אבישג רוני ושחר חקר בועות הסבון

קצת על עצמנו…

רוני: אני גרה בישוב נווה זיו ואני בת 11. חיכיתי מאוד לכיתה ו’ כדי שאני אוכל לחקור עם מזל ולעשות את יומן תהליך החקר השלם, ואני ישמח לעבוד בצוות.  

אבישג:  אני מתגוררת בנווה זיו, אני בת 12. אני רוצה לתרום ולעזור בתהליך החקר על בועות הסבון וחושבת שיהיה לי מעניין ומועיל בתהליך והחשוב ביותר שאלמד לכתב עבודת חקר.                                             

שחר: אני גר בישוב נטועה ואני בן 11 אני מקווה שהיה מהנה וכיף בעבודת החקר עם מזל גבאי .

אני רוצה לתרום לקבוצה שלי וללמוד על בועות הסבון

התופעה שלנו…

יצירת בועות סבון והפרחתן לאוויר   

בחירות התופעה

בעקבות צפייה במופע ביריד עכו בסוכות ,

ראינו מופע מרהיב בו הפריחו בועות סבון , והלהטוטן השתמש בנוזל שהיה לצידו ,חשבנו לעצמנו…

ממה עשויות בועות הסבון?איך מייצרים אותן כל כך עמידות?כך הגענו לשוחח ולהחליט על הרצון שלנו לחקור את התופעה.

 שאילת החקר שלנו

מהי השפעת סוג הסבון

על מהירות התפוצצות בועות הסבון?

רקע מדעי

בועת סבון היא גוף חלול העשוי משכבה דקה מאוד של מי סבון. הסבון הוא תערובת דטרגנטים. סבונים רבים מיוצרים מתערובת של מלחים נתרניים או אשלגניים של חומצות שומן.

לרוב בועות סבון שורדות זמן קצר, לפני שהן מתפוצצות, בין אם בעצמן או בגלל מגע עם חפץ אחר.

בועות יכולות להתקיים מכיוון שלשכבת הפנים של נוזל מים יש מתח פנים מסוים, אשר גורם לה להתנהג כיריעה אלסטית(גמישה). סבון איננו “מחזק” בועות, הוא מייצב אותן. בנוסף מונע הסבון התאיידות וכך מאפשר לבועה לשרוד מעט יותר זמן.ידוע שבועות סבון עמידות יותר בלחות ובקור, בעיקר בשעות הבוקר המוקדמות .

בועות סבון הן צבעוניות מכיוון שהן משקפות את כלל הצבעים המקיפים אותן בסביבתן.הצבעים המשתנים של בועות סבון נגרמים מהתאבכות של גלי האור. תופעה פיזיקלית המתרחשת כאשר גלים משני מקורות או יותר נפגשים במרחב. באזור המפגש נוצרת תבנית דמוית שריג כשהאור פוגע בקצה הבועה הוא נשבר: חלקו מוחזר מהדופן החיצונית וחלקו נשבר דרכה ומוחזר רק בהגיעו אל הדופן הפנימית.בועות הסבון שהחזיקה מעמד זמן הגדול ביותר הוא 260 יום.גודל  בועת הסבון תלוי בגודל המכשיר וכמות האוויר שנושפים לתוכו .ככל שנושפים לאט יותר למכשיר  בועת הסבון הבועה תצא גדולה יותר.

בחרנו לערוך תצפית ולבדוק את השפעת סבונים שונים על חוזק הבועה .נצא להתנסות ולהנות…

נקודות שיש להתייחס בתהליך רפלקטיבי

כתבו מה הרגשתם במהלך העבודה,

כיצד חילקתם תפקידים בין חברי הקבוצה,

במי נעזרתם,

מה למדתם ובמה נתרמתם בתהליך כולו )איזה ידע מדעי חדש רכשתם, אלו מיומנויות רכשתם,

מה למדתם על עצמכם כתלמידים.

דברים שקרו במהלך העבודה:

אבישג: הרגשתי במהלך התהליך עבודת צוות ושיתוף פעולה נהנתי מאוד לעבוד בחקר.

התפקידים של חברי הקבוצה התפצלו כל אחד עבד על משהו אחר וכך עבדנו בשיתוף פעולה וגמרנו מהר כל משימה ומטלה.נעזרנו במזל הרבה וגם בהורים היה לנו קל ופשוט מדהים.למדתי לעבוד בצוות ובשיתוף פעולה וגם אם לא מסתדרים צריך להקשיב אחד לשני.למדתי על בועות סבון רבות

רוני: במהלך החקר הרגשנו והבנו מהי המשמעות- לעבוד בקבוצה, בהתחלה לא הכי הסתדרנו אבל אחר כך הכל הסתדר.

נהניתי מאוד מעבודת הצוות ובכלל מהחקר, למדתי על עצמי שאני מאוד אוהבת לעשות ניסויים ולהתנסות בחומרים חדשים שלא השתמשנו בהם קודם לניסויים.

מזל מאוד עזרה לנו ותמכה בנו, וככה הגענו לשלב זה של העבודה. היו בכיתה היום ילדים ששמחו לעזור ולתרום לנו מידע.

במהלך החקר נעזרנו המון בניידים ובטאבלטים, היינו צרכים ללמוד דברים חדשים במחשב ובנוסף למדנו להשתמש בהמון אתרים וכלים, לדוגמא: אקסל, מחברת דיגיטלית ועוד…

עבורי הייתה זאת חוויה מדהימה!!

כילדים המרבים לשחק עם הבועות, וגם מבוגרים המוצאים עניין.אנחנו ממליצים למייצרי בועות הסבון להשתמש ולייצר את הבועות מסבון  “סטייל ירוק” .

מתוך משחק ושעשוע גילינו שבועות סבון יכולות לעזור לפתור   בעיות מתמטיות יש כאן עניין של חישובים, ועיסוק מורכב