Відділ освіти Мирноградської міської ради Донецької області

Методичний кабінет

Міське методичне об’єднання вчителів початкових класів

          СУЧАСНИЙ  УРОК

ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ

НА УРОКАХ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

Мирноград

Відділ освіти Мирноградської міської ради Донецької області

Методичний кабінет

Міське методичне об’єднання вчителів початкових класів

Кваша Т.Г. – учитель початкових класів загальноосвітньої школи

                    І-ІІІ ступенів №5 ім. Валерія Доценка

                    Мирноградської міської ради Донецької області,

                    керівник міського методичного об’єднання

                    вчителів початкових класів,

                                    ДО  ЧИТАЧА

Сьогодні найважливішим завданням освіти в Україні є підготовка освіченої, творчої особистості. У звязку з цим змінюється роль вчителя. Він перестає бути носієм знань. В першу чергу вчитель повинен організувати самостійну діяльність учнів, в якій кожний оволодів би низкою здатностей до якісних професійних дій, самонавчання, самоуправління, адаптації, особистісної готовності до майбутнього. Саме він, учитель,  створює середовище, в якому стає можливим вироблення кожним учнем на рівні розвитку його інтелектуальних та інших здібностей, певних компетентностей формування особистісних якостей, формування вмінь самостійно приймати рішення в умовах невизначенності, вироблення вмінь розробляти багатоваріантні підходи до реалізації плану дій, формування навичок і прийомів усебічного аналізу ситуацій.

Універсальних технологій не існує. Освітній процес – це  поєднання  різних технологій, методів та прийомів  навчання.

Діти навчаються з бажанням, коли мають можливість здійснювати вибір, активно взаємодіяти з один з одним, коли навчання викликає в них позитивні емоції.

Сучасний учитель обирає  ефективні технології, методи та прийоми навчання.

ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ  НАВЧАННЯ

НА УРОКАХ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

КЕЙС-МЕТОД

Кейс-технологія – це загальна назва технологій навчання, що представляють собою методи аналізу. Суть технології полягає у використанні конкретних випадків (ситуацій, історій, тексти яких називаються “кейсом”) для спільного аналізу, обговорення або вироблення учнями рішень з певного розділу навчання дисципліни.

Кейс-метод або метод ситуаційних вправ є інтерактивним методом навчання, який дає змогу наблизити процес навчання до реальної практичної діяльності. Він сприяє розвитку винахідливості, вмінню вирішувати проблеми, розвиває здібності проводити аналіз і діагностику проблем

Українська мова. 3 клас

Тема. Префікс. Словотворча роль префікса.        Фразеологізми.

Мета. Поглибити:

• знання учнів про префікс як значущу частину слів;

Формувати:

• аналітичні навички – уміння відрізняти дані від інформації, класифікувати, виділяти суттєву та несуттєву інформацію, аналізувати, мислити чітко та логічно;
• практичні навички –практичне використання теорії
• творчі навички – генерація альтернативних рішень.
• комунікативні навички – уміння вести дискусію, переконувати, використовувати наочний матеріал, кооперуватись в групи, захищати власну точку зору, переконувати опонентів, складати короткий і переконливий звіт.
• соціальні навички – уміння слухати, підтримувати в дискусії чи аргументувати протилежні думки, контролювати себе.

Обладнання: орфографічні словники (15), тлумачний словник (1), кейси (6),  картки «Префікс», «Стоїть перед коренем», «Бере участь у творенні нових слів»

Хід уроку:

1. Психологічна хвилинка. Налаштування на роботу.

Учні по черзі торкаються однойменних пальців рук свого сусіда, починаючи з великих пальців і кажуть:

* Бажаю (торкаються великими пальцями);

* Успіху (вказівними);

* Великого (середніми);

* У всьому (безіменними);

* І всюди (мізинцями);

* Вітаю! (Дотик всією долонею)

2. Актуалізація опорних знань.

Словникова робота (робота з орфографічними словниками)

Робота з орфографічним словником (відшукати задане слово, перевірити його правопис).

Автомобіль, айстра, бензин,

верблюд, кишеня, префікс.

1. Оголошення теми уроку

• Пояснить, будь ласка, значення слів, які записали.

(Автомобіль – транспортний засіб, айстра – осіння квітка, бензин – паливо для транспорту, верблюд – тварина, префікс – …)

• Чи відомо вам значення слова «префікс»?
• Пре́фікс (від лат. рraefixus) — «прикріплений спереду». (На дошці запис Пре́фікс) У старих  словниках слову «префікс» давалися синоніми «приросток», «приставка». Отже, сьогодні на уроці ви поглибите свої знання про будову слова а саме про префікс. Для вивчення цієї теми, на допомогу вам, я приготувала кейси. В них ви знайдете корисну інформацію з теми уроку.

2. Вивчення нового матеріалу.

(Кейс технологія. Метод ситуаційного аналізу)

• Для подальшої роботи, пропоную вам об’єднатися в групи. (групи по 4-5 учнів). На опрацювання матеріалів кейсу у вас є 10 хвилин.

Кейс

(у кожної групи  підготовлений учителем кейс)

1. ПОМІРКУЙТЕ

Розгадати ребуси

 писати

дописати

списати