قم بمشاهدة الفيلم التالي ثم حل استمارة الاسئلة وارسلها للمعلم، يمكنك مشاهدة الفيلم اكثر من مرة وايقاف الفيلم خلال المشاهدة وحل الاسئلة.
جهاز التنفس
by aya
Artwork: اية هيبي
Member Since
May 2019
- Joined May 2019
- Published Books 4
Published Books
4
Copyright © 2019
الكلية الأكاديمية العربية للتربية في حيفا
أسم الطالبة: اية هيبي
رقم الهوية: 207583584
أسم المساق: הוראה ולמידה בסיסה מתוקשבת2
أسم المحاضر: رياض ابو الهيجاء
السنة الدراسية: 2019-2018
3
المقدمة
التنفس هو أحد الوظائف الحيوية في جسم الانسان، فهو يمد الخلايا بالاكسجين اللازم لبقائها على قيد الحياة وبالتالي المحافظة على جسم الكائن الحي وايضا يقوم بغرض الحصول على الاكسجين واطلاق ثاني اكسيد الكربون
لهذا اخترت موضوع التنفس لانه مهم جدا على حياة الكائنات الحية وفي هذا الكتاب سوف نتعلم عن موضوع الجهاز التنفسي بشكل موسع اكثر تركيب الجهاز التنفس عند الانسان وعن المبادلات الغازية
4
أهمية دمج الانترحاسوبية في عملية تدريس العلوم
المعلم هو جوهر العملية التعليمية لذا يجب عليه أن يكون منفتحا على كل جديد وبمرونة تمكنه من الإبداع والابتكار .
إن أهداف دمج الانترحوسبة في عملية التعليم تعود على :
1- مساعدة المعلمين والطلاب على التفكير الإبداعي والناجح في الفصل الإلكتروني .
2- رفع مستوى التحصيل الدراسي من خلال استغلال تقنية المعلومات بما توفره من أدوات جديدة للتعلم والتعليم .
3- ابتكار أساليب وطرق حديثة تساعد على توصيل المعلومة بشكل أفضل للطلاب .
4- رعاية الطلاب المبدعين عبر برامج خاصة .
ولتحقيق هذه الأهداف لابد من تدريب المعلم تدريبا وافيا حول دمج التقنية في جميع المناهج الدراسية .
والمهارات الأساسية التي يجب أن يتقنها كل من المعلم والطالب هي :
التقنية التطبيقية , قواعد البيانات , النشر المكتبي , الرسوم , الوسائط المتعددة , نظم التشغيل , البرمجة , الجداول الإلكترونية , الاتصالات الحاسوبية , معالجة الكلمات .
وتبدأ عملية الدمج على هذا النحو :1. بأن يحدد المعلم أهداف المحتوى، 2. يختار المعلم نشاط دمج تقنية أو عدة نشاطات، 3. تبدأ عملية التطبيق داخل الفصل الإلكتروني .
ومن الأمثلة على دمج التقنية في التعليم ما يلي :
• عملية الكتابة • جمع وحفظ وتصنيف المعلومات • عمل مقارنات وعلاقات متبادلة .
• استنباط نتائج من واقع البيانات • الحساب .
• في مجال الإنترنت : البحث , الاتصال , المراسلة عبر البريد الإلكتروني , مشاركة وعرض النتائج والمعلومات والإبداعات • إعداد التقارير • الرسوم البيانية • دمج الصور والنصوص .
• إنشاء النشرات والبطاقات .
5
ما هي إيجابيات وسلبيات دمج الانترحوسبة في عملية التعلم؟
إن تبني أي أسلوب تعليمي جديد يجد غالبا مؤيدين ومعارضين ولكل منهم وجهة نظر مختلفة عن الآخر .
إن وجهة نظر المتحمسين للتعليم المحوسب هي :
* عندما تكون المدارس مرتبطة بالإنترنت فإن ذلك يجعل المعلمين يعيدون النظر في طرق التدريس القديمة التي يمارسونها .
• يصبح الطلاب ذوي قدرة كافية لاستعمال التكنولوجيا .
• يؤدي استعمال الحوسبة إلى بث الطاقة في الطلاب .
• يؤدي استعمال الحوسبة إلى جعل غرفة الصف بيئة تعليمية تمتاز بالتفاعل المتبادل .
• يؤدي استعمال الحوسبة إلى شعور الطلاب بالثقة والمسؤولية .
• يؤدي استعمال الحوسبة إلى تطوير قدرة الطلاب على العمل كفريق
• التعليم المحوسب يجعل الطلاب يفكرون بشكل خلاق للوصول إلى حلول.
6
STE עקרונות בפדגוגיה מוטת עתיד מודל
סריקת הסביבה החיצונית וניתוחה בוצעו בעזרת ראשי תיבות של הממפה את היבטי הסביבה להיבטים החברתיים, הטכנולוגיים, הכלכליים, הסביבתיים, המודל זוהה ככלי הניתוח המתאים והפוליטיים. מאחר שייעודו הוא הערכה ואומדן של האופן שבו הסביבה החיצונית תשפיע על אסטרטגיות של חברה או ארגון מסוימים כדי להבטיח שיישארו תחרותיים. יתרונו הוא בכך שהוא מספק מענה מיטבי בסביבה של המציאות המשתנה בקצב מואץ המתאפיינת בחוסר ודאות, עומס מידע וחוסר ארגון
חברתי היבטים המתארים את החברה כולה ואת רכיבי המפתח שארגונים צריכים להתמודד מולם בכל שוק. שינויים בסביבה החברתית עלולים להרוס תוכנית אסטרטגית מבוססת, לכן ניטור המגמות באמצעות ניתוח והסקת מסקנות חייב להיעשות בזהירות רבה
טכנולוגי תעשיות המסתמכות על ההתקדמות הטכנולוגית כדי לייצר מוצרים ושירותים חדשים נוטות להיות מושפעות משינויים מהירים בסביבה. הניתוח מיועד לפקח ולמדוד את השפעת השינויים בסביבה הטכנולוגית על אסטרטגיות הפיתוח בהתאמה לאופן שבו מונעת התעשייה ידי חדשנות
כלכלי יכולתם של יחידים להשיג מוצרים או שירותים לפי סטנדרטים כלכליים. הניתוח נועד להעריך את תגובת הצרכנים לשינויים בסביבה. הכיוון שיבטיח לארגון מיקום תחרותי במציאות המשתנה מוצע לאור מסקנות הניתוח, ואליו צריך הארגון להתאים את האסטרטגיה
סביבתי הבנה של המצב הנוכחי של הסביבה הפיזית והביולוגית שארגונים יכולים להתמודד איתן. חברות שעושות שימוש במשאבים טבעיים בתהליכי ייצור מוצרים צריכות להקדיש זמן רב לבחינת הסביבה האקולוגית של כל מדינה שבה הן מציעות את הסחורות ואת השירותים שלהן. חוסר התאמה לדרישות הסביבתיות יאפשר לקנוס חברות ולסרב להן אם יבקשו לפעול באזורים מסוימים ברחבי העולם
פוליטי הבנה של סביבות פוליטיות ומשפטיות של מדינה או אזור נתונים, שבהן חברות בוחרות לפעול. אי-הבנה וחוסר הסתגלות לסביבות פוליטיות ומשפטיות עלולים לייקר ולהפוך ללא כדאיים תהליכים ופעילויות המיועדים לנטרל מחסומים ביחס להחזר עתידי צפוי על השקעה
7
8
أهداف تعليم الجهاز التنفس
أهداف في مجال المضمون
1- أن يعرف الطالب أهمية عملية التنفس كمميّز حياتي يميز الكائنات الحية أجمع.
2- أن يعدد الطالب مركبات جهاز التنفس.
3- أن يصف الطالب مبنى كل عضو من أعضاء التنفس وملائمته لوظيفته.
4- أن يميز الطالب الفروقات بين عملية الشهيق والزفير.
أهداف في مجال التفكير:
1-أن يقارن الطالب بين وظائف الأعضاء المختلفة التي تركب الجهاز التنفسي.
2-ـ أن يستنتج الطالب أهمية عضلات التنفس في تحقق عمليتي الشهيق والزفير.
3-أن يستنتج الطالب أهمية الغلاف الغازي بالنسبة للكائنات الحية.
4-أن يصمم الطالب نموذج يصف به آلية التنفس.
5-أن يميز الطالب مصطلحات جديدة متعلقة بعملية التنفس.
9
جهاز التنفس
التنفس هو ميزة حياة تتميز بها جميع الكائنات الحية نحن نتنفس الهواء من البيئة طيلة الوقت دون توقف التنفس ضروري لعملية انتاج الطاقة التي تحدث في جميع خلايا الجسم تمكننا الطاقة من ان نعمل ان نكون فعالين ان نشعر بحالة جيدة ان نستمتع وأن نكون أصحاء ينتج الجسم الطاقة اللازمة لنا من الغذاء الذي ناكله لانتاج الطاقة من الغذاء هناك حاجة الى اكسجين نتخذ الاكسجين من الهواء
.الاكسجين هو حاجة معيشية ضرورية للجسم
10
المهمة كيف نميز علامات عمليات التنفس ؟
نبحث ونكتشف
……في أعقاب تنفيذ المهمة – سنعرف
تمييز وملاحظة علامات عمليات التنفس-
معرفة طرق دخول الهواء الى اعضاء التنفس ومروره عبرها-
صياغة الاسئلة حول عمليات التنفس-
…قبل البدء بذلك
:ركزوا في عمليات التنفس
! استنشقوا (ادخلوا) الهواء- هذا هو الشهيق
!انفخوا (اخرجوا) الهواء- هذا هو الزفير
سير المشاهدة
اجلسوا بازواج الواحدة مقابل الاخرى
تاملوا ببعضكم البعض
أ هل تستطيعون امييز عمليات التنفس بدى اصدقائكم او صديقاتكم ؟ في اعضاء تحدث العملية ؟
.صفوا ماذا ترون
ب استعينوا بحواس اضافية من اجل الاحساس في عمليات التنفس. اي حواس استخدمتم وماذا
اكتشفتم ؟
ج لخصوا: اي علامات تمكننا من تمييز عمليات التنفس ؟
. أمعنوا النظر في الانف والجيوب الانفية لدى احد الاصدقاء
أ هل تلاحظون حركة الجيوب الانفية ؟
ب لماذا حسب رايك تتحرك الجيوب الانفية ؟
11
تأملوا القفص الصدري لدى احد الاصدقاء
أ هل تلاحظون حركة القفص الصدري ؟
ب صفوا الحركة
ج لماذا يرتفع ويهبط القفص الصدري حسب رايكم ؟
ضعوا اليد على القسم الامامي من العنق
.أ حركوا الاصابع الى الاعلى والى الاسفل والمسوا العنق
ب هل تشعرون بشيء صلب وقاسي ؟ خمنوا ما هو هذا الشيء وكيف يرتبط بعمليات التنف
.ج تفوهوا ببضعة كلمات: هل تشعرون باهتزاز في هذه المنطقة خمنوا ما هو الاهتزاز
د ما هي العلاقة بين الاهتزاز وبين عمليات التنفس ؟
.ضعوا الاذن على الظهر صديقة واستمعوا
أ اطلبوا من الصديق ة أن يستنشق الهواء (يدخل) بعمق الى داخل الجسم
ب اصغوا الى الاصوات التي تصدر عندما يدخل الهواء الى الجسم
ج اطلبوا من الصديقة ان يستنشق 2-3 نشقات عميقة على الاكثر
د ان تواجدت في الصف سماعة استخدموها حتى تصغون للاصوات
ه خمنوا من اين تاتي الاصوات ؟
بماذا تذكركم الاصوات التي سمعتوها ؟
تلخيص المشاهدة
أ اي علامات تدل على عمليات التنفس لاحظتم في المشاهدة ؟ كيف ترتبط كل من هذه العلامات بعمليات التنفس ؟
ب صيغوا الاسئلة من بعد المشاهدة
12
مبنى الجهاز التنفسي ووظيفته
الجهاز التنفسي
في عمليات التنفس نستنشق (ندخل) الهواء الى داخل الجهاز التنفسي ونزفر (نخرج) الهواء من داخله الى البيئة .الجهاز التنفسي مكون من عدة اعضاء: فتحات التنفس (الانف والفم )، البلعوم والحنجرة ، أنابيب التنفس ( القصبة الهوائية والشعبة الهوائية) الرئتين ، الحجاب الحاجز والاضلاع
13
فتحات الجهاز التنفسي
الانف والفم هما فتحتا الجهاز التنفسي – يدخل الهواء من خلالهما الى داخل الجسم الهواء الذي يتم استنشاقه عن طريق الانف ينقى من حبيبات الغبار ومن البكتيريا بمساعدة الاهداب والطبقات المخاطية التي تكسو بطانة تجويف الانف يسخن ويصبح غنيا ببخار الماء
البلعوم والحنجرة
الهواء يمر من فتحات التنفس (الانف والفم) الى البلعوم ومن هناك الى الحنجرة. كما وان الغذاء ايضا يمر من الفم الى البلعوم ومن هناك الى الحنجرة.الى داخل انبوب يسمى القصبة الهوائية. يدخل الغذاء الى انبوب اخر بجوار القصبة الهوائية وهو متواجد خلفها ويسمى المريء. يجب ان تكون القصبة الهوائية مفتوحة طيلة الوقت حتى تسمح بمرور الهواء الى الرئتين بحرية عندما نبلع الطعام فان هناك خطورة بان يدخل الغذاء او المشروب الى القصبة الهوائية فيغلقها ويؤدي الى الاختناق كيف يمنع الجسم الغذاء والمشروب من اختراق القصبة الهوائية ؟ هناك “حاجز” فوق القصبة الهوائية يسمى لسان المزمار
انابيب التنفس
يمر الهواء من البلعوم والحنجرة الى انبوب التنفس الرئيسي الذي يسمى القصبة الهوائية ومنها الى الشعب الهوائية تتكون القصبة الهوائية من حلقات غضروفية صلبة غير مغلقة تحافظ الحلقات
الصلبة على بقاء ممر الهواء مفتوحا دائما
ماذا سيحدث لو ان انابيب التنفس لم تكن مبنية من حلقات الغضروف الصلبة؟
الرئتين
يمر الهواء من الشعب الهوائية الى انابيب التنفس التي تنقسم وتصبح دقيقة أكثر فاكثر ومن هناك الى الحويصلات الهوائية في الرئة. حويصلة الرئة هي كيس صغير ورفيع يحتوي على هواء انها مغلفة بأنابيب دم صغيرة تسمى شعيرات دموية. الرئتان مبنيتان من مئات ملايين الحويصلات الهوائية
14
فيلم توضيحي
15
مهمة محوسبة
استمارة اسئلة عن الفيلم التي يتعلق بجهاز التنفس
قوموا بمشاهدة الفيلم عن جهاز التنفس، وبعدها حلوا الاسئلة التالية وارسلوها للمعلم.
* חובה
الاسم الطالبة *
התשובה שלך
الصف *
התשובה שלך
اين توجد الرئتان في الجسم؟ *
התשובה שלך
ما الذي يحمي الرئتان؟ *
התשובה שלך
كم يبلغ عدد حويصلات الرئوية في الرئتين؟ *
התשובה שלך
القصبة الهوائية عبارة عن *
התשובה שלך
ماذا يوجد داخل القصبة الهوائية وما هي وظيفتها؟ *
התשובה שלך
ما الذي يحيط بالشعب الهوائية من الخارج وما هي وظيفتها؟ *
התשובה שלך
متى تتقلص العضلات ومتى تسترخي؟ *
התשובה שלך
كم مرة تتقلص العضلات وتسترخي في اليوم الواحد؟ *
התשובה שלך
ما الذي يحيط الشعب الهوائية من الداخل وما هي وظيفتها؟ *
התשובה שלך
الى اين يصل الهواء الذي يدخل الى الرئتين مرورا بالقصبة الهوائية والشعب الهوائية؟ *
התשובה שלך
ما هي العملية التي تحدث داخل الحويصلات اشرح كيف تتم باختصار *
16
17
مهمة تلخيصية
خططو وابنوا نموذجا للجهاز التنفسي * 
: على النموذج أن يلبي المتطلبات التالية
أ يجب على النمذج أن يكون مبنيا من الاعضاء التالية: فتحات التنفس، البلعوم والحنجرة، أنابيب التنفس: القصبة الهوائية، الشعب الهوائية والرئتين
ب يجب أن يعرض النموذج المبنى الخاص لكل واحد من الاعضاء ووظيفته
أضيفوا تفسيرا عن وظيفة كل واحد من الاعضاء *
أعرضوا النموذج أمام تلاميذ الصف *
قرروا مع المعلم كيف ستقيمون النماذج وكيف ستعرضونها
18
סיכום רפלקסיבי
في هذا الكتاب تعلمنا أن
الجهاز التنفسي واداءه
التنفس هو من ميزات الحياة *
هناك حاجة للاكسجين الموجود في الهواء لعملية انتاج الطاقة التي تحدث في خلايا الجسم *
تحدث أثناء التنفس عمليتان: الشهيق والزفير *
وصف أعضاء الجهاز التنفسي وبين وظائفها *
تفسير العلاقة بين مبنى أعضاء الجهاز التنفسي وبين وظائفها *
لقد اخترت موضوع جهاز التنفس لأهميته على حياة الكائنات الحية اي هو مهم لجميع الكائنات الحية وليس فقط مهم للانسان ولكي يتعلم الطالب عن تركيب جهاز التنفس الاعضاء وعن المبادلات الغازية لهذا السبب قمت باختيار موضوع الجهاز التنفسي ليكون عنوان الوظيفة
19
20
Published: Sep 8, 2019
Latest Revision: Sep 8, 2019
Ourboox Unique Identifier: OB-672569
Copyright © 2019
Ad Remove Ads [X]
0
1
nnn