“Рекомендації до вивчення дисципліни “Соціальна педагогіка

Предметом вивчення навчальної дисципліни є: теоретичні основи соціальної педагогіки з урахуванням сучасної соціально-економічної ситуації, досвіду вітчизняної та світової соціально-педагогічної практики.

Міждисциплінарні зв’язки. Соціальна педагогіка як інтегративна наука спирається на результати досліджень інших наук, з метою запозичення інформації, необхідної для всебічного пояснення соціальних феноменів, які нею вивчаються. Враховуючи це соціальна педагогіка має тісні міждисциплінарні зв’язки з педагогікою, психологією, соціологією, правом, спеціальною педагогікою, менеджментом, етикою тощо.

Мета курсу “Соціальна педагогіка” полягає в розкритті теоретичних основ соціальної педагогіки як науки та обґрунтуванні змісту провідних напрямів професійної соціально-педагогічної діяльності з представниками різних соціальних груп.

Завдання навчальної дисципліни:

1. Вивчення виховних можливостей різних соціальних інституцій у формуванні компонентів соціальності особистості (соціальної активності, соціальної компетентності, соціальної позиції, соціальної мобільності тощо).

2. Визначення шляхів запобігання соціальній дезадаптації особистості у різних мікросоціумах.

3. Розроблення технологій соціально-педагогічного захисту та підтримки представників різних груп дітей та молоді у процесі соціального виховання.

4. Визначення шляхів взаємодії різних соціальних інституцій у соціальному вихованні особистості.

Навчальний курс містить 6 змістових модулів. Загальний обсяг дисципліни складає 7 залікових кредитів (252 години), що об’єднує всі види навчальної діяльності студента: аудиторні заняття (89 годин, з них 50 – лекційних, 39 – семінарських та практичних занять), самостійна робота (163 години), розрахованих на 3 навчальних семестри та контрольні заходи (модульний контроль, іспит).

Однією з найбільш об’ємних, пролонгованих та ключових тем курсу є тема “Соціальні передумови виникнення дитячої агресивності та жорстокості”. Її вивчення передбачає різні форми роботи, такі як:

• індивідуальна робота
• групова робота
• тестування
• виконання проектів (профілактичний+діагностичний) і т.д.

Відповідно до якісного виконання останнього виду робіт буде оцінюватися успішність та рівень Ваших знань з даної теми та суміжних, які вивчалися попередньо (таких як “Методика проведення діагностичної та профілактичної роботи”, “Соціально-педагогічна діяльність з різними категоріями населення”, “Технології соціально-педагогічної діяльності” тощо).

З питаннями теми, відео-посиланнями, видами та критеріями агресивної поведінки дітей Ви можете ознайомитися тут.

Ресурси, які допоможуть краще зрозуміти сутність та природу дитячої агресивності та жорстокості:

• Що таке дитяча агресія та агресивна поведінка дітей?
• Що робити з дитячою агресивністю (поради психолога Тетяни Василенко)
• Тригери агресивної поведінки
• Агресія та жорстокість як вияв девіантної поведінки
• Агресія дитини: хто вона і як їй допомогти?
• Агресія дитини: причини та її запобігання
• Причини та наслідки дитячої агресії та жорстокості

Методики діагностики дитячої агресивності та жорстокості:

• Методика “Вулкан”
• Тест “Руки Вагнера”
• Опитувальник Басса-дарки
• Проективна методика “Кактус”
• Проективна методика “Неіснуюча тварина” тощо.

Приклад проекту-тренінгу для дітей щодо профілактики дитячої агресивності та жорстокості.

Наостанок…

Всі вище подані матеріали та корисні посилання є обов’язковими для ознайомлення, оскільки в них значаться найбільш суттєві моменти щодо розуміння теми та виконання Вами проектів. В разі виникнення питань звертайтесь безпосередньо до ВИКЛАДАЧА.

Сподіваємось, дані рекомендації стануть Вам в нагоді під час вивчення теми!

Якщо у Вас є певні побажання до змісту чи структури даних рекомендацій, пишіть на пошту [email protected]!

Ми відкриті для Вас та Ваших ідей!