EDUCATIONAL GAME

OUR FIRST GAME IS ”THREE DIGITS NUMBERS COMPARISON

GAME”

(İlk oyunumuz üç basamaklı sayıları karşılaştırma oyunumuz)

So how do we play this game?

(Peki bu oyunu nasıl oynarız?)

Two students on the blackboard. Compares the previously determined three-digit natural numbers according to their size and smallness. Who makes the fastest wins the game.

Tahtaya iki öğrenci çıkar. Daha önceden belirlemiş olduğumuz üç basamaklı doğal sayıları büyüklük ve küçüklük durumuna göre karşılaştırır. En çabuk yapan oyunu kazanır.

OUR SECOND GAME IS ” RABBIT IN THE BOX”

(İKİNCİ OYUNUMUZ KUTUDAKİ TAVŞAN)

A VERY SIMPLE AND FUN GAME

(OLDUKÇA BASİT VE EĞLENCELİ BİR OYUN)

Our game is played with 4 students. Two of these players and

two of these requirements.We draw a playground consisting of

4 columns and 9 lines first. 

  One of these player is odd numbers ,the other is double

numbers.Winning the first game to the finish line. 

Oyunumuz 4 kişi ile oynanıyor.Bunlardan iki tanesi oyuncu iki tanesi hakemdir. Öncelikle 4 tane sütun ve 9 tane satırdan oluşan bir oyun alanı çiziyoruz. Oyunculardan bir tanesi önünde bulunan tek sayılardan diğer oyuncu ise çift sayılardan ilerliyor.Bitiş çizgisine ilk varan oyunu kazanıyor.

3. GAME IS EVEN AND ODD NUMBERS

3.OYUNUMUZ TEK VE ÇİFT SAYILAR

 Each student write three digits number, odd and even numbers. Then, when the teacher says odd, odd number is double ,even number is raised. The student who made a mistake leaves the game and the last student wins the game.

Her öğrenci üç basamaklı tek ve çift sayılar yazarlar. Öğretmen tek dediğinde tek, çift dediğinde çift sayı kaldırılır. Hata yapan öğrenci oyundan çıkar. En son kalan oyuncu oyunu kazanır.

OUR GAME IS ”RHYTHM CREATION  WITH PATTERN”

(OYUNUMUZUN İSMİ ÖRÜNTÜ İLE RİTİM OLUŞTURMA)

We create patterns with the geometric shapes we have prepared before. Then we encode the geometric shapes in the pattern we created. Applause, like to hit the queue. When the students make movements according to the pattern, a beautiful rhythm emerges.

Daha önceden hazırlamış olduğumuz geometrik şekiller ile örüntü oluşturuyoruz. Daha sonra oluşturmuş olduğumuz örüntüdeki geometrik şekilleri kodluyoruz. Alkışlamak, sıraya vurmak gibi.Öğrenciler örüntüye göre hareketleri yapınca ortaya güzel bir ritim çıkıyor.