CREATING VOLTRON IN STEM PROJESİ ORTAK DERS PLANLARI
Copyright © 2019
CREATING VOLTRON IN STEM PROJESİ STE(A)M DERS (ETKİNLİK) PLANI
- DERS KONU VE KAZANIM ENTEGRASYONU:
| ÖĞRETMENİN ADI | DERSİN ADI | SINIFI | SÜRESİ |
| Meral KOCAİBİŞ
Zühal POLAT Sonia NEAGOE
|
HAYAT BİLGİSİ
MATEMATİK GÖRSEL SANATLAR |
1. Sınıf
|
8 DERS
(40×8) |
| TEMEL DERSİN KONUSU |
| Sağlıklı Hayat |
| TEMEL DERS KAZANIM (LAR)I |
| 1.3.3. Sağlığı için yararlı yiyecek ve içecekleri seçer. |
| İLİŞKİLENDİRİLEN DERS KONUSU |
| (MATEMATİK) Toplama-Çıkarma İşlemi
(BİLİŞİM) (GÖRSEL SANAT)Sanat Eleştirisi ve Estetik |
| İLİŞKİLENDİRİLEN DERS KAZANIM (LAR)I |
| (MATEMATİK) 1.1.2.1. Toplama işleminin anlamını kavrar.
(MATEMATİK) 1.1.2.3. Toplama işleminde toplananların yerleri değiştiğinde toplamın değişmediğini fark eder. (MATEMATİK) 1.1.3.1. Çıkarma işleminin anlamını kavrar. (GÖRSEL SANAT)Görsel sanat çalışmalarında farklı materyal, malzeme, gereç ve teknikleri kullanır |
- STE(A)M ETKİNLİKLERİNİN BELİRLENMESİ:
| PROBLEM DURUMUNUN BELİRLENMESİ |
| Sağlıklı ve sağlığımıza zararlı besinler vücudumuzu ve bizi nasıl etkiler? |
| GEREKEN MALZEMELER |
| Boyama kağıtları
Makas Renkli karton Yapıştırıcı 2 adet tişört |
| SCİENCE KAPSAMINDA YAPILACAK ETKİNLİK(LER) |
| Çocuklara hava soğuduğundan beri sınıfta devamsızlıkların arttığı söylenerek bunun sebepleri üzerine beyin fırtınası yapılır. Evde hastalıklardan korunmak için neler yapılacağı araştırılır. Araştırma sonuçları sınıfta paylaşılır. |
| TECHNOLOGY KAPSAMINDA YAPILACAK ETKİNLİK(LER) |
| ENGİNEERİNG KAPSAMINDA YAPILACAK ETKİNLİK(LER) |
| Sağlıklı beslenen ve beslenmeyen insanların vücutlarını modeller. |
| MATH KAPSAMINDA YAPILACAK ETKİNLİK(LER) |
| Toplama çıkarma işleminin anlamını kavrar.
Toplama işleminde toplananların yerleri değiştiğinde toplamın değişmediğini fark eder.
|
| VARSA ART KAPSAMINDA YAPILACAK ETKİNLİK(LER) |
| Yararlı ve zararlı besinlerin resmini çizer. |
- 5E DERS PLANININ OLUŞTURULMASI:
| Engage (Girme) |
| https://www.youtube.com/watch?v=PYn1RbHAWmc
Sağlıklı Beslenme şarkısı dinletilerek, havalar soğuduktan sonra sınıfta hastalananların sayısının arttığı bunun için neler yapılabileceği sorulur ve ön bilgiler harekete geçirilir.
|
| Explore (Keşfetme) |
| Hastalanan öğrencilere hastayken neler yaşadıkları ve nasıl iyileştikleri sorulur. Sağlıklı beslenme konusuna dikkat çekilir. |
| Explain (Açıklama) |
| Yararlı ve zararlı yiyecekler hakkında bilgi verilir. Sağlıklı beslenmenin insanları hastalıklardan koruduğundan bahsedilir. Sınıfta C Vitamini Partisi düzenlenir. Yararlı ve zararlı beslenmenin vücuttaki etkilerinden bahsedilir ve bu konuda resim çizmeleri istenir. |
| Elaborate (Derinleştirme) |
| Yararlı ve zararlı yiyecekler kağıtları oluşturulur. Bu kağıtlarla toplama-çıkarma alıştırmaları yapılır.
Toplanan yer değiştirdiğinde toplamın değişmediği gözlemlenir. Sağlıklı ve sağlıksız beslenen insanlar arasındaki farklar belirlenir. |
| Evaluate (Değerlendirme) |
| Öğrencilerin grup olarak ürün tasarlama süreci gözlemlenir. Süreç değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilir.
|
- EK BİLGİLER:
| Yaratıcılık | İletişim | Problem Çözme |
| İşbirliği | Eleştirel düşünme | Girişimcilik |
| Liderlik | Dijital okuryazarlık | Adaptasayon |
| VARSA OKUL DIŞINDA PLANLANAN ETKİNLİK(LER) |
| VARSA KAYNAKÇA, YARARLANILAN WEB SİTELERİ VE EKLER |
| http://www.okulistik.com/teacher/topic.php?cmd=tree&cid=3/
|
Published: May 26, 2019
Latest Revision: May 26, 2019
Ourboox Unique Identifier: OB-636449
Copyright © 2019
Skip to content