עידן הטכנולוגי המציא לנו תופעה חדשה

.שיימינג/בריונות ברשת

בחברה נוטים להתייחס לכל אחת מהתופעות כתופעה בפני  עצמה,

 את השיימינג תופסים כמעשה של צמצום התנהגות שלילית ועידוד התנהגות רצויה.

לעומת זאת, את הבריונות תופסים כמעשה אישי מתוך רצון לפגוע ולעשות רע למישהו.

 אך בעצם הן תופעות זהות, שכן השיימינג יכול להפוך במהרה למתקפה אישית,פוגעת והורסת כלפי מישהו אחר.

תופעה זו מופיע כמעט בכל שכבות הגיל, החל מגיל בית הספר ועד לגיל של מבוגר אחראי.

התופעה שיימינג/בריונות רשת עוד לפני שקיבלה פנים חדשות  בעולם הדיגיטלי הייתה קיימת וממשיכה להתקיים גם בעולם הלא דיגיטלי.

קיימת במסגרת החינוכית,בשכונה,עבודה ואף ברחוב כאשר אדם מרגיש שהפעלת כוח כלפי האחר היא הדרך היעילה ביותר עבורו להשיג מטרה.

על מנת לטפל בבריונות בעולם הלא דיגיטלי,יש על ההורים ובית הספר לזהות התנהגות בריונית, לנקוט עמדה המחויבת לביטחונו של הילד, להתעמת עם הפוגע ולהיות קשובים ורגישים כלפי הנפגע וליצור עבורו מרחב בטוח.

בבריונות/שיימינג ברשת הטיפול הוא קצת קשה יותר כי הרבה פעמים הפוגע הוא אנונימי אך בכל זאת על מנת לצמצם ההורים צריכים להכיר בתופעות החדשות, להיות ערניים לגבי שימוש של הילדים באינטרנט ולאופי השימוש.

בין הבריונות דיגיטלית לבריונות לא דיגיטלית קיים שוני מהותי, כאשר הבריונות לא דיגיטלית אנו יודעים מי הוא ה”בריון”  ההתנהגות היא באופן גלוי, פנים מול פנים ולפעמים נעשית עם אלימות פיזית.

לעומת זאת, הבריונות הדיגיטלית נעשית מאחורי מחשב     ומקלדת והרבה פעמים באנונימיות ולכן קשה יותר למצוא את ה”בריון” והדרך טיפול ואכיפה קשה יותר ועד בלתי אפשרית.

התנהגויות אלו  לדעתי פליליות כי הן עוברות על חוק הגנת הפרטיות, חוק איסור לשון הרע וחוק מניעת הטרדה מאיימת. כל אלו הפוגעות בחירותו של האדם.

ניתן לזהות את התופעה כאשר ההתנהגות אלו הופכת ללא נעימה ופוגענית כלפי אדם אחר.

https://youtu.be/7aWnrgpwth8

:ביבלוגרפיה

ארן ארנרייך, י. (2012). איום אמיתי או וירטואלי?. [גרסה אלקטרונית]. נדלה ב 13/2/2019, מאתר פסיכולוגיה

עברית: https://www.hebpsy.net/articles.asp?id=

איגוד האינטרנט הישראלי- אוניברסיטאית חיפה (2015) בריונות מקוונת- מחקר השוואתי

פרידמן, ח’, (2017) אינטרנט- היבטים פסיכולוגיים וחברתיים תוקפנות אצל ילדים ונוף. עמ’ 17-18

סה”ר- סיוע והקשבה ברשת

https://sahar.org.il/?p=3124