ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ВІДЕОМАТЕРІАЛ.

    ЗАПИШІТЬ У ЗОШИТИ ОСНОВНІ ТЕЗИ ПРО ЖИТТЄВИЙ І ТВОРЧИЙ ШЛЯХ  ПАВЛА ГЛАЗОВОГО.

Літературознавча хвилинка 

–  Що ми називаємо гумором? (гумор – це зображення смішногов  життєвих явищах і людських характерах  у доброзичливому, жартівливому тоні)

– Дайте визначення сатири. (сатира – різке висміювання негативних суспільних вад)

–     У чому полягає різниця між гумором та сатирою?

–  Який твір називається гуморескою? (гумореска – невеликий за обсягом    художній твір, у якому зображено комічні події та персонажі у смішному вигляді)

ПРОЧИТАЙТЕ У ПІДРУЧНИКУ ГУМОРЕСКУ “НАЙВАЖЧА РОЛЬ”.

ПРОСЛУХАЙТЕ ВІДЕОЗАПИС ГУМОРЕСКИ

Бесіда за змістом твору.

– Чи є доручена синочку роль найважчою?

— Чому мати думає, що це важка роль?

— Яку людську ваду висміює автор?

— Як ви гадаєте, якою людиною виріс син у такої матері?

— Цей твір гумористичний чи сатиричний?

СЛУХАЮЧИ ВІДЕОЗАПИС ГУМОРЕСКИ “КУХЛИК”, читайте твір вголос за автором

Кухлик

Павло Глазовий

Дід приїхав із села, ходить по столиці.
Має гроші – не мина жодної крамниці.
Попросив він: – Покажіть кухлик той, що з краю.
Продавщиця: – Что? Чево? Я нє панімаю.
Кухлик люба покажіть, той, що з боку смужка.
– Да какой же кухлік здесь, єслі ето кружка.
Дід у руки кухлик взяв і нахмурив брови:
– На Вкраїні живете й не знаєте мови.
Продавщиця теж була гостра та бідова.
– У меня єсть свой язик, ні к чему мне мова.
І сказав їй мудрий дід: – Цим пишатися не слід,
Бо якраз така біда в моєї корови:
Має, бідна, язика і не знає мови.

ПРОЧИТАЙТЕ У ПІДРУЧНИКУ ГУМОРЕСКУ “ПОХВАЛА”.

ПРОСЛУХАЙТЕ ВІДЕОЗАПИС ГУМОРЕСКИ

Первинне усвідомлення почутого

– Про кого йде мова в цій байці?

– Чим незвичні ці муха й павук?

– Яким постає перед нами павук? Підтвердіть свою відповідь рядками з тексту.

– Якою показано муху? Знайдіть і зачитайте ці рядки в байці.

– Хто ж дає таку характеристику мусі?

– А які форми похвали ви знаєте?

Чи дійсно павук говорить правду мусі стосовно її зовнішнього вигляду?

– З якою метою павук вихваляє муху?

– Знайдіть і зачитайте мораль цієї байки.

– Які риси людської вдачі засуджує автор цими рядками?

– Визначте головну думку цього твору .

– Як ви вважаєте, цей твір гумористичний чи сатиричний? Свою думку обгрунтуйте.

Засоби гумористичного зображення:

— гіперболізація (перебільшення певних рис, якостей героя, що викликає сміх); сполучення реального й фантастичного, трагічного і смішного в одному епізоді; надання комусь невластивих йому рис;

— мовний суржик персонажів;

— іронічні авторські коментарі;

— карикатурне зображення героя (спотворений вигляд).

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Відшукайте у сьогодні вивчених творах засоби комічного, випишіть їх приклади у зошит , сфотографуйте та надішліть фото роботи вчителю у Viber на номер тел. 0963598945

ДЯКУЮ ВСІМ ЗА РОБОТУ!