Інформатика 2 клас урок1
Copyright © 2019
ТЕМА. НАВКОЛИШНІЙ СВІТ ТА ІНФОРМАЦІЯ
| Очікувані результати навчання | пояснює значення інформації для життя людини, наводить приклади із власного досвіду;
наводить приклади значення інформації для себе особисто; оцінює результати своїх навчальних досягнень |
| Інтеграційна компонента |
природна та рукотворна форма у природі |
| Нові терміни, поняття |
інформація, повідомлення |
| Матеріал підручника | С. 5-8
|
| Матеріал робочого зошита |
С. 2-3 |
Хід уроку
І. Організаційний етап
-
привітання
-
перевірка присутніх
-
перевірка готовності учнів до уроку
Створення атмосфери психологічного комфорту.
ІІ. Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності
Учитель . Ви сьогодні прийшли перший раз у комп’ютерний кабінет. Разом ми будемо навчатися в комп’ютерному кабінеті, працювати з чудовим пристроєм — комп’ютером. Допоможе вам опанувати знання підручник.
Запитання до учнів
— Як ви вважаєте, що дитина знаходить у школі?
Підказки:
- перший звук цього слова дзвінкий, парний до «с»;
- другий — дзвінкий приголосний у слові «кіно»;
- третій — голосний у слові «сад»;
- четвертий та п’ятий — приголосний у слові «кіно»;
- шостий — дзвінкий приголосний у слові «пісня».
Правильно, слово ЗНАННЯ. Отож, рушаємо до країни знань.
ІІІ. Вивчення нового матеріалу
Розповідь учителя (з демонструванням презентації на екрані)
ІV.Робота з підручником: § 1.
-
Усвідомлення набутих знань
-
Фізкультхвилинка
V. Формування вмінь та навичок
Вправа “Знайди аналогію”
Правила розгадування ребусів (перегляд презентації з коментарем вчителя)
VI. Робота в зошиті
Виконання завдань в робочому зошиті
VІІ. Підбиття підсумків уроку
Гра «мікрофон»
Закінчіть речення:
— Я тепер знаю…
— Я тепер умію…
— Я буду пам’ятати…
ЩО ВИВЧАЄ ІНфОРМАТИКА?
РОБОТА З ПІДРУЧНИКОМ
-
ознайомлення учнів зі структурою книжки, читання передмови підручника
-
опрацювання с.5-6 підручника
РОБОТА В ПАРАХ
Обговорення питання “Що нового я можу дізнатися за допомогою мобільного телефону?”
Повідомлення учнів про результати обговорення
ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
ВПРАВА “ЗНАЙДИ АНАЛОГІЮ”
Природа навколо нас дуже цікава. Людина використовує інформацію про навколишній світ для створення нових предметів чи пристроїв. Розгляньте приклад “політ птаха-політ літака”. Що у них спільного?
Наведіть приклади пар природної та рукотворної форм:
*гриб – ……..
*гусяче перо – ……….
*павутинка – …………
ПРАВИЛА РОЗГАДУВАННЯ РЕБУСІВ
https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive
Робота над завданнями в зошиті 1, 2, 3, 4.
ПІДСУМОК УРОКУ
Гра «мікрофон»
Закінчіть речення:
— Я тепер знаю…
— Я тепер умію…
— Я буду пам’ятати…
Пригадайте, які нові терміни ми вивчили. Слова-відгадки треба розшифрувати:
_НФ_РМ_Ц_Я
П_В_Д_МЛ_НН_
В книзі використано матеріали:
-
Морзе Н.В. Я досліджую світ. Підручник для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах): Частина 2// Н.В.Морзе, О.В.Барна. – К.: УОВЦ «Оріон», 2019.- 144 с.: іл.
-
Морзе Н.В. Ключі до інформатики. Інтегрований посібник для 2 класу Нової української школи // Н.В.Морзе, О.В.Барна, В.П.Вембер. – К.: УОВЦ «Оріон», 2019.- 64 с.: іл.
-
http://vchytel-inf.at.ua/load/uroki/2_klas_2019_n_v_morze_nush/77
Published: Nov 5, 2019
Latest Revision: Nov 5, 2019
Ourboox Unique Identifier: OB-682859
Copyright © 2019
Skip to content