתר בית הספר מתוך תוכנית הלימודים
הבאת מומחים לכיתה שהרצו על הנושא
שתילת סרטונים
לימוד מיומנויות חיפוש במחשב
( סיוע ממורים מקצועיים (אומנות, טכנולוגיה ומחול
עיסוק במילה תקשורת בשיעורי עברית ולשון והבנת משמעותה
הבנו שיש סוגים שונים של תקשורת – בקול ובתנועה
9
שלב 4
בחירת בעלי חיים על ידי הקבוצות
שאילת שאלות
חיפוש תשובות לשאלות
בשלב זה נתקלנו בקשיים של התלמידים למצוא תשובות לשאלות ולסכמם*
בנוסף היה קושי לקבל את חדר מחשבים ולסייע לכל הקבוצות ללא סיוע*
10
שלב 5
לאחר איסוף המידע וסיכומו
משוב ביניים של התלמידים על התהליך שעברו
הילדים תכננו את בניית התוצר בעזרת המורים המקצועיים והמחנכות
-
גם פה היה קושי בתיאום המערכת*
12
שלב 6
בניית התוצר
התכוננות להצגת ממצאי החקר והתוצר הסופי
משוב עמיתים
משוב של הקבוצה
סיכום במליאה-רפלקציה על התהליך מה למדנו, מה הצליח, מה היה קשה, מה כדאי לעשות בפעם הבאה
14
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Published: Mar 6, 2017
Latest Revision: Mar 6, 2017
Ourboox Unique Identifier: OB-263343
Copyright © 2017
Skip to content