Günümüz ve tarih boyunca müzik eğitimi alanında başlangıç aşamaları nota bilgisi ve ritim-­tartım duygusu üzerinedir.Kitabımızda bu iki aşamadan nota bilgisi öğretimi ile ilgili alanı açıklamaya çalışacağız. Öncelikle kitabımızda bu konuyu 3 aşamada anlatacağız;

-Renkler ile Nota Öğretimi ­

-Fonomimi yöntemi ile nota öğretimi ­

-Hikayeleştirilerek örneklendirilen nota öğretimi

Renkler İle Nota Öğretimi

Renklerle nota eğitimi notaların bellekte tutulabilmesinde, her notanın eş renk tonunu algılayabilmek büyük bir kolaylık sağlamaktadır. Her notanın ses özelliğini bellemekte zorluk çeken kişilerde ve özellikle ilköğretim düzeyindeki çocuklar üzerinde, kulağın frekans seçim yeteneğini renklerle oluşturulan metodlarla destekleyerek geliştirmek mümkündür. Görsel ve işitsel yetenekleri yeterli düzeyde olan kişiler üzerinde, renklerle notaların gösterildiği veya müziğin renklerle ilişkilendirilebildiği çeşitli öğretim metodlarının nota öğretimi üzerindeki etkisi deneyselleştirilebilir. İşitsel ve görsel duyularımızla birlikte kullanılmasının hem ilgi çekici hem de kolaylaştırıcı olabilmesinden dolayı renklerle nota öğretim metodları, müziği algılamada en iyi  metodlardan biri olarak kabul edilir.   

Renkler ile nota öğretimi tekniğinde her notaya tekabül eden bir renk vardır.Bunlar şöyle sıralanır;

         -Do-Kırmızı,         -Sol-Mavi

         -Re-Yeşil              -La-Pembe 

         -Mi-Mor               -Si-Beyaz

         -Fa-Sarı              -Do-Kırmızı

 Fonomimi(Beden Dili) Tekniği

Curwen El İşareti tekniği olarak da bilinen bu teknik öğrenicinin notaların isimlerini el işaretleriyle birlikte öğrenip aynı anda uygulama tekniğidir.

Bu el işaretleri,notalar arasındaki ses ilişkilerini(yüksek-alçak)geliştirmeye yardımcı bir araç olarak kullanılmış ve bu yolla öğretilen şarkılar,melodik dikteler ve sesler arasındaki farklılıklar ile öğrencilerin hem duyuşsal hem de kinetik gelişimlerini yardımcı olunması hedeflenmiştir.Hatta bu düşünce ve araştırmalar ile de desteklenmiş ve el işaretleri kullanan çocukların kullanmayanlara göre aralıkları daha çabuk ve daha doğru teşhis ettiği bulunmuştur.Dolayısıyla bu yöntem ile de aktif öğretmenin önemi anlaşılmaktadır.

Hikayeleştirerek Nota Öğretim Tekniği

Hikayeleştirerek nota öğretme tekniği 10 yaş ve altı çocuklar için çok uygun bir tekniktir.Bu teknikte amaç öğrencinin eğitim sürecinde sıkılmaması ve öğrencinin dikkatini çekmektir.Bu teknik günümüzde kullanılan ve etkisini gösteren bir teknik olarak bilinmektedir.

Bu konuyu bir hikaye ile örnekleyebiliriz;

          Küçük Ayşe müziği çok seven küçük bir kızdır. Ayşe kendisi daha nota yazmayı ve okumayı bilmediği için bir yerden yardım almayı kafasına koymuştur.Bir gün küçük Ayşe’nin arkadaşlarından biri olan Fatma,Ayşe’nin düşünceli bir şekilde oturduğunu görür ve ona ne olduğunu sorar,Ayşe’de ona durumundan bahsedip ne yapacağını bilmediğini söyler.Fatma, Ayşe’ye bir fikri olduğunu,abisinin nota bakkalının yanındaki bir esnafta çalıştığını ve nota bakkalcısı ile abisinin arkadaş olduğunu söyler.Ayşe çok şaşırmıştır ayrıca nota bakkalının ne olduğunu bilmiyordur.Arkadaşı Fatma ona nota bakkalının notalar sattığını ve müzik için gerekli olan bir çok şeyi bakkalında barındırdığını Ayşe’ye anlatır.Ayşe çok sevinir ve müziği öğrenmek ve parçalar yazmak istediği için nota bakkalına gidip nota alması gerekiyordur,bu yüzden babasından aldığı harçlıkları biriktirmeye başlar.Ayşe birkaç gün sonra biriktirdiği harçlığı olan 2 TL ile nota bakkalına gider ve nota almak istediğini söyler.Bakkalcı Ayşe’ye notaların belli değerleri olduğunu ve fiyatlarını söyler.Yani; Birlik Nota 4 TL,İkilik Nota 2 TL,Dörtlük notanın 1 TL,Sekizlik Notanın ise 50 Kuruş olduğunu Ayşe’ye anlatır.

Ayşe günlerin geçmesiyle beraber harçlıklarını biriktirir ve sürekli nota bakkalına gider nota satın alır ve böylece notaların değerlerini,tartımları çözmeye başlar.Bir gün Ayşe tekrar bakkala gittiğinde bakkal Ayşe’yi yanına çağırır ve Ayşe’ye şimdiye kadar ona ödediği bütün paraları geri verir.Ayşe şaşırır ve ne diyeceğini bilemez.Bakkalda ona şimdiye kadar bana verdiğin paralarla aldığın notaların değerleri arasındaki ilişkiyi düşünmesini ister ve ayşe o anda anlar.Bakkal aslında ona nota satmak istemez aslında o herkese müziği öğretmek ister.Ayşe de bunu anladıktan sonra öğrendiği bilgileri kendide herkese aktarmak ister.Artık Ayşe bakkal amcanın kalfası olur ve bakkal’a onun gibi müzik aşkıyla gelen herkese bakkal amcayla beraber yardım eder.

Şimdi ise Ayşe bakalım bize neler öğretecek? Bir önceki örnekle  ilişkilendirip yandaki örnekle beraber inceleyelim.   

Burada da bir şarkı yoluyla hikayeleştirilerek öğretilen nota dizisi eğitimi örneklendirilmiştir.

w

Kaynaklar

-Özel Öğretim Yöntemleri (Fonomim- Curwen El İşaretleri Tekniği)

-Kitapta kullanılan tüm resimler,hikayeler ve ses kayıtları grubumuz tarafından kaydedilmiş veya yapılmıştır.