توظيف طريقة التعلم التعاوني في التحصيل المعرفي لمادة رسوم الاطفال
Copyright © 2018
توظيف طريقة التعلم التعاوني في التحصيل المعرفي لمادة رسوم الاطفال
مهمة جزئية مقدمة استكمالاً لمتطلبات مساق طرق البحث الكمي في برنامج التعليم والتعلم للقب الثاني
مقدم لِ: د. ريماء دعاس
2
:مقدم من
سماح أبو جمل
305573602
مروة ابو عطا
036664753
القاسمي / كلية أكاديمية للتربية
2018
3
:منهج البحث
هو المنهج التجريبي
يستخدم هذا البحث التجربة في فحص واختبار فرض معين، يقرر العلاقة بين متغيرين أو عاملين، وذلك عن طريق الدراسة للمواقف المتقابلة التي ضبطت كل المتغيرات ما عدا المتغير الذي يهتم الباحث بدراسة تأثيره
أي محاولة ضبط كل العوامل الأساسية المؤثرة في المتغير التابع ما عدا عاملا واحدا يتحكم فيه الباحث ويغيره على نحو معين بقصد تحديد و قياس تأثيره على المتغير التابع
5
المتغيرات
المجموعة التجريبية
المتغير المستقل هو طريقة التعلم التعاوني
المتغير التابع هو التحصيل المعرفي
المجموعة الضابطة
المتغير المستقل هو الطريقة الاعتيادية
6
سؤال البحث
هل استعمال طريقة التعلم التعاوني ستساعد في زيادة التحصيل المعرفي لمادة رسوم الاطفال؟
8
فرضيات البحث
لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق طريقة “التعلم التعاوني” ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة التي تدرس على وفق الطريقة الاعتيادية ” المحاضرة ” في مادة رسوم الاطفال عند مستوى دلالة (0.05) في الاختبار التحصيلي المعرفي البعدي
10
نوع الفرضية
للتحقق من هدف البحث وضعت الباحثة الفرضية الصفرية
12
انواع المتغيرات
المتغير المستقل هو طريقة التعلم التعاوني في المجموعة التجريبية والطريقة الاعتيادية في المجموعة الضابطة
المتغير التابع هو التحصيل المعرفي
14
أداة البحث
اعتمدت الباحثة في إعداد فقرات الاختبار التحصيلي للبحث الحالي
16
التعريف الاسمي للتعلم التعاوني
هو نشاط تفاعلي بين الطلبة في مجموعات صغيرة مع موقف تعليمي تم تخطيطه وإعداده تحت إشراف وتوجيه المعلم لتحقيق مهمة محدودة ذات أهداف واضحة.
18
Published: Apr 9, 2018
Latest Revision: Apr 27, 2018
Ourboox Unique Identifier: OB-459171
Copyright © 2018
Skip to content