תקשורת בין בעלי חיים

מצגת לפתיחת נושא

מטלת צפיה:

1. אלו בעלי חיים אתם ראים בסרטון?

2. באלו אמצעים הם מעבירים מסר ?

3. איזה מסר הם מעבירים אחד לשני?

לפניכם קישור ללוח עם פתקיות . 

בחרו פתקית כתבו את שמכם ואת תשובתכם.

תלמידים יקרים, 

לפניכם טקסט בנושא תקשורת בין בעלי חיים.

א. קראו את הטקסט “איך עושה פרה”.

לפי הקטע, דרך התקשורת בין בעלי חיים מתבטאת

בהשמעת קולות , או בתנועות גוף, או בשתי הדרכים יחד .

אֵיך עושָה פָּרָה?

תִקשוֹרֶת אֵצֶל בעלֵי חיים  / דויד רפ

על פי כתבה בכתב–העת עיניים, גיליון 36

אִם תשאלו את הכֶּלֶב שלכם מה השעה הוא לא יַעֲנֶה, אבל אם תגידו לו “אַרְצָה” או “שֵב” ייתכן שהוא יעשה מה שֶאתם מבקשים מִמָנו. לכלבים אין יְכולת של ממש לדַבֵּר או להבין את שפת בניֵ האדם, אבל אפשר לאַלֵף אותם להָבין כמה פקודות. אמנם בעלֵי חיים אינם יכולים לדַבֵּר בשפה של בניֵ אדם, אבל אולי הם יכולים לְתַקְשֵר עם בניֵ מינָם. אולי יש להם שפה מִשֶלָהֶם. השפה אֵינה חיֶיבֶת להיות שפה של מילים, יש גם שְפות סימָנים. ויש חוקרים שֶטוענים שֶרֵיחות, קולות, ריקודים ותנועות גוף משַמְשים כשפה אצל בעליחיים מסוימים.

לפני שנים רבות צָפָה חוקר אחד בדְבוֹרים וגילה כיצד הן מְתַקְשְרוֹת אֵלֶה עם אֵלֶה. דבורים מסוימות יוצאות לסַיֵיר בסְביבת הכַּוֶורֶת כדי לחַפש פרחים שמֵהֶם אפשר לֶאסוף צוּף. בדַרְכָּן חזָרָה לכוֶורת הן “רוקדות ריקוד” שמְסַמן לדבורים האחֵרות לאָן כדאי להֶן לעוף כדי למצוא את הפרחים. הדבורים נולָדות עם היְכולת להַעביר מֵידע בדרך של ריקוד. אבל המֵידע שהן יכולות להעביר הוא רק בעניין אחד. לכן אפשר לומַר שהריקוד הוא דרך תִקְשורֶת אך לא שָפָה של ממש.

מתברר שאֵצֶל מינים רבים של ציפורים הגוזָלים לומדים לשיר מהורֵיהֶם וממְבוגרים אחֵרים בניֵ מינָם. כלומר,הציפורים האֵלֶה לומדות את ה“שפה“. אבל אי אפשר ללַמד גוזל של בּוּלבּוּל לָשיר כמו שַחֲרוּר.

הגוזל נולד עם היְכולת לִלמוד לָשיר שירה מסוימת, רק אֶת השירה של בניֵ

מינו. גם אם יִשמע ציפורים רבות סְביב קִנו, הוא יִלמד רק את השירה האופיָינית לַמין שֶלו.

יש חיות רבות שֶלבניֵ האדם נדִמֶה שֶהֵן אילְמות, אך בעצם הן מנַהלות תקשורת עֵרָה. הפילים, למשל, משַדרים קולות אַזְהָרָה שֶבני אדם אֵינם מסוגלים לִשמוע, אבל פילים אחרים

שומעים אותם ויודעים להיזָהֵר. לִוְוייתנים החיים באוקיָינוּסים מְתַקשרים עם בניֵ מינָם באמצעות שירה. צלילים אֵלֶה נשמעים למרחקים אדירים. כך יכול לווייתן להודיעַ ללווייתנים אחרים המרוּחָקים מִמֶנו מאוד איפֹה הוא נמצא או איפֹה אפשר לִמצוא מזון. רק חֵלֶק קטן מהצלילים הנמוכים שהלווייתנים מְפיקים נקְִלָט באוזניִַים שלנו. 

חוקרים מַקליטים באֶמְצָעוּת צִיוד מיוחד את הקולות שֶבני האדם אֵינם יכולים לִשמועַ. ההקלטות האֵלֶה מְסַיְיעות לחוקרים לִלמוד על התִקְשוֹרֶת של בעלֵי החיים.

מינים מסויָמים של קופים מְתַקְשְרים על ידי תנועות גוף והַבָּעות פָּנים. למשל: כאשר קוף רוצֶה לאַיֵים הוא סוֹמֵר את פרוָותו או חושֵף את שיניו; כאשר קוף מתרגש הוא מכַווץ את פיו; וכאשר הוא רוצה להַפגין כוח הוא קופץ, מַכֶּה על ענפי העץ או מנַעֵר אותם. דֶרֶך התִקשוֹרֶת הזאת נקראת שְׂפַת גוּף, וגם בניֵ האדם משתמשים בה. חוקרים ניסו ללַמֵד שימפַּנזים שְפַת סימָנים פשוטה, שֶבָּה לא מדַברים בקול אֶלָא בעֶזרת תנועות

ידיים והַבָּעוֹת פָּנים. למשל, החוקֵר היה מצביע על אוכֶל ומְסַמֵן ביָדָיו סימן שֶמַשְמָעוּתוֹ “אוֹכֶל“. הניסויים האֵלֶה אָרכו זמן רב, אך היו קופים שהִצליחו ללְמוד למַעְלָה ממֵאָה סימנים.

 פתחו קובץ  חדש 

שמרו את הקובץ במחשב שלכם ,

בצעו את המשימות , בסיום לחצו שמור.

1. הוסיפו טבלה בת 2 עמודות ו-5 שורות.
2. הוסיפו עמודה לטבלה.
3. בראש כל עמודה רשמו את הכותרות:

בעלי חיים, תקשורת בהשמעת קול , תקשורת בתנועת גוף.

4. השלימו את הטבלה  לפי ההוראות הבאות :

 רשמו את שמות בעלי החיים המוזכרים בקטע. 

• סמנו * בטור המתאים מהי דרך התקשורת של כל בעל חיים לפי הקטע ?

5. הוסיפו שורות לפי הצורך.
6. הוסיפו 2 בעלי חיים שאתם מכירים שאינם מוזכרים בקטע.
7. שנו את גודל הגופן ל 15 , גופן David  , סדרו את הכתוב בטבלה במרכז הטבלה.
8. עצבו את גבולות הטבלה ומלאו כל תא של הטבלה עם סימון * בצבע אחיד .
9. כתבו איזו תקשורת בין בעלי החיים הרשימה אתכם במיוחד ? נמקו את תשובתכם.
10. הוסיפו תמונה בצד השמאלי של הדף.