“Майстерня паперових перетворень”

Актуальність проблем:

Чому саме оригамі? Що воно може дати дитині? А ви знаєте, оригамі схоже на фокус – зі звичайного паперового квадрата за кілька хвилин народжується чудова фігурка!

Японське мистецтво оригамі уже давно переступило межі своєї батьківщини, отримавши поширення в інших країнах.

Виготовлення різнобарвних поробок  з паперу прийомами багаторазового складання та згинання захопливе і корисне для дітей.

       Завдяки ініціативі любителів приєднатися до цього дивовижного мистецтва з’явилося багато прихильників і у нашій країні.

Тому я, як людина творча, захопилася цим видом мистецтва та маю бажання дізнатися більше та поділитись, з дітьми та дорослими, таємницями цього виду творчості з паперу. 

Я хочу познайомити вас,  не просто з класичними, давно відомими традиційними фігурами оригамі, але і з їхніми варіаціями.

Вихователь ДНЗ № 473: Белендик Ольга Володимирівна.    

Освіта: в 1991році закінчила Київське міське педагогічне училище.

Педагогічний стаж: 31 рік.

Педагогічне кредо: “Творчий вихователь-творчі діти”

На мою думку в дошкільному віці потрібно розвивати пальчики рук, вчити різати, ліпіти, малювати, розвивати творчий потенціал дитини.

Починаючи з ІІ молодшої групи, я знайомлю своїх вихованців з цікавою технікою оригамі, навчаючи їх створювати найпростіші вироби з  паперу.  У середній та старшій групі вчу дітей виготовляти  більш складні вироби.

Працювати з дітьми в техніці оригамі доцільніше у другій половині дня, під час занять із художньої праці, використовуючи заняття підгрупками дітей.

Зараз ця тема висвітлена у багатьох посібниках, але для вихователя залишається важливим зорієнтуватися, яку поробку можна створити для дітей у молодшій, середній, старшій групах.

 За час роботи я розробила тематику, яку можна використовувати у роботі з дітьми в закладах дошкільної освіти, в кожній віковій групі окремо.

Тематика оригамі для дітей молодшої групи

    За своєю простотою, схеми оригамі для дітей 3-4 років відмінно стимулюють уяву, пам’ять та аналітичне мислення, що є запорукою успішного навчання в майбутньому.

     Паралельно техніка задіює дрібну моторку, яка особливо важлива в молодшому дошкільному віці. Перед тим, як приступити до складання, бажано розповісти казку або історію, присвячену моделям-оригамі.

      Перші схеми повинні складатися з 2 – 4 кроків не більше. За необхідності, слід допомагати і направляти юного творця. Однакові за складністю моделі збираються до 5 разів, поки всі необхідні навички не будуть засвоєні. Потім ставиться нове завдання.

Роботу в ІІ молодшій групі можна почати з елементарних виробів, в яких використовують базову форму квадрат:

1.Дах для будиночка (базова форма квадрат, який складається навпіл)

2.Двері для будиночка (базова форма квадрат, який складається навпіл)

3.Автобус (базова форма квадрат, який складається навпіл)

4.Різні вироби, які дооздоблюються та обігруються дітьми за допомогою вихователя.

            Тематика оригамі для дітей середньої групи

Починаючи з середньої групи, діти з допомогою дорослого можуть вільно скдадати прості фігурки за допомогою техніки оригамі.

Спочатку починаємо з самих простих фігур, а потім переходимо до більш складних.

1. Дах для будиночка (базова форма квадрат, який складаємо навпіл по діагоналі)

2. Літак (базова форма квадрат)

3. Лисичка (базова форма квадрат)

4. Зайчик (базова форма квадрат)

5. Курча (базова форма квадрат навпіл по діагоналі, з загинанням кутиків доверху)

6. Котик (базова форма квадрат)

7. Собачка (базова форма квадрат)

8. Рибка (базова форма квадрат)

9.Човник (базова форма двері)

10.Бантик (базова форма книжка)

11.Квітка (базова форма квадрат, загинання сторін до середини)

12.Капелюх (базова форма книжка)

13.Парасолька (базова форма квадрат)

14.Пілотка (базова форма квадрат)

15.Стаканчик (базова форма квадрат навпіл по діагоналі)

16.Водяна бомба (кінець року, базова форма квадрат)

Тематика оригамі для дітей старшої групи

Жовтень.

1. «Прапорець». (  Складання квадрата навпіл «косинкою»)

2. «Склянка». ( Складання квадрата по діагоналі, загинання гострих кутів)

3. «Книжка». ( згинання прямокутника навпіл, поєднавши короткі сторони).

«Ялинка». ( складання прямокутника навпіл, об’єднати протилежні кути)

Листопад

1. «Повітряний змій». (ознайомлення з базовою формою повітряного змію)

2. «Жаба». (Складання квадрата по діагоналі (базова форма-трикутник).

3. «Зайчик». (базова форма квадрата)

4. «Метелик».(згинати квадрат по діагоналі, отриманий трикутник складати навпіл, відгинати верхні гострі кути в різні боки).

грудень

1.«Сніжинки». (з’єднуння деталей попарно, заправляючи кут однієї всередину іншої деталі.

2. «Гномик». (виготовлення паперових фігурох з двох деталей)

3. «Новорічні прикраси».(використання вже знайомих прийомів складання паперу).

січень

1.«Колобок». (рівномірне згинання всіх кутів прямокутника)

2. «Зайчик». (перегинання квадрата «книжкою» і двічі «косинкою»)

3.«Вовк».(згинання квадрата «косинкою», відгинання кутів)

4.«Лисичка»(базова форма – катамаран)

Лютий

1.«Ведмідь». (перегинання «косинки» навпіл)

2.«Човник».(ознайомлення дітей з виготовленням виробів  з прямокутного аркуша паперу)

3.«Зірочки».(базова форма «повітряний змій»).

4.«Курочка». (складання квадрата двічі «косинкою»)

Березень

1.«Полуниця».( модульне оригамі)

2. «Подарунок мамі».

3. «Вертушки». (виготовлення  виробів з квадрата, кола, трикутника)

4. «Кішечка». (виготовлення тулубу і голови окремо з квадратів, складання трикутників «косинкою», піднімання куточків від середини довгої сторони, але, не доводячи до вершини верхнього кута)

Квітень

1. «Подарунки малюкам». (виготовлення моделі птахів, корабликів)

2. «Рибки». (використовування різних базовіих форм, об’єднуючись в пари створюючи морську композицію).

3. «Сова». (базова форма повітряний змій)

4. «Їжачок».(базова форма книжка)

Травень

1. «Бантик»(базова форма квадрат)

2. «Журавлик». (базова форма пташка)

3.«Моє улюблене орігамі». (використання різних базових форм)

4. «Підсумкове заняття». (колективна робота)

Доступність паперу, як матеріалу, простота його обробки притягують дітей.

Вони оволодіють різноманітними прийомами та засобами дій з паперу, такими як згинання, багатократне складання, надрізання, склеювання.

Оригамі  розвиває у дітей здатність працювати  руками під контролем свідомості, в них удосконалюється дрібна моторика рук, точні рухи пальців, розвиток окоміру.

Оригамі сприяє концентрації уваги, бо змушує зосередитись на процесі виготовлення, щоб забезпечити бажаний результат; розвиває конструктивне мислення дітей, їх творчу уяву, художній смак; стимулює розвиток пам’яті дитини. Систематичне заняття з дитиною оригамі – гарантія його всебічного розвитку та успішної підготовки до шкільного навчання.

 Користь оригамі:

Виготовлення іграшок із паперу, способом складання – не лише цікаве, а й корисне заняття для дітей дошкільного віку. Перетворення аркуша паперу в іграшку діти сприймають як веселу гру, не помічаючи, що вони водночас:

• вчаться шукати паралелі та діагоналі, ділити цілі на частини та інше;
• розвивають м’язи рук;
• набувають творчих умінь.

Така діяльність позитивно впливає на розвиток у дітей:

• уяви та фантазії;
• дрібної моторики;
• окоміру;
• кольоросприйняття.

Можливості оригамі:

Дітям дуже подобається складати з паперу різні фігури. Дуже гарні саморобки виготовлені з двостороннього кольорового паперу.

На заняттях діти працюють підгрупами у спеціально підготовленому приміщенні. Завдяки цьому вихователь може не лише визначити індивідуальні особливості дітей, а й попрацювати з кожним окремо.

Під час роботи дошкільники ознайомлюються:

• зі способами виготовлення паперових заготовок різних форм, зокрема квадратів;
• з основними базовими формами, які існують у мистецтві орігамі;
• зі способами складання паперу в різних напрямках.

Діти вчаться виготовляти спочатку прості фігури, а потім складні, радуючи в кінці року батьків своїми виробами.

Умови успішної роботи з навчанням дітей оригамі :

• кожну саморобку діти мають робити з певною метою, усвідомлюючи, для чого вони її виготовляють,

• процес виготовлення іграшок не повинен бути складним, щоб діти могли запам’ятати його і зробити кожну іграшку самостійно від початку до кінця,

• добирати теми занять потрібно так, щоб прийоми виготовлення іграшок поступово ускладнювалися,

• іграшки, виготовлені дітьми, слід використовувати як дидактичний матеріал під час ігор, як прикраси або як подарунки рідним та друзям,

• саморобки повинні бути міцними, щоб ними можна було гратися, адже іграшка, що руйнується, викликає невдоволення

Базові форми

Роботу з конструювання об’ємних фігур із паперу ми плануємо, використовуючи принципи поступового ускладнення завдання. Спочатку ми вчимо дітей, створювати найпростіші, використовуючи базову форму квадрат( ІІ молодша група), а потім більш складні, насичені різними деталями, базові форми(середня, старша групи)

Види оригамі

Просте оригамі. У цій техніці використовується тільки два згини, які називаються «гора» і «долина».

Оригамі з розгортки. Являє собою креслення, на якому вже нанесені всі лінії необхідних згинів. При складанні виходить об’ємна і дуже реалістична модель. Частіше цю техніку застосовують при створенні фігурок звірів.

Мокре оригамі. Наймолодша техніка, вона з’явилася трохи більше 20 років тому. З допомогою мокрого оригамі можна зліпити з паперу практично будь-яку фігуру. Але використовується спеціальний папір, просочений клеєм.

Монегами. Оригамі, складається з грошових купюр.

Модульне орігамі. Складається з декількох однакових фігур, які називаються модулями. Ці модулі бувають різних форм: квадратні, прямокутні, трикутні. Збирається без застосування клею або ниток.

Використання оригамі

Робота з папером дуже подобається дітям. Вироби, які вони виготовляють, можна широко використовувати під час ігор та освітнього процесу.

Поширення досвіду

Робота з різними видами паперу дуже подобається дітям. Тому дуже важливо, щоб кожний вихователь зумів донести до дітей секрети цієї техніки. Саме для цього слід проводити різні форми роботи з педагогами. Свій досвід поширюю серед вихователів закладу дошкільної освіти та вихователів району, проводячи майстер-класи, практикуми, воркшопи. 

Цей посібник може стати корисним не лише в роботі з співробітниками, а й в роботі з батьками, під час проведення відкритих дверей, днів освіти в закладі.

Дарую сніжинку, Вам в канун Нового Року!. Яка допоможе Вам, прикрасити свій дошкільний заклад.

 Дякую за увагу!