גליליתון – צוות עיתון בי”ס מבוא הגליל

שמות כותבי העיתון

אוריה כנעני, מיה לוי, סתיו הר אדיר, עלמה נחמיאס, גפן תומר, יואב גלילי, נטע

 כנעני, עומר נפתלי, ברק כהן, יפתח הרדוף, ליהי פלינק, נעמי אלף, עדי שדה, יובל ארצי, מיה זיפמן, אלה פאווליק, ינון שוקרון, לאו

ספורט – מבוא
כתבו: עלמה נחמיאס וגפן תומר

קיר הטיפוס
בקיץ האחרון בנו קיר טיפוס בבית הספר.
הילדים באים בהפסקות לקיר טיפוס וזה מאוד מאתגר וכיף.
ראיון על הקיר טיפוס
את/ה אוהב/ת את הקיר טיפוס?
אלה ויהלי: כן הוא כיף ממש.
גפן: כן.
נווה: כן מאוד.
כל כמה זמן אתה בא לקיר טיפוס?
אלה ויהלי: פעמיים ביום.
גפן: פעם ביום.
נווה: מתי שאני רוצה ויכול.
מה ההצלחות שלך על הקיר טיפוס הצלחת?
אלה ויהלי: אנחנו לא יודעות כמה פעמים אבל הצלחנו הרבה פעמים.
גפן: הצלחתי פעם אחת.
נווה: הצלחתי מלא פעמיים זה ממש קל.
את/ה מלמד/ת את חברות/חברים שלך?
אלה ויהלי: אנחנו מלמדות חברות שלנו ועוזרות להן.
גפן: לא הם מלמדים אותי.
נווה: לא.
איך הרגשת כשבאת ביום הראשון ללימודים וראית את קיר הטיפוס?
אלה ויהלי: התרגשנו, הינו שמחות.
גפן: התרגשתי מאוד.
נווה: התרגשתי קצת.
למה לדעתך קיר הטיפוס הוא רעיון טוב או לא?
אלה ויהלי: אנחנו חושבות שזה רעיון טוב כי ילדים נהנים מזה ואוהבים את זה.
גפן: אני חושב שזה רעיון טוב הקיר טיפוס כי הוא כיפי
נווה: אני חושב שזה רעיון טוב כי זה מלמד ילדים שלא יודעים
איזה פעילות נוספת היית רוצה שתהיה בהפסקות?
אלה ויהלי: אנחנו רוצות שהיה קיר חבלים שמטפסים עליו.
גפן : אני הייתי רוצה טיפוס בחבלים.
נווה: אני רוצה שהיה מכוניות מתנגשות.
לפניכם דיאגרמה המציגה מהו השיער האהוב ביותר על תלמידי מבוא הגליל. יצאנו לחצר ושאלנו 357 ילדים שאלה זו והרי התוצאות לפניכם:

טורנירים
חודש אחרי תחילת הלימודים מתחילים הטורנירים.
פעם בכמה ימים יש טורניר של כיתה נגד כיתה.
כל משחק קצת שונה לפעמים כדורגל , כדורסל…
בינתיים היה משחקים לה’ ול- ו’
אחרי שנגמרו כל המשחקים מתחילים הטורנירים של הקיבוצים.
קט-סל
בסוף החופש הגדול נרשמים ילדים שרוצים להיות
יותר טובים בכדורסל ,להתאמן או ללמוד.
הילדים שנרשמו לקט-סל נשארים אחרי בית הספר בימי שני שלישי ורביעי.
עומר המורה לספורט מלמד את תלמידי הקט-סל.
לקט-סל יש משחקים נגד כל מיני בתי ספר ומקומות אחרים.
בינתיים היה להם 2 משחקים.

משחקי וידאו ישנים

איתמר ויפתח

אתם מכירים את המשחק פורטנייט? רובכם כנראה שכן, הידעתם שהיו משחקי גימינג גם פעם? אבל לא פעם כמו שאתם חושבים עליו… אלא ממש פעם, לפני כ – 60 שנה! בכתבה הבאה נספר על התפתחות משחקי הגימינג (וידאו) ועל משחקים שהיו קיימים פעם.

למשל על המשחק טטריס שמעתם?  בטטריס: הייתם צריכים להזיז ולהפוך את הצורות שנתנו לכם בצורה הנכונה.

המשחק מכר כ-170 מיליון עותקים, כאשר 100 מיליון מתוכם הן הורדות בתשלום לטלפונים החכמים, מה שהופך אותו למשחק הוידאו הנמכר ביותר בכל הזמנים ולמשחק הנמכר ביותר בתשלום עבור טלפונים חכמים. למשל, המשחק pac man: יצא לאור לראשונה ביפן ב-22 במאי 1980, לאחר שנה וחמישה חודשים של פיתוח. שם הוא נקרא  “PuckMan” – בהשראת המילה היפנית pakupaku (פאקו-פאקו) שמשמעותה פתיחה וסגירה של הפה. המשחק הפך ללהיט בן רגע, ובמהרה יובא לארצות הברית על ידי חברת Midway Manufacturing, שם שונה השם מ-PuckMan ל-Pac-Man נבע בעיקר מהרצון להימנע מהקרבה היחסית של המילה Puck לקללה “Fuck” והחשש שאמריקאים ישחיתו את מכונות הארקייד ויגרדו את האות הראשונה כך שתראה כמו F.

או למשל המשחק space invenders: עם צאתו לשוק בשנת 1978 הפך ללהיט בזכות עליונותו על משחקי מחשב קודמים, שהיו דלי גרפיקה ועם אפשרויות תוכן מועטות יותר. המשחק ריתק צעירים כזקנים אליו. נערכו תחרויות עולם לקביעת אלופי המשחק, ותוצאות השיא נכנסו לספר השיאים של גינס.

גם snake: במשחק שולט השחקן על נחש ארוך ודק המשוטט באזור מבודד, אוסף אוכל (או פריט אחר), ומנסה להימנע מלהתנגש בזנב שלו או בקירות המקיפים את אזור המשחק. הנחש מתארך כשהוא אוכל, וכך קשה יותר להימנע מלהיתקע בזנב או בגוף עצמו. השחקן שולט על כיוון תנועת ראש הנחש (למעלה, ימינה, למטה או שמאלה), ויתר גופו של הנחש עוקב אחרי ראשו. הנחש נמצא בתנועה מתמדת ולא ניתן לעצור אותו במהלך המשחק.

pong: הוא משחק וידאו שיצא לראשונה לשוק ב-29 בנובמבר 1972 על ידי חברת אטארי, כמכונת משחק. המשחק הוא גרסה ממוחשבת פשוטה של טניס שולחן. לעיתים מתייחסים לפונג משחק המחשב הראשון, אך בפועל הוא רק הראשון שזכה לפופולריות והצלחה כלכלית. כללי המשחק פשוטים ודומים לאלו של טניס שולחן: הכדור נע על המסך מצד לצד והשחקנים, אשר שולטים במחבטים, צריכים להזיז אותם מעלה או מטה כדי שהכדור יפגע במחבת. במקרה ששחקן מסוים אינו מצליח לחבוט בכדור, השחקן השני זוכה בנקודה.

digger: הוא משחק מחשב שנוצר בשנת 1983 על ידי Windmill software, והפך לפופולרי באותם הימים. בשנת 1998 חידש אותו אנדרו ג’נר (Andrew Jenner) תחת השם Digger-remastered, והפך אותו לתואם מחשבים חדשים, אך עם נאמנות מלאה למקור ומספר תוספות אופציונליות.

breakout הוא משחק ארקייד שפותח ופורסם על ידי Atari, Inc. , שוחרר ב 13 במאי 1976. נולאן בושנל וסטיב בריסטו שהושפעו על ידי משחק אטרייד 1972 אטארי פטרי פתחו את המשחק. יחד עם סטיב ווזניאק בסיועו של סטיב ג’ובס .Breakout  היה הבסיס וההשראה עבור היבטים מסוימים של המחשב האישי של Apple II . המשחק היה ported כדי Atari 2600 ו ואחריו 1978 המשך, Super Breakout , אשר ארבע שנים מאוחר יותר הפך את pack-in המשחק עבור Atari 5200 קונסולת.הפריצה הולידה ז’אנר שלם של שיבוטים של  Breakout , ואת הרעיון מצא רגליים חדשות עם Arkanoid 1986 של Taito אשר עצמו מצא עשרות חיקויים. המשחק, asteroides: הוא משחק וידאו שיצא לראשונה לשוק בשנת-1979 על ידי חברת Atari כמכונת ארקייד והפך לאחד המשחקים הפופולריים ביותר באותה התקופה. המשחק נוצר בהשראת משחק הוידאו הראשון –  Spacewar!”.   Sonic: היא סדרת משחקי וידאו פופולרית, מבית חברת סגה היפנית.

ולסיכום, למדנו על משחקי וידאו ישנים, איך  המשחק עובד, על המשמעות שלו.

השארנו תמונות וקישורים של המשחקים אנחנו נשמח לדעת מה חשבתם על הכתבה תודה שקראתם איתמר ויפתח.

צוותי עניין / יובל ארצי ועדי שדה

בכתבה שלנו נספר על צוותי העניין ונראיין את המובילים ואת המשתתפים.

צוותי עניין הם צוותים של תלמידים מכיתות ה’- ו’. המתקיימים ביום שני שעתיים בשבוע. בצוותי העניין התלמידים תורמים לבית הספר או לקהילה.

בכל צוות עניין יש מורה מבית הספר שמוביל צוות עניין שונה.

התלמידים בוחרים שני צוותי עניין שהם רוצים ולאחר חצי שנה הם מחליפים לצוות עניין השני שבחרו.

צוותי העניין גורמים לנו ללמוד בדרך מהנה על נושאים מיוחדים שלא בהכרח היינו לומדים עליהם בשיעור רגיל.

יצאנו לשאול את מנחי צוותי העניין מה יעשו התלמידים בצוות?

לאחר מכן, שאלנו שאלות את משתתפי הצוותים – הראיון מוצג בטבלה לפניכם.

אורח חיים בריא / בהנחיית קרן עזריה

“בצוות עניין זה אני אעביר לילדים סדנה של דיבור בפני קהל. הילדים יכינו מצגות על נושאים שמעניינים אותם ויציגו אותם בפני שאר הכיתה. בהמשך צוות העניין נלמד על תכנית “כוח הצבע”, התכנית מעודדת אכילה של פירות וירקות בחמישה צבעים, נעביר שיעורים בנושא לכיתות א’-ג’.”

איכות הסביבה / בהנחיית תמנע זיו

שאלנו את תמנע מה “בצוות עניין איכות הסביבה אנו דואגים לשמור על בית ספר ירוק. צובעים פחים כחולים לנייר, דואגים להסברה ולמודעות לאיכות הסביבה ולמחזור בבית ספר.”

טיפוח בית הספר/ בהנחיית קרן ס.

“הילדים מציעים אפשרויות למקומות שדורשים שינוי. לאחר בחירת המקומות הילדים ואני מתחילים לבנות, לקשט ולצבוע את המקומות שבחרנו.”

גינה אקולוגית / בהנחיית מרטינה

“בצוות עניין זה אנו מתארגנים לגיוס הורים בשביל חוות בית הספר. תלמידי כיתות ה’-ו’ דואגים ומטפחים את חוות הבית ספר.”

פינת חי / בהנחיית מיכל אמיר

“בצוות עניין זה אנו משדרגים ובונים מתקנים חדשים לחיות.

דואגים לצרכים של החיות: מנקים, מסדרים, מאכילים…”

קשר עם הקהילה / בהנחיית חנית

דברי חנית: “בצוות עניין זה אנו נפגשים עם קהילות בית הספר ועושים פעילויות ביישובים שונים. לדוגמא: ארוחת בוקר עם הוותיקים, משחקים ואפייה עם ילדי הגן, קהוט לכבוד חגים וכו’…

השנה אנו יוצאים למפגש הראשון שלנו בגן הבוגר של עמיעד לפעילות חורף.”

משחקי חוץ / בהנחיית מור

“בצוות זה אנו משחקים משחקים בחוץ, חונכים ילדים צעירים יותר ומשחקים איתם.”

פינת החי

ראיונות עם ניצן ומיכל .

כתבו: מיה לוי (ה’ מור) , מיה זיפמן (ה’ תמנע)

בפינת החי יש הרבה חיות מכל מיני סוגים בעיקר מסוג היונקים: ארנבים, שרקנים, עיזים וכבשה. אבל גם מסוג העופות: תוכים . פינת החי קיימת המון שנים בין 10-20 שנה. פינת החי פתוחה כל יום בזמן ההפסקות לכיתות שונות, בימי הלימודים.

איך קמה פינת חי? של מי היה הרעיון לפתוח פינת חי?

ניצן: “דיתה (המנהלת הקודמת) חשבה שזה רעיון טוב שאהיה חיות בבית הספר. כי היא חשבה שזה מציון שילדים יפגשו חיות בבית ספר.”

מיכל: “לחדש את פינת החי היה הרעיון של ניצן וקרן.”

מי מטפל בחיות בשישי שבת?

ניצן: “ביום שישי אילן ותלמידים מכיתות קשר , ובשבתות וחגים ניצן מטפלת בחיות.”

איזה בעיות יש לפינת?

ניצן: “לפעמים מתות חיות, לפעמים שהשוקת (מתקן מים) נוזלת זה מרטיב את הכלובים, הכלובים קטנים מדי, ואין גג בשביל העיזות.”

מאין מגיע האוכל לפינה?

ניצן: “יש חברה שנקראת דוגי סטייל והם מוכרים לנו אוכל, יש אבא שיש לו דיר כבשים והוא מביא לנו תערובת חציר לעיזות, יש גם עוד אבא שהוא בא מדיי חודש והוא בודק את החיות בפינת החי.”

מיכל: “יש ילד בבית הספר שאבא (עודד) שלו עובד בדיר והוא נותן לנו תערובת אוכל לחיות.”

האם יש שיעורים פרטניים בפינת החי?

ניצן: “כן יש הרבה שיעורים פרטניים עם סבים וסבתות שמתנדבים ומטפלים בחיות עם הילדים.”

האם יש תכניות להגדיל את הפינה?

ניצן: “יש תכניות לבנות בריכת ברווזים, וגם לבנות כלוב פתוח לתוכים.”

אנחנו חושבות שפינת החי היא מקום נהדר, בו אפשר לטפל בחיות, ללטף אותן ולשחק איתן. לפינת החי אפשר ללכת בזמן ההפסקות ולכל שכבה יש יום שהיא יכולה ללכת לטפל בחיות וככה זה שומר על סדר ולא עושה בלגן. ממליצות לכם בחום לבוא לבקר…

צוותי עניין / עומר ונעמי

מה הם צוותי עניין? מה עושים בהם?

צוותי עניין הם צוותים שפועלים כדי לתרום או לשפר בבית הספר.

כל צוות שונה וכל צוות פועל בתחום שלו. תלמידי כיתות ה’ ו’ בוחרים צוות לפי עניין אישי . בכתבה שלפניכם נסקור את צוותי העניין לפי התחומים ונשאל שאלות תלמידים המשתתפים בהם. תהנו.

עומר ונעמי

הצוותים

עיתון דיגיטלי – לירן ורוני – כותבים כתבות על דברים מעניינים או חשובים בבית הספר ועושים מזה עיתון דיגיטלי. הכתבות יהיו בנושאים הבאים: טקסים, פרויקטים מיוחדים, שינויים בבית הספר, תזמורת בוגרים ועוד..

משחקי חוץ – מור – מכינים לבית הספר משחקי חוץ כמו: כדורגל ,המירוץ למיליון, משחקי חוץ, משחקי קופסא, כיסאות מוזיקלים ועוד משחקים שיהיו ברחבי בית הספר.

קשר עם הקהילה – חנית – מארחים מבוגרים וילדים בפעילויות שאנחנו עושים בבית ספר ובקהילות שלנו וכך מהדקים את הקשר עם הקהילה .

פינת חי – מיכל א. –  דואגים לפינת החי, מחליפים את האוכל והמים של החיות, ודואגים לשלומם של החיות בפינת החי.

גינה אקולוגית – מרטינה – מטפחים את הגינה בבית הספר, שותלים בה צמחים מיוחדים, משקים, מזבלים, ובעצם בונים את הגינה עצמה.

טיפוח חצר בית ספר –  קרן ס. – מכינים ספסלים לבית הספר, ערסלים, פינות ישיבה ,  ועוד… המטרה בצוות זה היא להכין דברים חדשים לבית הספר כדי לשמח את ילדי בית הספר ולהוביל לשיפורו.

אורח חיים בריא – קרן ע. -בצוות אנחנו דואגים לבריאות הילדים, מכינים פעילויות בנושא חיים בריאים, ומעלים את המודעות לניקיון הגוף, ספורט, אוכל ועוד..

איכות הסביבה – תמנע :  דואגים למחזור בית הספר ומסבירים למה חשוב לשמור על איכות הסביבה ועל הניקיון של בית הספר והעולם ומה יקרה אם לא נמחזר”.

כדי להבין יותר מקרוב מה עושים בכל צוות וצוות, הלכנו לראיין את המורות שמובילות את הצוותים.

משחקי חוץ –האם אתם משקיעים הרבה זמן בהכנת המשחקים? איפה המשחקים יהיו? מה יהיו המשחקים הראשונים שתכינו?

ראיון עם חנית קשר עם הקהילה –

איזה הכנות אתם עושים לקראת המפגשים?

“אנחנו מכינים פעילויות בנושא חורף כל קבוצה מכינה פעילות אחרת

כמו פאזלים , הצגה , איש שלג מגרביים ואורז, משחק פנטומימה שי לכל ילד ואפילו שוקו ועוד כל מיני מאכלים טעימים”.

האם אתם מתרגשים לקראת המפגשים?

“אנחנו מתרגשים מאוד !”

 איזה קהילה תבקרו בקרוב?

“הצוות שלנו יעשה את הפעילות “בגן אורן” בעמיעד”

ראיון עם מיכל אמיר פינת חי –

איך מרגישה העבודה עם החיות?

“מצוין! אני אוהבת את פינת החי”

איזה אחריות דורשת העבודה?

“העבודה בפינת החי דורשת המון אחריות כמו: לדעת מתי מלוכלך וכשצריך לנקות, לבדוק את החיות ולראות שאין מחלות או מצוקה ולהתנהל נכון אם יש.”

איזה תוכניות יש לכם? “התוכניות שלנו לזמן הקרוב הן: לבנות גשר לעזים, להכין משחקים להפסקות ולכיתות ולשפר את הכלובים של הארנבים.

ראיון עם מרטינה:

גינה אקולוגית –  מה אתם עושים בימי גשם?

“בימי גשם אנחנו מכינים תה בסככה ,ואם ממש גשום אנחנו מכינים פעילויות לכיתות הקטנות בספריה”.

האם עושים עבודה פיזית קשה בצוות? “בהחלט! אנחנו מאוד מתאמצים “.

ראיון עם קרן ס.-

טיפוח בית הספר–  מה אתם מתכננים לעשות בזמן הקרוב? “התחלקנו לצוותים ולכל צוות תפקיד אחר כמו – צביעת מדרגות , בניית ספסלים ועוד”.

 איך הדברים יתרמו לבית הספר? “החצר תהיה יותר יפה  הפינות יהיו יותר נוחות  ועוד”…

אורח חיים בריא – מה החשיבות של הצוות? האם הנושא שלכם יכול לתרום לאנשים? כיצד יכול לשפר את אורח החיים של ילדי בית הספר?

ראיון עם תמנע זיו:

איכות הסביבה – איך אתם חושבים שאתם יכולים לתרום לסביבה?

“אנחנו משפיעים על המודעות, מלמדים ילדים צעירים ובוגרים איך למחזר והם יכולים להעביר את זה הלאה”.

 באיזה נושאים אתם עוסקים? “בהסברה על פחי מיחזור וגם צבענו את פחי הנייר בבית הספר בכחול”.

 – לאו – כיתות קשר J

במבוא גליל יש 3 כיתות קשר.

השמות של הכיתות הם: כיתת אלה (לילדי כיתות ה +ו), כיתת שקד (לילדי כיתות א +ב ), וכיתת חרוב(לילדי כיתות ג +ד).

כיתת קשר היא הכיתה הכי כיפית כי פחות לומדים ויותר משקיעים בתקשורת נכונה וחיובית.

יש בכיתות האלו ילדים על הספקטרום האוטיסטי שמנסים לעזור להם ליצור תקשורת בצורה נכונה מקובלת ומכבדת. להיות פחות ביישניים, ולדעת להשתלט על זעם במקרים של כעס ותסכול ועוד הרבה בעיות.

אוטיזם זו בעיה חברתית תקשורתית. היא מפריעה ליצור תקשורת.

אתה בכל זאת אותו אדם פשוט עם בעיות תקשורת. ליצור יחסי חברה עם חברים, ביישנות. יש בעיות זעם. וחלקם לא יכולים לדבר בכלל.

המנהלת של כיתות קשר היא בתיה. בתיה מחליטה על כל מה שיקרה ומה שאנחנו לומדים. היא מאוד נחמדה כיפית ומצחיקה. בזכותה אני לומד יותר טוב חשבון והיא מצאה לי מורה לקריאה טובה מאוד שקוראים לה נטע. היא מאוד טובה ועוזרת לי. J

כל בוקר יש מפגש וכל אחד משתף מה היה לו בבית. אני אומר על זה 10/4.

לסיום, כיתת קשר משקיעה הרבה על חברתיות ועל פתרונות מכבדים ומקובלים ברגעי זעם ועל בעיות חברתיות.

אני אומר על כל זה 10/6 J

כתב: לאו

תולעת ספרים

אוריה כנעני

יש כאלה שהיא הבית השני שלהם, ויש כאלה שהיו מעדיפים להילחם עם כריש ולא ללכת אליה. אני מדברת כמובן על הספריה. הספריות הראשונות נבנו לפני 4,000 שנה ומאז הפכו לחלק בלתי נפרד מחיינו. (טוב, מחיי.) אבל הספריה שלנו לא שומרת מגילות פפירוס, אלא סיפורים קצרים ונחמדים, וגם ספרים ששמים בכיס הקטן את “יומנו של חנון”. השנה הצטרפו לשורותינו כמה ספרים חדשים כמו “דוב ושמו פדינגטון”, “לוחמי הפרא”, “ארץ האגדות”, ועוד, ועוד. החלטנו לשאול כמה שאלות את רותם, בתור ספרנית וותיקה בבית ספר. (מה? שנתיים זה הרבה זמן!)  איזה ספר הכי הרבה ילדים אוהבים?  “בעיקר סוגי קומיקס, כמו ‘בון’, או ‘הקמע’, אבל גם ‘הרפתקאות דוד אריה’ הרבה ילדים מחבבים”. יש ספריה מיוחדת שאת אוהבת? “יש ספריה אחת בראש פינה, שאני נורא אוהבת.” למה? “כי יש שם אווירה נעימה והרבה ספרים ומשחקים. במה עבדת קודם? “הייתי בבית, וטיפלתי בילדים שלי.” מה הספריה הראשונה שאת זוכרת? “את מחזירה אותי אחורה… הספרית  ילדים בעמיעד.” ולסיום, מה הספר האהוב עלייך? “אם את מתכוונת בתור נערה – ילדה, אז זה ‘האחים לב ארי.'”

שאלנו גם כמה ילדים מה דעתם על הספריה, ליאור לרט מד’ טלי ענתה: למה את אוהבת את הספריה? בגלל שהיא שקטה. מה את עושה בספריה? קוראת ספרים ועוזרת לרותם. מה את קוראת? “קופיקו” ו”בון”.

נעמה צליכובר מג’ ירדנה לא נעלמה מעיני וענתה שהיא אוהבת לשחק משחקים והיא קוראת “ילדי בית העץ” ו”הקמע”.

גם איה ליפשיץ מה’ אתי נתקלה בכתבתנו וענתה שהיא אוהבת שרגוע בספריה ושיש שם ספרים שמתאימים לכולם, היא אוהבת לקרוא ולשחק, ושהיא כעת קוראת את ה”קמע” ואת “בון”.

דניאל גבאי מב’ אתר, ענה למערכת שהוא אוהב לשחק והוא קורא את “יום הולדת למישמיש.”

נפגשנו גם עם ארז אזולאי מא’ הגר והוא אוהב לשחק בספריה והוא קורא את “קפטן תחתונים”.

נקווה שאחרי שקראתם את זה יהיו הרבה יותר ילדים בספריה, וראוי שיהיו בה הרבה  ילדים.

על החתום, התולעת (אוריה כנעני)

טרנדים של פעם

יואב

אתם בטח מכירים את הספינר ואת הבליבליד אבל גם פעם היו  טרנדים שונים למשל : גולות, חמש אבנים, גוגואים, קלאס.

בכתבה זו אנחנו רוצים לכתוב ולספר לקוראים על טרנדים של משחקים של פעם.

גולות –
משחק גולות הוא משחק שבו לכל משתתף יש כמות של גולות והמטרה של כל משתתף לזכות בכמות הגולות הגדולה ביותר.
איך משחקים? יוצרים שקע ארוך באדמה ושמים בו את כל הגולות המשתתפות במשחק. לכל שחקן יש גולה שאיתה הוא משחק.

כל שחקן בתורו זורק את הגולה שלו שתגיע כמה שיותר קרוב לשקע. מי שהגיע הכי קרוב משחק ראשון.

מטרת המשחק – א. להוציא את הגולות מהבור. ב. לפגוע בגולת המשחק של כל השחקנים ולפסול אותם. אם פסלתי שחקן שברשותו גולות – הן עוברות אלי.

סיום המשחק – או שאין יותר גולות בבור או שכל המשתתפים נפסלו.

מיומנות נדרשת – לדעת לקלוע עם גולה בגולה אחרת.

הגולות – יש סוגים שונים של גולות מהפושטיות (חרסינות), שהן הגולות הפשוטות ועד הנדירות ולכל גולה יש שווי שונה:
1. חרסינות – עשויות מחרסינה – שווי 1

2. אוריות ופרפריות – שווי 2
3. סמבות – שווי 2
4. סמבה חרסינה – שווי 5
5. ערפדית – שווי 9
6. דבשית כתומה – 7
7. דבשית אדומה – שווי 8
8. דבשית כחולה – שווי 10
9. חשמלית – שווי 52

וזה רק ההתחלה…

גוגואים –

למשחק גוגואים גרסאות שונות, שהמשותף לכולם הוא ערך הגוגו. מטרת השחקנים בכל משחקי הגוגואים היא לצבור גוגואים. עקרונות המשחק בגוגואים דומים לעקרונות המשחק בגולות אלא שהגולות עולות כסף בעוד הגוגואים הם הגרעין של המשמש.

חוקי המשחק –

המשחק משוחק על משבצות הרצפה, של בית הספר לרוב, כאשר ילד אחד צריך לזרוק את הגוגו מספר משבצות קדימה. אם הגיע למשבצת האחרונה, משבצת מטרה שנקבעה מראש – יקבל הילד כמות גוגואים, בהתאם למרחק הזריקה. מקובל לתת כמות גוגואים כמספר המשבצות שמהם נזרק הגוגו (הקושי נובע מכך שזריקה חזקה מידי תוביל לחזרה את הגוגו לכיוון הזורק).

קלאס –

קלאס לרוב מצויר על המדרכה או על הכביש.

בגרסת הקליעה, בכל תור, מטיל השחקן הפעיל את האבן ומנסה לקלוע אל המשבצת בה רשום מספרו של השלב בו הוא נמצא. בתחילת המשחק ינסה לקלוע אל המשבצת בה רשום “1” וכן הלאה. לאחר שקלע השחקן אל תוך המתחם (נחיתת האבן על קו המפריד בין המתחמים אינה נחשבת קליעה), עליו לקפוץ לפי תבנית תנועות מוגדרת מראש, התואמת את השרטוט, תוך איסוף האבן מן המקום אליה הוטלה. בשום מקרה לא ידרוך השחקן על הקווים ולא יזיז את רגליו שלא על ידי קפיצה.

חמש אבנים –

למשחק חמש אבנים קיימות גרסאות רבות, אך העיקרון זהה בכולן.

מטרת המשחק היא להשלים את כל השלבים של זריקת האבנים ותפיסתן, בלי טעות (פסילה). דרגת הקושי עולה משלב לשלב, שמסתיים כשכל האבנים בכפו של המשחק. כישלון בשלב כלשהו מעביר את התור למשתתף הבא, כאשר המשתתף הראשון נדרש בתורו לשוב ולבצע את השלב בו נכשל עד שישלימו בלי טעות. המנצח במשחק הוא זה שהשלים ראשון את כל שלבי המשחק.

ולסיום אני רוצה להגיד תודה לכול מי שקרא, מקווה שנהניתם!

יואב.

שיטת השלבים במתמטיקה

גפן

אצלנו בכיתה בשיעור חשבון אנחנו לומדי בשיטת השלבים. מה זה בעצם שיטת השלבים?

שיטת השלבים זה שיש דפים לפי שלבים  1,2,3,4….. 1 – זו הרמה הנמוכה ביותר וככל שהמספר עולה דרגת הקושי עולה. מתחילים את התרגול מהדף הראשון, עוברים לדף השני וכן הלאה.

כל אחד מתקדם בקצב שלו וכל דף יותר ויותר קשה.  השיטה גורמת לעבודה שקטה בכיתה וכך יותר קל ללמוד.

אפשר לעבוד לבד ואפשר בזוג.

ככה יותר נוח לי ללמוד מתמטיקה.

ראיון עם ניצן

ברק כהן

בזמן שיעור צוותי עניין אני (ברק) הלכתי אל ניצן, מנהלת בית הספר, וראיינתי אותה… מוזמנים להתעניין ולקרוא!

באיזה שנה הגעת לבית הספר?

“בשנת 1994.”

באילו תפקידים היית בבית הספר?

“מורה לאנגלית, רכזת אנגלית, רכזת נושא מרכז, חברת הנהלה ורכזת צוות איכות הסביבה.”

מתי את מגיעה כל בוקר לבית ספר  ומתי את הולכת הביתה ?

“06:30 – ,18:30”.

עם כמה ילדים את עובדת בממוצע ביום?

“הרבה, חלק מלמדת אנגלית וחלק שיחות.”

כמה ימים את עובדת בשבוע?

“אני עובדת שישה ימים בשבוע.”

כמה ימים עבדת בבית ספר במשך החופש הגדול?

“עבדתי רוב החופש הגדול.”

מי היה/היתה המנהל/המנהלת לפנייך?

“המנהלת הקודמת הייתה דיתה עילם.”

את בעד או נגד סליים בבית ספר ולמה?

“נגד. אני לא אוהבת את הסליים כי ילדים קיבלו אלרגיות ומכרו בשטח בית הספר.”

מאיזה שנה את מנהלת את בית הספר?

“משנת 2016.”

האם את בעד יום קצר או יום ארוך? ולמה?

“המבנה של שעות בית הספר נראה לי טוב פעם בשבוע יום עד 13:00 ו4 פעמים עד 15:00”

את לוקחת חלק בימים פתוחים (כמו: חנוכה,פורים וכו’)?

“כן!”

חשוב לך להיות חלק בטקסים (להקריא משהו או אפילו רק לראות)?

” חשוב לי מאוד ואני אוהבת את הטקסים. לדעתי הם חשובים כמו כל שיעור בבית ספר.

איזה פרויקטים הכנת בבית ספר (פינת חי, חוגים וכו’)?

“האמת אני זאתי שהתחיל את צוות איכות הסביבה.”

את משתפת פעולה ועוזרת ל”קשר הרב דורי”?

“כן אני משתדלת לעזור כמה שיותר.”

מי העובדת הכי ותיקה (שעובדת כרגע בבית ספר)?

“ירדנה או נורית.”

השנה יש הרבה עולים שהגיעו לבית הספר, האם שמחת על כך?

“בוודאי, אני תמיד שמחה לשמוע שיש עולים מארצות אחרות.”

באיזה תפקיד היית לפני המנהלת?

“רכזת ומורה לאנגלית.”

מיחזור / ינון שוקרון

מחזור  הוא תהליך שבו מפרקים

פסולת, הוא גם תהליך של החזרת חומרים לשימוש.

המחזור מאפשר חיסכון  בחומרי גלם ומצמצם את כמויות

הפסולת והזיהום .

בישראל ממחזרים  15% – 25% מהפסולת ו90% מהמים.

ישנם כמה סוגי מחזור :

מחזור נייר

מחזור אלקטרוניקה

מחזור  פלסטיק

מחזור  מתחת

מחזור  פסולת בנין

מחזור  אשפה אורגנית

מחזור  מים

מחזור שמן

בבית הספר שלי  יש צוות מחזור  שאחרי  אל איכות הסביבה

של בית הספר  שלי.

סימס

כתב לאו

היא סדרת משחקי מחשב מצליחה פרי פיתוחם של ויל רייט וחברת “Maxis“.

הרעיון למשחק נולד במוחו של ויל רייט בשנת 1990 לאחר שאיבד את ביתו ורכושו בשריפה. בזמן שבנה בית חדש, רייט החל לחשוב על משחק שמדמה את החיים. הוא האמין שביכולתו לתכנת ולעצב משחק כזה- בית בובות דיגיטלי, כפי שהגדיר אותו.

בשלב הראשון במשחק בונים משפחה , בוחרים את הדמויות ומעצבים אותם לפי איך שרוצים. לאחר מכן בוחרים איפה לבנות את הבית , שטח.

בניית הבית כוללת את השלבים הראשונים של קירות דלתות חלונות וכו’ , ועד הפרטים הכי קטנים מיטות, מטבח , סלון וכדומה.

בהמשך המשחק המטרה היא לגרום למשפחה לחיות בתנאים טובים , אוכל , עבודה , ופנאי.  בנוסף האנשים במשחק גם מזדקנים .

אני רוצה להמליץ במיוחד על סימס 4, המשחק הזה הוא שידרוג מוצלח עם הרבה תוספות חדשות ומעולות.

איך לכתוב סיפור

אוריה כנעני

דבר ראשון, רעיון. אתם יכולים לכתוב על כל מה שעולה לכם בראש: מאיגואנה שהולכת לבית  ספר, ועד רוברט, המחשב המדבר. לא משנה  כמה מטופש זה נשמע, תמיד יהיו כאלה שיתעניינו בזה. ומי יודע, אולי הסיפור שלכם יהפוך לספר – הקומדיה המעולה של 2019.  כדי לעזור לכם לבחור סיפור, כדאי להתחיל עם בניית דמות. עם הדמות תחשבו על דמויות משנה, ולאט לאט הסיפור ייבנה.

דבר שני, כתיבה. אם אתם בקטע של קומיקס, עכשיו תתחילו לתכנן את הציורים. אני ממליצה להיעזר בספר “ככה מציירים זבנג”, של אורי פינק, שבו הוא מסביר את כל מה שצריך לדעת על תכנון וציור קומיקס. (נמצא בספריה)
אם אתם בקטע של כתיבה תחשבו עם איזה כלי אתם כותבים. בעידן האינטרנט עדיף לכתוב בgoogle drive, ולא מול עששית עם נוצה טבולה בדיו. ואם ממש אין לכם כוח לכתוב, אפשר להיכנס לכלים, ללחוץ על כפתור הקלדה קולית, ופשוט לדבר. (למרות שאני לא ממליצה להשתמש באפשרות הזו, היא כותבת לא את המילים המדויקות שאתם אומרים, וצריך להוסיף לה סימני פיסוק).

עכשיו , אתם צריכים לפרסם את הסיפור שלכם. תפנו לעורך. העורך יעזור לכם עם הניסוח,  ויתקן לכם שגיאות כתיב.  אחרי שהכל יתוקן תשלחו את הסיפור שלכם להוצאה לאור. אם הסיפור ימצא חן בעיניהם, הם ידפיסו את הספר, הוא יעבור לחנויות הספרים, וילדים (ומבוגרים) בכל רחבי המדינה יוכלו לקרוא  את הסיפור שלכם!
אתם גם לא חייבים להוציא לאור אם אתם לא רוצים. תכתבו את הסיפור שלכם בכתב על נייר ריק. אם אין לכם כתב יד יפה, תדפיסו את הסיפור. (אם אתם בקומיקס, פשוט תשאירו את הציור ואת הסיפור כמו שהוא). אחר כך כדאי לאייר אבל לא חייב. תחוררו את כל הדפים, תיקחו קרטון זהה בגודלו לדפים, ותחוררו גם אותו. תעצבו כריכה יפה ועליה תכתבו את שם הסיפור וציור. עכשיו תעבירו חוט בין כל החורים כמו שרואים בעמוד הבא. אם אתם רוצים למכור את הספרים שלכם זה יהיה מעולה, וזו גם דרך מעולה להשיג כסף.

ודבר אחרון, אל תתייאשו! גם אם אף אחד לא קונה מכם, וגם אם ההוצאה לאור לא מקבלת את הספר שלכם, תמשיכו ותתמידו. גם את “הארי פוטר” ההוצאה לאור הראשונה לא קיבלה.

ראיון עם נועם קדוש

אלה וליהי

נועם היא מכיניסטית ( מכינה קדם צבאית בקיבוץ כפר הנשיא ). נועם עוזרת לכיתה ו” חנית במהלך השיעורים

1. איפה נולדת? מושב צוחר מועצה אזורית אשכול.
2. מתי נולדת? 5.5.2000
3. בת כמה את? 18
4. באיזה בית ספר למדת? יסודי- יובלי הבשור תיכון- נופי הבשור
5. האם כיף לך לעבוד כאן? נחמד
6. במה את עובדת בהתנדבות? חונכת את כיתת ו’
7. למה החלטת להתנדב? זה משהו שעושים במכינה וזה חשוב לתרום.
8. למה חשוב לך לתרום לקהילה? צריך להיות מעורבים בקהילה וזה חשוב לתרום  לאחרים וגם שאתה נותן מעצמך זה מספק אותך.
9. כמה ימים את מתנדבת במבוא הגליל? יום בשבוע
10. באיזה ימים את מתנדבת? יום שני
11. מה הציפיות שלך לגבי העתיד? שיהיה חיבור עם הילדים
12. האם היה לך נסיון לפני שבאת להתנדב? לא