ВИХОВУЄМО ДІТЕЙ РАЗОМ

ПЕРЕДМОВА

Дорогі батьки та педагоги!

Цей посібник в майбутньому допоможе Вам правильно організовувати спільну співпрацю один з одним, правильно виховувати дітей, взаємодіяти у вихованні дітей та їх розвагах. Сподіваюся, що всі ті рекомендації, сценарії свят та ігор, вправи – справді допоможуть Вам всебічно розвинути дитину та знайти спільну мову один з одним.

Дякую за увагу!

ЗМІСТ

1. ВИХОВАТЕЛІ І БАТЬКИ: КОНФЛІКТИ, РЕВНОЩІ ТА ВИРІШЕННЯ_____4
2. РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ВИХОВАТЕЛІВ_____________________________7
3. 8 ПОРАД БАТЬКАМ ЩОДО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ____________________9
4. СЦЕНАРІЇ СВЯТ ТА ІГОР______________________________________12
5. ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА_____________________________________16

ВИХОВАТЕЛІ І БАТЬКИ: КОНФЛІКТИ, РЕВНОЩІ ТА ВИРІШЕННЯ

Вихователі і батьки: конфлікти

Конфлікти можуть провокуватися невдоволенням і тієї, і іншої сторони. Як правило, батьки незадоволені:

• недостатньою увагою вихователя до розвитку їхньої дитини;
• відсутністю контролю над тим, що з’їла дитина, або тим, що змушують все з’їсти;
• відсутністю спроб «втихомирити» агресивних дітей;
• недостатнім, поганим доглядом за дитиною (не наділи шапку, чи не витерли соплі і т.п.);
• відсутністю спроб знайти індивідуальний підхід до дитини, встановити з нею хороші відносини;
• неповагою вихователя (до речі, іноді причиною цього стає розказане дитиною про ваші сімейні конфлікти, тому не з’ясовуйте відносини при дитині);
• відсутністю заходів по збереженню здоров’я.

Вихователі нерідко теж бачать підстави, щоб конфліктувати з батьками. Найпоширеніші причини:

• надходження в садок непідготовленої дитини, без основ самообслуговування;
• неповагу батьків до них як до фахівців (або особистостям);
• звичка лаятися з вихователем на очах у дитини (дітей);
• регулярні запізнення батьків;
• пропуски оплат.

Вихователі і батьки: ревнощі

Потрібно визнати, що вступ дитини в дитячий сад часто провокує мамину ревнощі. Є побоювання симпатії дитини до вихователя, появи нового авторитету і втрати абсолютного контролю над дитиною, одноосібного управління нею. Цікаво, що ревнощі може виникати і у вихователя. Зазвичай це люблячі роботу і дітей фахівці, які бажають бути головним виховуючим авторитетом для дитини.

Вихователі і батьки: поради психологів

• Звертайте увагу на те, як дитина висловлюється про вихователя, як реагує на нього при приході в садок.
• Регулярно задавайте питання з позитивним забарвленням, не кажіть: «Тебе не ображає вихователь?».
• Якщо помітили, що донька грає і наслідує свого вихователя, то постарайтеся згадати про своє наслідування вихователю, вчителю в дитинстві.
• Аналізуйте поведінку своєї дитини, корегуйте, якщо насправді є недоліки.
• Обговорюйте з вихователем заходи і напрямок виховання дитини поза присутності дитини.
• Намагайтеся знайти загальне, краще для дитини рішення. Намагайтеся прислухатися до обгрунтованих порад. Гострі суперечності стратегій, в першу чергу, зашкодять дитині.
• Якщо дізналися про ймовірну конфліктної ситуації з вихователем, почніть розмову не з обвинувачень, а зі з’ясування обставин. Докладіть зусиль, щоб налагодити відносини з вихователем, щоб не з’ясовувати стосунки на очах у дитини, – це важливо і для самої дитини.
• Зрозумійте, що в дитячому садку свій авторитет доведеться розділити з вихователем.
• Якщо вихователь дозволяє собі фізичне покарання або моральний тиск, знущання, важливо вимагати законодавчо встановлені заходи. А дитині, можливо, знадобиться консультація психолога для відновлення.

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ВИХОВАТЕЛІВ

щодо взаємозв’язків з батьками

Під час спілкування з батьками потрібно формувати «Я – повідомлення»:
– якщо я правильно вас зрозуміла, ви хочете, щоб…
– я розумію вашу точку зору, проте…
– мені було б легше спілкуватися з вашою дитиною, якщо б…
– у вашої дитини чудово виходить робити… та треба попрацювати над…
Під час спілкування з батьками не потрібно боятися ставити запитання:
– я помітила, що дитина почала…
– я цікавлюся, як вихователь, який працює з вашою дитиною, а не як стороння особа…
– на жаль, без додаткової інформації я не зможу плідно працювати з вашою дитиною.

                                        8 ПОРАД БАТЬКАМ ЩОДО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ
Якщо Ви сумніваєтеся у виборі правильного шляху, і Вам потрібні слушні підказки щодо подолання труднощів, що виникають в результаті виховання дітей, то ми зібрали для Вас найкращі поради фахівців. Отже:
1. “Такий же, як всі”. Не слід балувати дитину, тільки тому, що вона найменша у сім’ї, так як вона може відчути своє особливе привілейоване становище. Намагайтеся уникати виразів типу: “Ти ще маленький!”, “Підростеш – дізнаєшся”, такими словами Ви вказуєте на існуючу нерівність у вашому тісному колі. Важливо, щоб дитина відчувала свою рівність в сім’ї.
2. Не створюйте дитині особливого становища: кращий шматок, гарніший одяг, перше місце. Це сприяє розвитку егоїзму.
3. Умійте відмовляти своєму чаду впевнено і безкомпромісно, якщо його запити не відповідають сімейним цінностям або порушують комфорт дорослих.

4. Вчіть повазі до старших, враховуючи їх інтереси та побажання.

5. Вислуховуйте думку дитини з потрібних питань, дозволяйте їй бути присутньою і брати участь в сімейних справах.

6. Закріпіть певні обов’язки за дитиною і уважно стежте за їх виконанням.

7. Виховуйте повагу до старшого покоління. Розповідайте, як треба дбати про дідусів і бабусь, при цьому необхідно давати чіткі доручення (“Дізнайся, як почуває себе бабуся”, “Пограй тихесенько, а мама відпочине” і т.д.)

8. Вчіть спілкуватися з дітьми, бути доброзичливими до оточуючих людей; вчіть давати іграшки іншим діткам, ділитися з іншими.

СЦЕНАРІЇ СВЯТ ТА ІГОР

Сценарій розваги “Родинне свято”

для дітей старшого дошкільного віку

«ТЕЛЕВІЗІЙНА МОЗАЇКА»

Мета:

Закріпити знання дітей про своїх найдорожчих людей: тата і маму. Виховувати у них глибокі почуття любові до своєї родини та Батьківщини. Розширити та поглибити знання дітей про народну символіку, ознайомити з минулим та сучасним життям українського народу. Виховувати повагу до народних традицій, звичаїв.

Програмовий зміст: Розвивати у дітей здатність переживати музичні образи і усвідомлювати емоційний зміст творів, закріплювати спеціальні здібності музичного та музично-рухового виконавства. Виховувати естетичне ставлення до музичних творів і мистецтва в цілому.

Обладнання: Чорний ящик, дерев’яна ложка, яблуко, карточки з оцінками для журі, хліб, рушники.

Технічні засоби навчання: Проектор, екран, комп’ютер, музичний центр.

Хід розваги

(До залу заходять хлопчик та дівчинка).

Дівчинка: Гостей наших любих вітаємо щиро,

Зустріти Вас раді з любов’ю та миром.

Хлопець: І на знак поваги хліб візьміть із сіллю,

Щоб жилось по правді, щоб жилось умирі.

Дівчинка: Ми Вам його підносимо на білім рушничкові

Та до землі вклоняємось, щоб Ви були здорові.

(під музику «Як у нас на Україні» К. Бужинська, діти заходять до зали)

Український танок.

Ведучий: Дорога родино! Дорогі наші мами, татусі, дідусі, братики й сестрички і всі наші гості!

Нехай слова і пісні милозвучні

Для Вас лунають знов і знов.

Хай будуть в серці нерозлучні

Добро, надія, віра і любов.

Дитина: Рід, родина, сім’я

Серед них –маленька я.

Мовперлинка-намистинка,

Я дівчатко-українка.

Родовід–моя родина

Я ж її мала краплина.

Люблю всю родину я.

Разом ми – одна сім’я!

Бо козацького я роду,

Рідну землю люблю зроду.

Маму, тата поважаю,

Їмздоров’ячкабажаю!

І бабусю, дідуся –

Всіх люблю й ціную я.

Пісня «Цьом-цьом, мамо, цьом цьом тато!»

Ведуча: Що таке сім’я? Що таке родина?

Дитина: Розкажу вам, друзі, я,

Що таке моя сім’я.

Разом дружно проживаєм

І пісні про це співаєм.

Дитина: Люба матінко моя, –

Як пишаюсь нею я!

В неї руки золотії,

Серцем кожного зігріє.

Тато сильний і завзятий –

Він господар в нашій хаті.

Все майструє, все ладнає,

Бо до вього хист він має.

Дід і бабця у пошані

Вони праці ветерани.

Всіх онуків міцно люблять і як пташенят голублять.

Є у мене ще й брати.

Кращих в світі не знайти

Ось і вийшло: всі сім «я».

Знайте це і є сім’я.

Пісня «Моя семья» Ермолов.А. ІКТ ( кліп з сімейними фото)

Ведуча: Сім’я – святиня людського духу, то ж давайте ближче познайомимося з нашими гостями, які погодилися взяти участь у конкурсній програмі «Телевізійна мозаїка» .

У нас сьогодні утворилось дві команди: дітей «Чомучки» і батьків «Всезнайки». Прошу команди зайняти свої місця. (під музику команди займають свої місця). За грою буде слідкувати і оцінювати експертна комісія у складі:

Завідуюча ____________________________________________

Методист_____________________________________________

Медична сестра________________________________________

Ведуча: Команди готові?

Нехай девізом гри стане вислів «Знання – це броня від усіх бід».

Вмикаємо телевізор.

Заставка «О щасливчику». ІКТ

Ведуча: О щасливчику, позивні лунають, команди дві підказки мають.

Якщо із варіантів відповідь не можете обрать,

То можна взяти допомогу двічі – 50Х50.

Перше запитання команді «Чомучки»

До якої казки належать ці персонажі Нуф-нуф, Наф-наф, Ниф-ниф?
А) «Попелюшка»

Б) «Вовк і семеро цапенят»

В) Колобок»

Г) «Троє поросят».

Ведуча: Питання команді «Всезнайки».

Слід якого звіра схожий на слід людини?
а) Мавпа

б) Слон

в) Ведмідь

г) Олень

Ведуча: запитання команді «Чомучки»

Виберіть із цих слів, те, що є фруктом?
А) горіх.

Б) капуста

В) Слива

Г) Картопля.

Ведуча: Питання команді «Всезнайки».

Який казковий герой був зроблений із соломи?

А) колобок

Б) бичок

В) їжачок

Г) зайчик

Ведучий: А хто став переможцем у цьому конкурсі ви дізнаєтесь після музичної паузи.

«Рушничок» танок дівчат з рушниками.

Дівчинка: Колись мене мама вчила

Як рушник вишивати.

Тому я сьогодні можу

Вам про низ розказати.

Кожний рушник – то символ.

Він свій візерунок має.

А той, хто до нього причетний,

Легко його прочитає.

Дитина: Родинні, буденні, святкові

Вони мені всі до вподоби.

Рушник – то не просто символ,

То є оберіг народу.

Ведуча: А наше жюрі об’явити підсумок.

Ведуча: В конкурсі «Що? Де? Коли? (Заставка ІКТ)

Треба відгадати, що у ящику лежить.

Але спочатку послухайте опис цього предмету.

Завдання команді «Всезнайки»

Перед тим, як ця річ потрапила до ящика, вона була деревом. Без неї зараз люди не уявляють свого життя. Користуючись нею, людина відчуває повне задоволення. Вона – предок металевих родичів.

Підказка: : Вона може зіпсувати бочку меду. Чорний ящик – «Дерев’яна ложка».

Завдання команді «Чомучки».

В нас деревина така у дворі,

Фрукт цей дитинства дають дітворі,

Корисне, доступнее та дуже смачнее,

Багате залізом та поживне. (Яблуко)

Ведучий: Поки жюрі підсумує бали, ми послухаємо кого ж більше в сім’ї люблять діти.

Дитина: Мама – сонечко в сім’ї

Ми промінчики її.

Якщо сонечко в оселі,

То промінчики веселі.

Дитина: Можу я маленька,

Цілий світ сходити,

Море переплисти,

В небо полетіти.

Та знайте – не знайду

Такого словечка,

Щоб виказати татові

Всю любов сердечка.

Хлопчик: Ой, заграйте музики

В мене нові черевики

Танцювати я мастак

Український гопак.

Гопак

Слово жюрі.

Ведуча: Пісня зближує друзів,

З піснею легко в душі.

То ж – караоке на сцені

Співають учасники всі.

Яку ж пісню будуть співати «Всезнайки»?

Команда співає пісню «Одна калина за вікном».

А тапер нас порадують своїм співом команда «Чомучки»?.

Пісня «Українка я маленька».

Ведуча: А поки жюрі вирішує, кому яку поставити оцінку давайте послухаємо Михайлика і його сестричку.

Сестричка: Я, вітаю свого брата

Біля тебе зараз сяду.

І таке тобі скажу

Із тобою я дружу.

Ти хороший, ти ласкавий

Ти привітний, гарний, славний,

Будь здоровий, не хворій,

Братику ти рідний мій!

Братик: Моя рідна, сестричко.

Ти не наче квіточка!

Я тебе тут привітаю

І добра тобі бажаю

Хай всього буде багато

І на будень і на свято.

Слово жюрі.

Ведуча: До казки в гості завітали. (Заставка ІКТ)

Команди нам покажуть казкову виставу.

Першими свою казку показиватимуть «Чомучки». Казка називається «Солом’яний бичок».

А поки «Всезнайки» готуються до виступу, я хочу вас діти запитати, хто найстарший у сім’ї?

Діти: Дідусь та бабуся.

Дитина: Бабусю, дай ручки твої поцілую,

За шийку тебе обійму,

Ти знаєшь, бабусю,

Як дуже тебе я люблю!

Перегляд казки команди «Чомучка»

Ведуча: А зараз давайте переглянемо казку команди «Всезнайки», вони покажуть нам «Колобок на новий лад».

Ведуча: Це був останній конкурс, і наша «експертна комісія» підведе підсумки конкурсної програми.

Слово жюрі.

Вручення нагород.

Ведуча: Переможці виявлені, закінчувати час.

Кращі побажання ви прийміть від нас.

Пісня «І в вас, і в нас».

Ведуча: Сімейна радість,

Щасливі обличчя!

Бажаю всім сім’ям

Любов’ю світитися!

Хай в родинах веселий

Звучить дитячий сміх

Добрий і радісний

Свято для всіх!

Любов процвітає,

Кругом на Землі!

Мир вашому дому

І в кожній родині!

Розвага: «Сімейні традиції»

Попередня робота. За місяць до проведення спільного сімейного розваги повідомляти тему, проводити бесіди з батьками, дати завдання (скласти родовід, згадати кумедний випадок зі свого життя або пов’язаної з дитиною, зробити спільну саморобку для виставки), з дітьми оформити ескіз «образ моєї родини», проводити бесіди, читати художні твори, розучувати прислів’я.
(Зал прикрашений дитячими роботами із зображенням образу сім’ї, родоводу, виставка – «Умілі руки не знають скуки»).
Програмне зміст: виховувати любов і повагу до членів своєї сім’ї, рідних, родичів, предків, формувати елементарні уявлення про родовід як про історію і образі своєї сім’ї, про традиції і звичаї, розвивати пізнавальний інтерес, логічне мислення.

Ведучий: Сьогодні зібралися, щоб поговорити про сім’ю. Як ви думаєте, що таке сім’я? (сім’я – це люди, які люблять один одного, піклуються один про одного, допомагають, шкодують, співчувають, відносяться один до одного шанобливо, говорять один з одним лагідно). Родина об’єднує рідних: батьків і дітей, бабусь, дідусів, братів, сестер. Це наші рідні, родичі, рідня. Зараз Ігор прочитає вірш «Моя рідня».
Дитина:
Мама з татом – моя рідня,
Немає ріднішої рідні у мене.
І сестричка рідня, і братик,
І щеня капловухий Тишко.
Я рідних своїх дуже люблю
Скоро всім подарунки куплю.
Татові буде моторний човен,
Мамі в кухню – чарівна щітка,
Молоток справжній – братика,
М’яч – сестричці, цукерка – Тишка.
А ще є один у мене,
Одна Сережка мені теж рідня.
Я до нього вдаюся з ранку,
Без нього мені гра не гра,
Всі секрети йому кажу,
Все на світі йому подарую.
Ведучий: У нашій групі багато хлопців. У кожного з вас є своя сім’я. Як ви думаєте, сім’ї всі однакові? Чим вони відрізняються? (сім’ї всі різні – бувають великі і маленькі. Люди з різних сімей відрізняються прізвищами, іменами, зовнішністю, вони живуть у різних будинках). Сім’я – це найголовніше, найдорожче, що є у людини, тому у всі часи всі народи складали прислів’я та приказки про родину. Які прислів’я та приказки ви знаєте про сім’ю?
Діти: «Вся сім’я разом і душа на місці».
«Золото, срібло не старіє, батько і мати ціни не мають».
«Немає такого дружка, як рідна матінка».
«Сім’я ладом сповнена».
«В сім’ї відповідно до, так і справа чудово»
«Добра родина додає розуму».
Конкурс «Мій родовід». (Діти представляють свій родовід.)
Ведучий: Які вони – наші сім’я, родина хлопців з нашої групи? Ми можемо багато дізнатися про них, подивившись на родоводи, які складали та оформляли діти та їх батьки, бабусі і дідусі. Подивіться, які різні, яскраві і барвисті образи вийшли. В старовину, в Росії було прийнято добре знати історії соєю сім’ї, поважати її. Ми теж любимо наші сім’ї, пишаємося ними. Давайте виберемо найбільш повні або оригінальні оформлені родоводи. Всі вони по своєму гарні. Але треба вибрати одну родовід. Молодці, сім’я …
(Серед малюнків вибираються найбільш повні або оригінальні оформлені родоводи.)
Конкурс «Сімейні традиції».
Ведучий: Сімейні традиції, звичаї – це те, що прийнято робити зазвичай, за звичкою, кожен день. Традиції – це здавна прийняті звичаї. Звичаї передавалися від батьків і дідів дітям, онукам і з часом ставали традиціями. От коли ми збираємося однією великою родиною, ми згадуємо наших прабабусь, особливо цікаво слухати бабусю, яка любить згадувати своє дитинство, своїх батьків. І я іноді замислююся: чи будуть наші діти розповідати своїм онукам про нас чи ця традиція поступово зникне? Давайте розповімо, які традицій дотримуються у ваших родинах.
(Розповіді батьків.)
Ведучий: По-вашому, хто з батьків розповів краще всіх про сімейні традиції?
Конкурс «Образ своєї сім’ї».
Ведучий: Наші діти намагалися створити образ своєї сім’ї. На що схожа сім’я? Яка вона? Діти представили свою сім’ю у вигляді якого-небудь образу, красивого і доброго. Це – явище природи, рослини, тварини, будівлі, навіть предмети. Діти дали визначення своєї сім’ї.
(Діти показують свій образ сім’ї і дають визначення.)
Ведучий: Ось такий діти хочуть бачити або бачать свою сім’ю.
Конкурс «Гумористичний».
Ведучий: Зараз нам належить почути кумедні історії з життя батьків та їх дітей. Послухаємо розповіді наших учасників (розповіді учасників).
Конкурс «Фірмове блюдо».
Ведучий: Я дуже люблю овочі: капусту, помідори, морква, цибуля, часник – це мої улюблені продукти. Я дуже люблю страви, приготовлені з них. А які улюблені продукти у вас? Давайте подивимося – приготуємо салати сім’єю: діти допомагаю мамам. Подивимося, які вони у нас помічники? У кого смачніше салат вийде?
Конкурс «Умілі руки».
Ведучий: У нас тут ще є куточок «Умілі руки не знають скуки». Чия робота сподобалася найбільше?
Вед: Наше свято підійшло до кінця. Спасибі всім за ваші посмішки, пісні, добрі побажання. Зберігайте тепло сімейного вогнища. Щастя вам і до нових зустрічей. Зараз вас будемо нагороджувати медалями.
«Оригінальне родовідне».
«За збереження сімейних традицій».
«Оригінальний образ сім’ї»
«Вправний кухар».
«Оригінальний розповідь».
«Умілець».

Сценарій вечора розваг в гостях у казки.
Для дітей середньої і старшої груп та їх батьків

Цілі:
1. Доставити дітям радість і задоволення.
2. Виховувати у дітей інтерес до казок.
3. Продовжувати знайомити дітей з українськими народними казками.
4. Виховувати емоційну і творчу активність.
5. Залучати дітей до участі в інсценізаціях.
Атрибути:
Ширми з декораціями до казок: «Теремок», «Заюшкина хатинка».
Костюми до казок «Рукавичка», «Заюшкина хатинка», «Ріпка»; костюм казкарки (російська народна).
Електронне обладнання для показу презентації: проектор, екран, ноутбук.
Запис російської народної пісні « Во поле береза стояла».
Запис мелодії «В гостях у казки».
Діти і гості (батьки) сидять на стільчиках. Під музику «В гостях у казки» входить Казкарка.
Казкарка:
– Здрастуйте, дорогі гості. Ви мене впізнали?
Я – Казкарка. Я знаю багато казок. Ви любите слухати їх? Сьогодні ми з вами вирушаємо в подорож по казках. Згадайте, будь ласка, які казки ви знаєте? (Діти і батьки перераховують.)
Хлопці, а ви знаєте, що таке казка? (Діти висловлюють свої версії.)
Батьки, а ви знаєте, що таке російська народна казка? (Відповіді батьків.)
Російська народна казка-це казка, придумана на Русі, російським народом, в якій описуються традиції російських людей, звичаї, побут, природа, звичаї. Назвіть російські народні казки, які ви знаєте. (Називають.)
Сьогодні наші хлопці приготували вам інсценування знайомих казок.
Спочатку, ми подивимося сценку «Теремок».
Діти середньої групи надягають шапочки-маски своїх героїв і демонструють свою казку.
По закінченні лунають оплески.
Казкарка:
Чудесну казку ми з вами побачили. Вона Вам сподобалася?
Молодці, хлопці, зуміли передати настрій і емоції всіх героїв, прямо як справжні артисти!
Друзі, а які казки ви ще знаєте?
Діти перелічують назви казок.
Казкарка:
Молодці, молодці я бачу, що ви добре знаєте казки
У мене є чарівний екран зараз ми з вами пограємо в вікторину.
За допомогою ноутбука і проектора показує слайди зі звуком, на яких зображені герої різних казок, плутанина з казок, звуковий супровід до популярних мультфільмів… Діти і дорослі відгадують кожну загадкову картинку. Всі впоралися успішно.
Казкарка:
Молодці! Я ще раз переконалася що ви добре знаєте казки!
А тепер прийшов час подивитися наступну інсценування.
І це буде «Заюшкина хатинка».
А поки наші артисти переодягаються в костюми, я хочу згадати дитинство з дорослими. Друзі! Ответте-ка на кілька питань:
Хто з поросят збудував самий міцний будиночок? (Наф-Наф.)
Як звуть сестру Айболита? (Варвара.)
Назвіть найзаповітніше бажання Крокодила Гени (Знайти друга.)
Хто придумав Матроскіна, Пєчкіна, Дядька Федора? (Е. Успенський.)
Скільки було зайченят у зайця з казки Сутєєва «Мішок яблук»? (П’ятеро: 4 синочка і лапочка дочка.)
Як звати хлопчика – овоча від якого всі плачуть? (Чиполліно.)
Яке найулюбленіше вираз Карлсона? (Спокій, тільки спокій. Дурниці, справа житейська.)
Хлопці, виявляється наші з вами батьки теж відмінно знають сюжети казок і їх героїв, вони правильно відповіли на всі питання.
Ну а за лаштунками готові наші артисти. Починаємо перегляд.
Діти старшої групи показують інсценізацію казки «Заюшкина хатинка».
По закінченні всі аплодують, артисти кланяються.
Казкарка:
Як Ви могли помітити, всі російські народні казки мають гарне закінчення та закликають бути добрими, дружити і ніколи не сваритись.
А чи знаєте Ви, що в давнину люди складали не тільки казки, але ще й забави. Хто відповість, що таке забава?
Відповіді дітей і батьків.
Казкарка:
Абсолютно вірно. Забави – це рухливі ігри, хороводи, ігри з рухом і промовою, вигадки та інше. Все це вигадував народ як веселощів, розваги.
Зараз ми з Вами пограємо в одну з таких ігор і Ви всі її дуже добре знаєте – називається вона «Струмочок». Це російська народна забава. Розділіться, будь ласка, на пари. (Кожен батько вибирає пару своєї дитини). Пари будуються один за одним, піднімають руки, утворюючи «воротики». Гравець без пари заходить в воротики, починаючи з кінця, і просуваючись під воротиками через всю колону бере за руку будь-якого гравця і веде його за собою утворюючи таким чином з ним свою пару спочатку колони. Той же, хто залишився без пари, заходить з кінця колони і також обирає собі партнера в пару. Забава продовжується під російську народну пісню «У полі берізка стояла» до тих пір, поки пісня не закінчиться.
Казкарка.
В такі ігри – забави російський народ грав багато століть.
А тепер сідайте на свої місця і у мене для Вас, хлопці, є маленький сюрприз. Ви підготували і показали батькам свої казки, а тепер нехай наші мами, тата, бабусі й дідусі, покажуть свою акторську майстерність. Дорослі, хто з Вас хоче порадувати свого малюка творчими здібностями?
Батьки виходять. Необхідно 7 осіб – за кількістю персонажів казки « Ріпка». Якщо вийде більша кількість – можна задіяти їх в якості додаткового антуражу, наприклад: дерев, кущів, грядок з овочами ….. Вийшли надягають шапочки – маски, костюми своїх героїв і починається імпровізація казки «Ріпка».
Як правило, діти дуже задоволені таким поворотом справи, та й батьки теж!
По закінченні лунають оплески.
Казкарка:
Хлопці, ви впізнали казку у виконанні своїх батьків? Добре вони впоралися з поставленим завданням?
На цьому наш вечір, присвячений російській народній казці, підходить до кінця. Давайте всі станемо в хоровод і під музику підемо по колу. (Звучить музика «У полі береза стояла».)

Сценарій спортивного свята:
«Тато, мама, я – спортивна сім’я»
1-а ведуча. Добрий день, дорогі гості. Сьогодні ми зібралися на свято « Тато, мама, я – разом спортивна сім’я.» Щоб позмагатися у силі, спритності, винахідливості і просто відпочити та поспілкуватися з дітьми. Раді бачити вас завжди здоровими, готовими до фізичних випробувань.
Сім’я – це пристань і гавань,
Сюди повертаєшся знов
Із мандрів далеких і плавань,
Тут вічно панує любов.
Тебе тут завжди пам’ятають
Куди ти не їхав, не йшов,
На тебе постійно чекають
Увага, турбота, любов.
Сімейний вогонь палає,
Теплом наповнивши дім
Хай тато маму кохає,
Хай щастя не зраджує їм.
А зараз я вам представляю учасників сьогоднішнього свята
(лунає козацький марш).
В зал входять одна за одною команди.
2-а ведуча. Команди вітають команду суперника, кажучи назву своєї команди.
1- а ведуча. Оцінювати майстерність наших учасників будуть судді:
__________________________________________
Перш ніж приступити до спортивних змагань, пропонуємо розминку:
1. Героїні якої казки один із овочів допоміг стати щасливою?
( Принцеса на горошині)
2. Садок вишневий коло хати… Які комахи гудуть над вишнями?
3. Про яку комаху ця байка:
«Лето красное пропела
Оглянуться не успела»… (стрекоза)
А зараз я даю вам 10 найпоширеніших букв. Протягом 2 хв. Вам потрібно скласти із них слова. Виграє той, хто більше. (АВКЛОРЕНІС)
2- а ведуча. І переходимо до спортивних змагань. Команди до старту готові? (Команди: «Готові!»).
1-а ведуча.
Перша естафета.
Парний біг навколо гімнастичної лавочки (зв’язані по одній нозі). Спочатку біжать тато з мамою, потім, повернувшись на своє місце, розв’язують свої ноги і зав’язують іншим батькам, ті повертаються і зав’язують ноги дітям і так яка команда першою подолає дану естафету.
2- а ведуча.
Друга естафета «Біжи обережно».
( 2 кульки , 2 тенісні ракетки. Учаснику кожної команди дають у руки ракетку , на яку кладуть кульку). Ваше завдання: оббігти кругом стільця, не випустивши кульки і не допомагати рукою. Повернутись на своє місце і передати ракетку з кулькою іншому. Яка команда швидше справиться із завданням.
( Перед кожною естафетою помічники ведучих демонструють як проводиться гра).
1-а ведуча. Поки судді підраховують набрані очки, ви відпочиваєте під музику
(Висоцький «Ранкова зарядка»)
2 –а ведуча. Слово надається суддям.
Третя естафета для татусів.
Хто з тат найбільше разів відіжметься (підраховують суму всіх тат)
Судді підбивають результати конкурсів. (рекламна пауза)
2-а ведуча. Увага! Всім учасникам! Слово надається суддям змагання. (Судді підводять підсумки змагань, оголошують переможця)..

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА

1. Алла Слотвінська “Бавимося разом або Як впоратися з дитячим непослухом”

2. Джейн Огден “Как приучить ребенка к здоровой еде. Кулинарное руководство для заботливых родителей”

3. Емі Чуа, Джед Рубенфелд “Три сили. Як виховують в успішних спільнотах”

4. Еріка Райшер “Супербатьки. 75 успішних стратегій виховання”

5. Євгенія Белонощенко “Рожденные с характером”

6. Роберта Михник Голінкофф, Кэті Хирш-Пасек “Знать или уметь? 6 ключевых навыков современного ребенка”

7. Світлана Пожарова, Вадим Соколов “Родитель ты или вредитель”

8. Ульянова В.С. “Веселинки щохвилинки”

9. Януш Корчак “Правила життя:Педагогіка для дітей і дорослих.”

10. Януш Корчак “Як любити дитину”