המקרה המוזר של הכלב בשעת לילה

תשובה לשאלה 1

תיאור הדמות 

 כריסטופר בן החמש עשרה הוא גיבור הסיפור.

הוא מתואר כנער חכם, בודד, שקט, חששן ובעל השקפת עולם משלו

אשר ניחן בזיכרון נדיר ובתשומת לב לפרטים הקטנים ביותר.

ניתן לראות במהלך הסיפור שכריסטופר הוא ילד שעומד על שלו ולא נותן

לאחרים להשפיע על החלטותיו.

 בגלל שכריסטופר הוא נער יוצא דופן הנמצא על הספקטרום האוטיסטי,

הוא מתקשה לתקשר עם בני האדם, מתקשה לפענח רגשות אנושיים,

לא מבין בדיחות ולא מבין הבעות פנים של אנשים.

עקב כך, הוא מתקשה ביצירת מערכות יחסים אינטימיות ומתקשה

 להתאים את עצמו לחברה ולסיטואציה בה הוא נמצא.

כריסטופר לומד בבית ספר לאנשים עם מוגבלויות, ובעוד שהוא מתקשה

לתקשר עם בני האדם ומתקשה להבין רגשות אנושיים, יש לו חברת צוות

בבית ספר בשם שבון, שנוהגת להיפגש ולדבר איתו, וכמו כן מעודדת אותו

והוא מרגיש פתוח איתה ומשתף אותה ברגשותיו.

  כריסטופר הוא ילד לאבא ממעמד נמוך, אשר גדל לבדו עם אביו

משום שלאמו של כריסטופר היה קשה לגדל ולהתמודד עמו, ועברה לגור

בלונדון.

.אביו של כריסטופר שיקר לו ואמר לו שאימו נפטרה ממחלת לב

עלילת הסיפור עוסקת במאבק בין רצונו של כריסטופר לגלות מי רצח

את ולינגטון הכלב שבבית שממול לביתו ומציגה את צורת החשיבה שלו

כילד אוטיסט לעומת אביו שהזהיר אותו מחקירה זו והזהיר

אותו שהוא עלול להסתבך.

כמו כן, עלילת הסיפור מציגה את הקשיים הפיזיים והחברתיים של

ילד אוטיסט כמו כריסטופר, ומראה לנו את דרכי ההתמודדות

של כריסטופר עם אביו ועם החברה בה הוא חי.

(המראה  החיצוני של כריסטופר לא מתואר).

פרטי המאבק / הקונפליקט :

הקונפליקט הוא קונפליקט חיצוני מתמשך, המתרחש לאורך כל הסיפור

 והוא מתרחש בין גיבור הסיפור כרסיטופר לבין אביו (אד).

הקונפליקט בין השניים נובע מכך שכריסטופר הוא ילד אוטיסט.

עקב כך, הוא ילד בעל מוגבלויות רגשיות ובעל צורת חשיבה שונה

משל אביו.

הקונפליקט בין השניים החל בלילה שבו כרסיטופר מצא

את הכלב האהוב עליו ולינגטון שנמצא בבית שממול לביתו עם

קלשון תקוע בגופו ושהוא מת.

 בגלל שכריסטופר הוא ילד בעל מוגבלויות רגשיות הוא החליט שמאותו

הלילה הוא רוצה לחקור מי רצח את הכלב והחל לחקור זאת.

בעוד שכריסטופר ניסה לגלות מי רצח את כלבו האהוב, ניתן לראות

שאביו הזהיר אותו מהחקירה ודאג שכריסטופר יסכן את עצמו.

בגלל שכרסיטופר בעל מוגבלויות רגשיות בניגוד לאביו ובעל צורת חשיבה

שונה הוא איננו מבין שהוא מסכן את עצמו ושאביו דואג לו,

וממשיך בחקירה.

יתר לכך, כאשר אביו שאל אותו מדוע הוא מתערב בעניינים

שלא קשורים אליו הוא אמר “זה היה משהו שרציתי לעשות,

אני אוהב כלבים, כשראיתי את הכלב מת נהייתי עצוב”.

ניתן להבין מכך שבניגוד לאביו כרסיטופר פעל בעקבות רגשותיו ללא

חשיבה על הדברים ועל הידיעה שהוא הולך לסבך את עצמו

ולגרום לו לצרות.

אי ההסכמה בין שני הצדדים (הרצון של כריסטופר להמשיך

במעשיו למרות התנגדותו של אביו) הוא הגורם לקונפליקט בין השניים.

עקב אי ההסכמה בין שני הצדדים ניתן לראות במהלך הסיפור

שהשניים מתווכחים אחד עם השני, ואף מגיעים למצב של אלימות פיזית. 

הקונפליקט מגיע לסופו בכך שאביו נחשף בפניו ועם כל

הצער והכאב מבשר לו שהוא זה שהרג את ולינגטון הכלב.

תשובה לשאלה 3

הקטע שאני אהבתי במיוחד היה הקטע שבו אד (אביו של כריסטופר)

נחשף בפני כריסטופר ועם כל הצער והכאב מבשר לו שהוא

 זה שרצח את ולינגטון הכלב ולאחר מכן הוא מצטער על מעשיו.

למרות שזהו קטע עצוב אני אהבתי אותו ממספר סיבות:

 ראשית, קטע זה הוא קטע מרגש מאוד שבו אד מגלה

לכריסטופר את האמת.

אני אוהב ומתרגש כשאנשים מגלים את האמת ובמיוחד לאחר הרבה זמן.

נוסף על כך, אני אדם שאוהב שהדברים מתגלים, שאין סודות בין אנשים

ושאנשים חושפים אחד בפני השני את האמת על אף שהיא

לא תמיד נעימה.

למרות שאביו של כריסטופר היה צריך לגלות לו את האמת מההתחלה

ולא לשקר לו הוא בסופו של דבר כן אזר אומץ וחשף את האמת.

כמו כן, אני אהבתי לראות בקטע זה שאביו של כריסטופר לוקח אחריות

על מעשיו ולא מטיל על מישהו אחר את האשמה ברצח.

למרות שקטע זה ריגש אותי, סיטואציה זו עוררה בי דאגה לכריסטופר,

מחשבות על עתידם של השניים ורגשות שליליות כלפי אד:

כעס – מדוע הוא שיקר לכריסטופר כל הזמן הזה, מדוע הוא הרג את

הכלב הכל כך אהוב על כריסטופר ואיך הוא יכל לגרום לו להמשיך בחקירה

ולא לגלות לו את האמת (שהוא הרוצח).

 חוסר אמון – אם הוא רצח את ולינגטון הכלב שזהו מעשה חמור ביותר

ולא סיפר מההתחלה לכריסטופר אז כבר לא ניתן לדעת האם הוא רצח

 עוד בעלי חיים או אנשים נוספים ולא סיפר לאף אחד.

למרות שהוא ביקש סליחה, והצטער על מעשה זה לא ניתן לדעת האם

 הוא ימשיך עם מעשים כאלו גם בעתיד, ואיך ניתן להחזיר באדם שרצח

בעל חיים בכוונה את האמון בחזרה.

פחד – לאחר שאד נחשף בפני כריסטופר וסיפר לו שהוא זה שרצח

את ולינגטון בכוונה, הוא עלול להתחרט על שסיפר לו ואף לאיים עליו

שאם הוא יספר למישהו שהוא הרוצח הוא יתקוף אותו, דבר היכול לגרום

לכריסטופר לחיות בפחד ובחשש כל החיים. 

בושה –אם אני הייתי כריסטופר הייתי עלול להרגיש בושה

באבי על שביצע מעשה חמור שכזה.

נוסף לכך, אם אנשים יגלו שאבי הוא הרוצח הם יפחדו 

מאיתנו ויסתכלו עלינו מוזר.

אי ודאות – סיטואציה זו עוררה בי אי ודאות מפני שלא ניתן לדעת מה

כריסטופר יעשה עכשיו, האם הוא ימשיך לחיות עם אביו או יעזוב לגור

במקום אחר והאם הוא יערב את המשטרה או יספר למישהו

שאביו הוא הרוצח.

                                        כיצד הייתי פועל בסיטואציה דומה?             

לאחר שאביו נחשף בפניו וגילה לו שהוא זה שהרג את ולינגטון הכלב

 כריסטופר החליט לברוח בלילה מהבית מבלי להודיע לאביו וללכת

למצוא מקום אחר לגור בו.

בניגוד לכריסטופר אני כן הייתי פועל אחרת ולמרות שהייתי כועס על אבי

לא הייתי בורח מהבית אלא מנסה לדבר איתו ואומר לו שזה מעשה

מאוד אכזרי ושהוא צריך להתנצל בפני בעלי הכלב.

תשובה לשאלה 4

הדמות שעוררה בי הזדהות היא כריסטופר (גיבור הסיפור).

חלק מהתכונות הבולטות של כריסטופר שהזדהתי איתם הם:

תכונה ראשונה –

להצליח לעמוד על שלך (להאמין בעצמך, לא לוותר לעצמך

ולא לתת לאחרים לשנות את החלטותיך / דעותיך).

כריסטופר הוא ילד שעומד על שלו, מאמין בעצמו ולא משנה

כמה ינסו לגרום לו לשנות את החלטותיו הוא לא ישנה את דעתו

וימשיך במה שהוא רואה לנכון.

תכונה שנייה – 

  יכולת להתמודד עם קשיים למען השגת המטרה .

 כריסטופר הוא ילד שמסוגל להתמודד להתמודד עם קשיים

רבים למען השגת המטרה שלו.

ניתן לראות שתכונות אלו באות לידי ביטוי אצל כריסטופר בכך שלאחר

שהוא גילה שאימו לא מתה כמו שסופר לו ושהיא מתגוררת

בלונדון ושאביו נחשף בפניו וגילה לו שהוא זה שהרג את

ולינגטון הכלב, כריסטופר החליט לברוח מהבית עקב חששו מאביו

וללכת למצוא מקום אחר לגור בו.

בהמשך, ניתן לראות שכריסטופר מתלבט עם עצמו היכן ללכת לגור עד

שהוא החליט ללכת לתחנת הרכבת ולנסוע אל אימו למרות שהוא איננו

יודע את הכתובת המדויקת ושהוא עלול להסתכן בדרך, אך בכל זאת

הוא מוכן להתמודד ולנסוע לבדו ברכבת (תכונה ראשונה).

לפני נסיעתו ברכבת ביקש כריסטופר משכנתו שלו שתשמור לו על החולדה

שלו (בעל החיים שהוא מגדל) והסביר לה שהוא עוזב את הבית.

לאחר מכן היא ניסתה לשוחח איתו, להגיד לו שלא כדאי לו לעזוב את

הבית ללא הסכמה של אביו ושהוא ידאג לו, אך למרות זאת הוא

 מחליט להמשיך בבחירתו ומצליח לעמוד על שלו (תכונה שנייה).

תכונות אלו עוררו בי תגובה מכיוון שתכונות אלו משקפות לי את עצמי

ואלו הם חלק מהתכונות הבולטות שלי.

בנוסף לכך תכונות אלו הזכירו לי כמה מקרים שחוויתי בחיי.

הסבר מורחב עם התייחסות לכל תכונה :

תכונה ראשונה –

אני ילד שמאוד מאמין בעצמו, מצליח לעמוד על שלו, ולא מוכן לוותר

לעצמי למרות שאנשים מנסים להשפיע עלי ומנסים לשנות את דעותיי.

לדוגמא: בשנה שעברה שהייתי בחוג כדורסל, יום אחד היה לנו משחק

אחד על אחד, התחלקנו לקבוצות והייתי צריך להתחרות נגד הילד בקבוצה

השנייה שכולם אומרים שהוא השחקן הכי טוב בקבוצה.

למרות שחברי הקבוצה שלי עודדו אותי ותמכו בי הם אמרו לי שלפי דעתם

אין לי סיכוי לנצח את הילד הזה.

בעוד שהם ניסו לגרום לי לחשוב שאינני יכול לנצח אמרתי להם שכן יש

לי סיכוי ושאני ינצח אותו.

למרות שהם לא האמינו בי אני האמנתי בעצמי, לא וותרתי לעצמי

והצלחתי לנצח אותו.

תכונה שנייה –

אני אדם שמאוד בטוח בעצמו, ואם אני רוצה משהו ומגיע להחלטה

שאני אעשה אותו, אני מוכן להתמודד לבדי למרות שאני יודע שאני

עלול להיתקל בקשיים.

לדוגמא: בשנה שעברה בחורף אני רציתי ללכת למופע של זמרי

האהוב אליעד נחום.

ההופעה הייתה בחיפה והיא הייתה מאוד רחוקה מביתי.

באותו היום אף אחד לא יכל להסיע אותי אך בכל זאת בחרתי ללכת

למופע ברכבת ללא עזרה מאף אחד בעוד שאינני ידעתי האם אצליח להגיע

למופע ולא הסתבך, לבסוף הצלחתי להגיע למופע ללא בעיה.