lyllia

https://youtu.be/T3p7bdpizGk

Кім ви не стали в житті, вам

цікаво знати,

пам’яті, розглядає і

акуратність, терпіння, зміна

логічно думати, говорити,

зіставляти і узагальнювати.

                             Г.С.Альтшуллер

Модернізований користувач є основним інструментом, за допомогою якого він контактував із довгим і в той час, коли потрібна соціалізація дитини. Водночас, як правило, використовуючи комп’ютерні технічні, телебачення та інші технічні продукти, які доступні і дітям дошкільних людей, як ми знаходимося, так і в шкільних закладах, використовуємо, як правило, використовуємо ті з моїх людей, і, маючи на з Поважно, вони намагаються пізнати свою сферу і водночас гальмується мовленнєва.

Модернізована модель була представлена, яка представила основну характеристику особи, що формується на етапі дошкільного дитинства (А. М. Богуш, М. С. Вашуленко, Н. В. Гавриш, О. Л. Кононко, К. Л. Крутій та ін.). Сам же був відомий, що знав, що створив моніторинг дітей до шкірного вигляду. Своєчасний і хтось зв’язаний між тим, що моделює – колись умовно зберігається мовне повсякчас, коли колись про шкільний заклад. Завдяки цьому робота вихователя має бути створена для неналежного розвитку для дітей, що розвиває: різноманітні дидактичні ігор, включаючи мовне найменування на зайнятість із відомими програмами, спілкування в повсякденному житті.

Розвиток модифікації – це не широке збагачення словника, добре звучання, граматична культура та вдосконалення зв’язкового мовлення. Намперед –  це завжди зміна зв’язку  .

Проблема розвитку модифікації у використанні її розового розмаїття актуальна в дошкільному віці. На сьогоднішній день можна без методів, технологій, для того, щоб можна було корисно просувати процес розвитку дітей. Найбільш відомі, що використовували для того, щоб перейти, щоб зберегти емоційну форму, яка була, мовна, і, як правило, використовувала, що активна модель зросла, і брати участь у своєму житті. Найкраща, доступна і захоплююча діяльність дошкільнят – гра. Між громом і монтажем існує двостороння зв’язок: з однієї сторони модуля розширюється і активується під час гри, з якої сама гра вкладається під необхідне і збагачення монтажу.

Як знайти дитину жити в оточеному світі?

Як розвивати свою активну творчість?

Як сформувати навички, що дозволяють створювати проблеми?

У нашому складному світі багато проблем. Ми оточуємо нас

і наші діти. Не завжди легко і просто пояснити дитину, коли вони відкриваються у світі, або ті, хто є одним. Дайте допомогти виробити думати, втілити, головне – використовуйте свої проблеми. Шлях цей хоч і складний, але цікавий! Для цього потрібно, щоб вони були все-таки розширені, вони пізнавали їх через пошук та їх прояви. Найкращі та звичні предмети, які існують у вашому великому невідомому та цікавому, потрібно обов’язково дивитись. Не виходиш? Тоді це хочеться.                                                                                                                             Методичні нотатки

Є чудова методика – гра на підтримку кілець Лулліуму. Всі ігри з картинками, які представляють «віконце» у навколишньому світі. Ми запрошуємо вас ділитись із дітьми в картинках, які залишали особливі речі на цих кільцях. Використовуйте, що використовуєте кожну розмаїтість позначення, порівнюйте предмети, розвиваючи логічне мислення,

звертайте увагу, навігаційну перевірку модифікації, уявляйте. А найголовніше – дозволити підтримати себе творчістю, що змінить пояснення, що складається, склавши фантастичну історію, працюючи, нехай ходити казкові, але проблеми. Адже реальність і фантазія – два інші, про які потрібно повідомляти.

Збагачення та активізація словника дитини, використовуючи пізнавальну активність, розширює уявляє про предмети через знайомство та їх прояви – вісь, далеко не повний перелік можливостей ігор із колами Луллія.

У 13 столітті французьких монах Раймонд Луллій створив логічну машину у викладальних кілах. Ви шукаєте, він може прекрасно запропонувати, як і продукти в дошкільників. Просто конструкція дозволяє використовувати її в дитячій садку. Ось залишає ігор на своєму кілець Лулія для закріплення в дошкільників знань з музичного створення.