ספר לימוד משנה: מסכת אבות פרק א

משנה א:

משֶׁה קִבֵּל תּוֹרָה מִסִּינַי, וּמְסָרָהּ לִיהוֹשֻׁעַ,

וִיהוֹשֻׁעַ לִזְקֵנִים,

וּזְקֵנִים לִנְבִיאִים,

וּנְבִיאִים מְסָרוּהָ לְאַנְשֵׁי כְנֶסֶת הַגְּדוֹלָה.

הֵם אָמְרוּ שְׁלשָׁה דְבָרִים,

• הֱווּ מְתוּנִים בַּדִּין,
• וְהַעֲמִידוּ תַלְמִידִים הַרְבֵּה,
• וַעֲשׂוּ סְיָג לַתּוֹרָה

נושאי לימוד:

מודל כאמד”ט – כותרת, אומר, מקרה, דין, טעם.

זיהוי פעלים במשנה – הסקת מסקנה מכך [לקבל-למסור]

מאזכר – הם – מיהם?

מטבע לשון – הם אמרו, הוא היה אומר – הנבת משמעות הביטוי

ערכים נלמדים – סבלנות [מתונים], אחריות לכלל [העמידו תלמידים], זהירות [סייג]

משנה ב:

שִׁמְעוֹן הַצַּדִּיק הָיָה מִשְּׁיָרֵי כְנֶסֶת הַגְּדוֹלָה. הוּא הָיָה אוֹמֵר, עַל שְׁלשָׁה דְבָרִים הָעוֹלָם עוֹמֵד, עַל הַתּוֹרָה וְעַל הָעֲבוֹדָה וְעַל גְּמִילוּת חֲסָדִים

נושאי לימוד:

מיהו שמעון הצדיק? קשריו עם אלכסנדר מוקדון, תפקידו בהעברת המסורת

זיהוי מטבע לשון

שלשה דברים – האם דווקא שלשה? מדוע אלו העקרונות הנבחרים?

ערכים במשנה: תורה – עבודה – גמ”ח: האם במינונים שווים? האם לכל גיל? מה היחסים ביניהם?