![Indoor and Outdoor Classroom Ideas Realized with Thinglink 360° by Astrid Hulsebosch - Illustrated by Astrid Hulsebosch, David del Carlo, Luca Paolini, Maria Dente, Ornella Cappuccini, Paolo Salanitri, Romea Canini - Ourboox.com Indoor and Outdoor Classroom Ideas Realized with Thinglink 360° by Astrid Hulsebosch - Illustrated by Astrid Hulsebosch, David del Carlo, Luca Paolini, Maria Dente, Ornella Cappuccini, Paolo Salanitri, Romea Canini - Ourboox.com](https://ourboox-media-prod.s3.eu-west-1.amazonaws.com/wp-content/uploads/2018/06/24145504/Thinglink-Ourboox-500x500.jpg)
Romea Canini
Scuola Primaria “Il Giardino dei Ciliegi”
Chiesa Nuova
Repubblica di San Marino – ITALIA
‘Alla scoperta dell’antico Egitto’
PANORAMICA
Capovolgi la realtà virtuale trasformando un parco giochi di apprendimento creativo in un Thinglink a 360 °
OBIETTIVI
-
Accendere e motivare gli studenti della scuola primaria durante un progetto di apprendimento CLIL ( Content and Language Integrated Learning) e multidisciplinare sugli antichi egizi
-
Aumenta le abilità del 21 ° secolo come la collaborazione, la creatività e la comunicazione in una lingua straniera.
SPECIFICHE
Il progetto ha preso ispirazione da un precedente progetto Flip the VR creato da Astrid Hulsebosch . Durante il processo di apprendimento Romea e Astrid hanno condiviso le loro idee su come aumentare le possibilità di questo progetto. Il progetto mostra cosa succede quando seguiamo le parole di Albert Einstein:
2
‘ “La creatività è contagiosa. Trasmetterla.” Albert Einstein
3
Astrid Hulsebosch
Istituto Comprensivo Statale G. Ponti
Trebaseleghe PD Italia
Humanity House
PANORAMICA
All’interno di Humanity House non sei più un osservatore ma diventi un partecipante. Vesti i panni di un rifugiato e senti e ascolta cosa significa essere un rifugiato. Astrid ha usato questa esperienza museale per sottolineare come la realtà virtuale possa essere utilizzata per aumentare l’empatia, vedi Chris Milk: “Come la realtà virtuale può creare la macchina dell’empatia definitiva”
OBIETTIVI
-
Invita virtualmente gli studenti alla Humanity House e coinvolgili in una discussione sull’immigrazione.
-
Aumenta le abilità di vita: empatia
-
Vedi se un giorno questo esempio potrebbe diventare un’ispirazione per creare il nostro tour di esperienza virtuale.
SPECIFICHE
Per il momento ho usato questo esempio durante i workshop perché i miei studenti sono molto piccoli e se voglio fare qualcosa di simile devo coinvolgere i loro genitori. In realtà sto cercando di capire come farlo nel migliore dei modi.
4
“L’esperienza è una guida più vera delle parole” Leonardo Da Vinci
5
David Del Carlo
Insegnante di scuola secondaria di secondo grado
Liceo Statale “Carlo Lorenzini”
Pescia TOSCANA Italia
TOUR VIRTUALE DI RAVENNA
PANORAMICA
Esplora i principali monumenti della magnifica Ravenna: capitale dell’impero romano, del regno ostrogoto, dell’arcivescovo di Bisanzio. Una storia millenaria e stratificata, rivelata da tag taggati; un lavoro in cooperative learning della mia seconda classe del corso di lingua.
OBIETTIVI
-
Invita gli studenti virtualmente nella storia di Ravenna e approfondisci le loro conoscenze storiche, artistiche e geografiche
-
Aumentare le capacità di vita: comunicazione nella lingua madre, competenze digitali, imparare a imparare, competenze interpersonali, interculturali e sociali, imprenditorialità ed espressione culturale.
SPECIFICHE
Durante il fieldtrip a Ravenna gli studenti sono stati coinvolti attivamente e sono diventati guide mentre sono diventati reporter di foto e video. È stata la nostra prima attività autentica basata sulla realtà virtuale: Thinglink 360 VR mi ha permesso di coinvolgere e motivare gli studenti nello studio della storia antica e altomedievale.
6
“Pectus est enim quod disertos facit, et vis mentis”
Quintiliano
7
Ornella Cappuccini
Insegnante di scuola secondaria di primo grado
Scuola Secondaria di 1 ° Grado “D. Chiesa “
Rovereto TRENTINO Italia
SHOPPING
PANORAMICA
Esplora una gita virtuale nel mondo dello shopping. In un modo coinvolgente ed emozionante imparerai nuovi vocaboli e fraseologia in una lingua straniera. Ti aspettano attività interessanti e basate su progetti.
OBIETTIVI
-
Aumenta la motivazione nell’apprendimento delle lingue straniere.
-
Sviluppa abilità di vita: comprensione e comunicazione in una lingua straniera e apprendimento attraverso la pratica.
-
Metti lo studente nel mezzo del processo di apprendimento e lascia che crei il suo ThingLink con nuove idee e creatività.
-
Riorganizza questo modello per ulteriori usi educativi nei tuoi tour di esperienza virtuale.
SPECIFICHE
Dopo aver appreso nuovi vocaboli e frasi sull’argomento “shopping” attraverso flashcard, video comprensioni interattive e giochi divertenti, gli studenti ricevono il vero compito di acquistare online dei vestiti da H&M in modo controllato e sicuro. In un secondo momento devono dimostrare e descrivere i loro acquisti realizzando il loro ThingLink e presentandolo oralmente di fronte ai compagni di classe.
8
“Portami a fare shopping e sono tuo” Anonim
9
Maria Dente
Insegnante primaria
IC Orsa Maggiore -IC Fiume Giallo
Roma – Lazio – ITALIA
CAMERA DI FUGA SEMPLICE
PANORAMICA
Un semplice esempio per la creazione di ambienti di apprendimento ludici.
OBIETTIVI
-
Sviluppa la competenza digitale: imparare a esplorare un Thinglink a 360 °.
-
Imparare facendo
SPECIFICHE
Per ora ho utilizzato questa attività per il webinar ma penso che possa essere utilizzata per qualsiasi disciplina e adattarsi a qualsiasi ordine scolastico. L’escape room incoraggia la partecipazione attiva e collaborativa degli studenti per ottenere un certo apprendimento giocando.
10
‘ ‘Play è il più alta forma di RICERCA’ Albert Einstein
11
Luca Paolini
Insegnante di scuola secondaria di primo grado
Scuola Secondaria di 1 ° Giosuè Borsi
Livorno TOSCANA Italia
Oh quando i Santi …
PANORAMICA
Scopri la vita dei santi e dei martiri della prima chiesa. Gli studenti dopo aver approfondito la vita dei santi, si sono identificati con loro e hanno creato un Vr con foto e video di sfida sui manichini.
OBIETTIVI
-
Invita gli studenti a conoscere la vita e l’iconografia dei santi e dei martiri della prima chiesa.
-
Aumenta la capacità di autocontrollo
-
Aumenta la capacità di collaborazione
SPECIFICHE
Dopo aver studiato le vite dei santi, gli studenti hanno avuto l’idea di recitare i santi guardando a casa gli oggetti che normalmente li raffigurano nei dipinti. Successivamente agli studenti è venuta l’idea di realizzare un video con la tecnica del mannequin challenge, oggi ampiamente utilizzata dai giovani sul web.
12
“Prendi la tua vita nelle tue mani e fallo
un capolavoro autentico e personale “
Giovanni Paolo II
13
Paolo Salanitri
Insegnante di scuola secondaria di primo grado
SMS “Virgilio”
Paternò SICILIA Italia
BREVE PARLA DEL VULCANISMO
PANORAMICA
Questo lavoro è stato svolto con la Terza classe, inerente al programma Science durante la discussione del tema Vulcani e Terremoti, si parlerà delle Salinelle di Paternò (CT) o delle emissioni dal sottosuolo di acque moderatamente calde ricche di CO 2 , sali minerali e argilla.
OBIETTIVI
1) Avere un occhio critico e rispettoso del proprio territorio
2) Scopri quanto è importante l’uso dell’immagine
3) Aumentare la capacità di collaborazione
SPECIFICHE
Il lavoro svolto è stato molto interessante e motivante, perché gli studenti hanno avuto il piacere di scoprire e conoscere il proprio territorio e con le varie informazioni che avevano e cercavano si sono resi conto di quanto fosse ricco l’ambiente in cui vivono. Emozionante è stato il momento sia in cui abbiamo visto il lavoro completato nella LIM sia con i visualizzatori 3D per un insegnamento immersivo.
14
“Dimmi e io dimentico;
mostrami e mi ricordo;
coinvolgimi e imparo “
Benjamin Franklin
15
Nel Thinglink accanto puoi trovare ulteriori informazioni sul webinar e guardare i video
16
17
Published: Jun 24, 2018
Latest Revision: Jan 16, 2020
Ourboox Unique Identifier: OB-504307
Copyright © 2018
Another great book connecting Ourboox and ThingLink. Wonderful!!
Thank you Mel! We love this tool just because it’s so ‘simple’