Велику,  практично вирішальну роль у процесі побудови розвинутого інформаційного суспільства відіграє інформатизація освітнього процесу. Повною мірою це стосується і такої навчальної дисципліни як математика.

Розуміючи, що на сучасному етапі розвитку шкільної математичної освіти одним із визначальних факторів, що впливають на підвищення її якості, є запровадження в навчальний процесс Stem та інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ),  методичне об’єднання вчителів математики м. Золотоноші  взяла участь у освітньому проекті «Сучасний урок математики:  традиції та інновації».

Цей посібник є узагальненням реультатів даного проекту, що представляють підбірку інтерактивних вправ. Їх можна використовувати на будь-якому з етапів свого уроку, у позакласній діяльності, при проведенні вікторин, змагань, веб-квестів тощо.

Даний посібник містить підбірку інтерактивних

вправ з курсу “Геометрія – 7 клас”

з наступних тем:

1. Найпростіші геометричні фігури та їхні властивості;

2. Ознаки рівності трикутників;

3. Рівнобедренний трикутник; Знаходження величини кута

4. Коло і круг, їх властивості.

Всі завдання поділені на наступні типи вправ:

1. «Варіанти»

Мета вправи – вибрати правильний варіант відповіді на запитання та «підтягнути» його мишею до відповідного поля.

На сторінці користувачу пропонується від 2 до 5 запитань та від 4 до 10 варіантів відповідей.

Необхідно обрати правильну відповідь на запитання та співвіднести його із запитанням перетягнувши її мишею у відповідне поле.

Завдання групуються по 2-5 запитань.
У вправі може бути 8-10 груп.
Тривалість вправи визначає вчитель.

2. «Слова»

Мета вправи – набрати на клавіатурі правильну відповідь на питання.

У пусте поле, що розміщене після запитання (завдання) необхідно набрати на клавіатуріправильну відповідь, яка може складатися з одного або кількох слів або знаків (формули, цифри тощо). Вчитель може передбачити кілька способів вводу правильної відповіді (великими або прописними буквами, варіанти закінчень тощо).

У цій вправі користувач має можливість пропустити завдання та перейти на наступну сторінку.

У цьому типі вправ має бути не менше 8-10 груп, а в кожній групі – від 2 до 5 питань.

Програма вибирає групи за вказаною нумерацією.

3. «Ілюстрації»

Мета вправи аналогічна вправі «варіанти», але завдання містить не лише запитання, а й графічне зображення (фото, картинку, малюнок)

На сторінці користувачу пропонується від 1 до 2 запитань! Необхідно обрати правильну відповідь на запитання та співвіднести його із запитанням перетягнувши її мишею у відповідне поле.

Завдання групуються по 1-2 запитань. У вправі може бути 8-10 груп.
Тривалість вправи визначає вчитель.

4. «Букви»

Мета вправи – скласти з букв слово.

Букви треба підтягнути мишкою до порожньої клітинки. Якщо буква підібрана неправильно – вона «втікає», а кількість набраних балів зменшується. У кожній вправі можна використати від 10 до 40 слів.

Вправа триває 2 хвилини. Програма автоматично вибирає слова зі списку у довільному порядку.

5. «Живі літери»

Мета вправи  – вставити в слово пропущену букву.

У слові пропущена буква, а на ігровому полі автоматично переміщаються дві букви (правильний та неправильний варіант). Правильну букви треба «зловити» та підтягнути мишкою до пропуску в слові. Якщо буква підібрана неправильно – вона «втікає». За правильну відповідь бали нараховуються, за неправильну – віднімаються. Замість слова можна використати математичні вирази, формули тощо.

У кожній вправі можна використати від 10 до 40 слів.  Вправа триває 2 хвилини.

Програма автоматично вибирає слова зі списку у довільному порядку.

1.Озаки рівності трикутників

Вправа на вибір правильного варіанту відповіді

Ілюстрації

2.Коло і круг, їх властивості

Вправа на вибір правильного варіанту відповіді

Ілюстрації

Слова

Букви

3. Рівнобедренний трикутник. Знаходження величини кута

Слова

Вправи на вибір правильного варіанту відповіді