יומן חקר קבוצת הסלרי

קצת על חברי הקבוצה

שם: אפק בן חורין

כיתה: ו’2

מקום מגורים: נווה זיו

מה אתה רוצה להיות כשתהיה גדולה: כשאני אהיה גדולה אני רוצה להיות עורכת דין או טייסת או מדענית שחוקרת על המדע.

למה חשוב לך להשתתף בחקר: חשוב לי לעשות את החקר בגלל שזה מפתח חשיבה וסקרנות.

שם: אלה חורש

כיתה: ו’2

מקום מגורים: נווה זיו

מה אתה רוצה להיות כשתהיה גדולה: כשאני אהיה גדולה אני רוצה להיות ווטרינרית.

למה חשוב לך להשתתף בחקר: חשוב לי להיות בחקר הזה מכיון שמסקרן אותי לחקור את נושא הצמחים.

שם: טוהר פנחס

כיתה: ו’2

מקום מגורים: עין יעקב

מה אתה רוצה להיות כשתהיה גדולה: כשאהיה גדול אני ירצה להיות איש עסקים או בעל חנות מצליחה.

למה חשוב לך להשתתף בחקר: חשוב לי החקר הזה בגלל שזה מסקרן זה מעניין וזה כיף.

שם: גיל אלקובי

כיתה: ו’2

מקום מגורים: חוסן

מה אתה רוצה להיות כשתהיה גדולה: כשאני יהיה גדול אני רוצה להיות שחקן כדורגל.

למה חשוב לך להשתתף בחקר: אני רוצה להשתתף כיון שכיף לעבוד בעבודת צוות.

שם: יהונתן דדו

כיתה: ו’2

מקום מגורים: מעונה

מה אתה רוצה להיות כשתהיה גדולה: אני רוצה להיות כשאהיה גדול איש עסקים מליין.

למה חשוב לך להשתתף בחקר: חשוב לי להיות בחקר הזה מכיוון שזה מסקרן אותי ללמוד על צמחים.

שאילת שאלות

1.)מהי השפעת מי המקלחת על צמיחת הסלרי?

2.)מה ההשפעה של סוג חומר הניקוי שבמים על צמיחת הסלרי שבחצר?

3.)האם בעלי חיים וחרקים מעדיפים לאכול סלרי שספגו מים עם חומרי ניקוי או עגבניות שספג מים נקיים?

4.)האם יש שינוי בצבע הסלרי לחומר הניקוי?

5.)האם יש השפעת של סוג הצינור על צמיחת הסלרי?

6.)האם כמות המים עם חומרי הניקוי  שיקבלו  הצמח תשנה את צבעה?(מהי השפעת כמויות ההשקיה במי מקלחת על צמיחת הסלרי?)

7.) האם כמות המים עם חומרי הניקוי שיקבל הצמח תשנה את גובהו?

8.) האם כמות המים עם חומרי הניקוי שיקבל הצמח תשנה את צפיפותה?

9.)האם העונה (סתיו חורף אביב קיץ) משפיע על צמיחת הסלרי? ואם כן במה זה משפיע?

10.)מה משפיע על גופו של הסלרי?

 המשך

1.)האם יש קשר בין שינוי בצבע הסלרי  להשקיה במים עם חומר הניקוי?

2.)מהי ההשפעה של סוג חומר הניקוי שבמים על צמיחת הסלרי שבחצר?

3.)האם כמות המים עם חומרי הניקוי  שיקבלו  הצמח תשנה את צבעו?

4.)מהי השפעת כמות המים(מי מקלחת) בהם נשקה על צמיחת גובה הסלרי?

5.) האם כמות המים עם חומרי הניקוי שיקבל הצמח תשנה את כמויות הצמחים שיגדלו ביחידת שטח –צפיפותו?

המשך שאילת השאלות

1.)האם יש שינוי בצבע הסלרי לחומר הניקוי?

2.)מה ההשפעה של סוג חומר הניקוי שבמים על צמיחת הסלרי שבחצר?

3.)האם כמות המים עם חומרי הניקוי  שיקבלו  הצמח תשנה את צבעה?(מהי השפעת כמויות ההשקייה במי מקלחת על צמיחת הסלרי?)

 המשך

1.)מה ההשפעה של סוג חומר הניקוי שבמים על צמיחת הסלרי שבחצר?

2.)האם כמות המים עם חומרי הניקוי  שיקבלו  הצמח תשנה את צבעה?(מהי השפעת כמויות ההשקייה במי מקלחת על צמיחת הסלרי?)

 שאלת החקר

מהי השפעת סוג חומר הניקוי שבמים על גובה צמיחת צמח הסלרי?

(מרככי שיער מחברות שונות)

רקע מדעי

מים אפורים הם שפכים שאין בהם הפרשות אדם וניתן לעשות בהם שימוש חוזר. כמויות משמעותיות של מים דלוחים מגיעות ממכונות כביסה, מדיחי כלים, כיורים, מקלחות ואמבטיות רחצה, ובמידה פחותה גם ממזגנים. שימוש במים דלוחים להשקיית גינה, הזרמה אל מכלי ההדחה של האסלה ושטיפת רצפות , חוסך במים שפירים ובעלותם הגבוהה.השקיה במים אפורים אינה מומלצת ל:צמחי תבלין או מרפא,ירקות ועצי פרי .הסיבה היא שמים אפורים עלולים להכיל חיידקים ובמקרה של השקיה בעיקר של ירקות ופירות הגדלים צמוד לקרקע, המים יבואו במגע ישיר ועלולים להגיע אל בני האדם.בעניין החיידקים , חשוב להדגיש: השקיה במים אפורים היא נושא הדורש אחריות. אין ספק כי למים אלה פוטנציאל בקטריאלי גבוה מזה של מים שפירים. ישנם, כאמור, כללי מותר ואסור בשימוש ביתי.חוקרים טוענים שניתן להוכיח כי בהשקיה של כמות המים האפורים המופקים מביתה של משפחה ממוצעת, כ-200 ליטר ל-12 שעות, אין כל סיכוי שנגיע למי התהום.מידע חשוב זה הוביל אותנו כצוות, לנסות בעצמנו ולבדוק האם ישנה השפעה של חומרים דטרגנטים (סבונים ומרככים) על צמחי הגינה החיוניים לביתנו . ה”סלרי – צמח חד שנתי הידוע  בשם כרפס הוא  צמח הניתן לגידול בקלות, ניתן לאכול בו את העלים, גבעולים ושורשים. נצא למסע ונלמד יחד כיצד יגיבו שתילי הסלרי להשקיה ב”מים אפורים”.

תכנון ניסוי

ניתוח ההעשרה:

1.)כתבו מהו הגורם המשפיע? זהו הגורם שאת השפעתו רוצים לבדוק באמצעות ניסוי תצפית.

1.)הגורם המשפיע הוא סוג המרכך.

2.)כתבו מהו הגורם המושפע? זהו הגורם שאנו מצפים שישתנה בעקבות התצפית הניסוי.

2.)הגורם המושפע הוא גובה צמח הסלרי.

המשך

טיפולים ומדידות:

1.)כיצד תשנו את הגורם המשפיע?

1.)אנו נשנה את הגורם המשפיע כך:  שנוסיף למים שמקבל הצמח מרכך מחברות שונות.

2.)מה טווח הערכים בו נבדוק את השפעת הגורם המשפיע?

2.)טווח הערכים בו נבדוק את הגורם המשפיע הוא שלושה שבועות.

3.)אילו טיפולים נעשה לגורם המושפע?

3.)הטיפולים שנעשה לגורם המושפע הם: נוסיף לו מרכך עם מים לכל העציץ מרכך מסוג שונה.

4.)מה נמדוד בגורם המושפע? כיצד נמדוד את הגורם המושפע? באילו מכשירי מדידה נשתמש?

4.)נמדוד עם הגובה שלו משתנה גלל המרכך, נמדוד בעזרת ניסוי, נשתמש למדידה בסרגל.

5.)כיצד נארגן את תוצאות הניסוי תצפית? תכננו דרך לארגון הנתונים.

5.)כל שלושה ימים נשקה את הצמחים המים עם המרכך שהם צריכים, נרשום על דף את השעה ונמדוד את הצמח.

6.)כמה חזרות נעשה?

6.)נעשה פעמיים את הניסוי.

7.)כיצד נבצע את החזרות?

7.)כל הקריטריונים יהיו אותו הדבר חוץ מחברת המרכך וסוג הצמח.  

המשך

בקרה וקבוצות ניסוי תצפית:

1.)האם נעמיד קבוצת בקרה? אם כן, מהי? מה תפקידה?

1.)כן, צמח עם מים רגיל (מים בלי מרכך), תפקידה היא שנוכל להשוות בין הצמחים עם המרככים מחברות שונות לבין צמח עם מים בלי מרכך.

2.)כמה קבוצות נבדוק?

2.)נבדוק שתי קבוצות.

3.)אילו גורמים קבועים וזהים יהיו בכל הקבוצות?

3.)הגורמים הקבועים שיהיו הם: זמן, כמו אור, כמות מים, גובה התחלתי, כמות שתילים.

4.)איזה גורם יהיה שונה בין הקבוצות?

4.)הגורם השונה יהיה סוג המרכך.

כלים וחומרים:

1.)באילו כלים נשתמש?  (סוג, כמות)?

1.)הכלים שתשתמש בהם הם: מסורה, סרגל, בקבוקים, 5 צמחי סלרי.

רפלקציה:

1.)מדוע חשוב להגדיר את הגורם המשפיע ואת הגורם המושפע?

1.)חשוב להגדיר את הגורם המשפיע ואת הגורם המושפע מכיון שבדרך עבודה כזו (כשכל המידע מסודר לנו מול העיניים) יותר קל לעבוד.

דיון ומסקנות

*גילינו שמים אפורים עם מרכך מחברת “כיף” צמח לגובה הגדול ביותר מיתר הצמחים.

*אנו רואים שהצמחים שקיבלו את המרכך מסוג “כיף”, “פינוק”, ו”Dove” צמחו גבוה יותר מאשר הצמח שקיבל השקיה רק מים.

*הצמח שהושקה במים עם מרכך מחברת “הוואי” צמח לגובה נמוך מיתר הצמחים.

*שני הצמחים שקיבלו מרכך מחברות “פינוק” וDove” הגיעו לאותו הגובה בדיוק, למרות   שלאורך כל הזמן לא היו באותו הגובה.

המלצות להמשך

אנו ממליצים מניסיוננו,

שתשתמשו במרכך מחברת כיף, בדקנו וכדי לכם לנסות.

 דווקא מאחר שהשימוש ייעשה  אצל כל אחד בביתו הפרטי, נמליץ  לשימוש נכון במים האפורים, מתוך אחריות.

אנו ממליצים לעשות שימוש בכמויות קטנות ולא תכופות.

הימנעות מאגירת מים למשך זמן העולה על 24 שעות והשקיה בטפטוף ישירות לקרקע.

שימוש שכזה יבטיח חסכון אדיר הן בכספנו הפרטי, והן למשק המים הלאומי.

שאלות להמשך

1.) מדוע הצמחים שקיבלו את המרך מחברת כיף, פינוק וDove, צמחו גבוה יותר מאשר הצמח שקיבל רק מים?

2.)האם כאשר הצמחים יקבלו יותר אור שמש זה ישפיע עליו?

3.) אם הצמח יקבל יותר אור שמש והוא ישתנה, במה זה ישפיע עליו?

4.)אם ינסו את השאלת חקר שלנו בחממה, האם התוצאות יהיו דומות?

5.)מה יש במרכך מסוג “כיף” שגורם לצמח לצמוח יותר מאשר רק עם מים?

6.) מה יש במרכך מחברת “הוואי” שגרם לו לצמוח הכי נמוך משאר הצמחים שבדקנו?

7.)אם נעשה עוד ניסוי אבל השונה בו יהיה שלא יהיה מרכך יהיה שמפו, אבל מאותם חברות, התוצאות יהיו דומות?

8.)אם נעשה עוד ניסוי הכל יהיה דומה אבל השונה יהיה שהצמח לא יהיה סלרי, התוצאות יהיו דומות?

9.)אם כמות המרכך שהינו שמים במים תהיה גדולה יותר ממה ששמנו בניסוי הזה, מה ישתנה אם בכלל?

רפלקציה

אלה: בכל שלב הרגשתי לחץ, אבל למרות זאת רוב הזמן היה שיתוף פעולה. תמיד אני הייתי מאד מסוקרנת לגבי מה יקרה עם הצמחים, כי הנושא מאד עניין אותי. למדתי לעבוד טוב יותר עם אחרים ואיך להתמודד ולהצליח לחקור תהליך חקר, למדתי על עצמי כתלמידה שלמרות שאני רק בכיתה ו’ אני וחברי לכיתה יכולים לחקור תהליך חקר שאנחנו לבד עשינו וקנינו. וגם אם היו קשים הם היו קטנים והם נפתרו מהר מאד ולמדנו ממנו. לסיכום כולנו למדנו מכל דבר להמשך.

אפק:  אני הרגשתי במהלך החקר הרבה לחץ וסקרנות, חילקנו את העבודה בצורה שווה כולם נתנו מה שהם יכולים נעזרנו הרבה במזל ובהורים וגם קצת באח של אלה, למדתי איך עושים חקר וגם למדתי כמה זה קשה, נרתמנו במצגת שליוותה אותנו מההתחלה, למדתי שיש מרככים שעוזרים לצמח לגדול יותר טוב מאשר מים רגלים,  רכשתי מיומנויות שונות כמו גרף תכנון ניסוי ועוד הרבה, למדתי על עצמי שכשאני רוצה אני יכולה  לעשות מה שאני רוצה וגם שקשה לי להתרכז בלחץ.

המשך רפלקציה

טוהר: הסתקרנתי במהלך כל הניסוי ולא ידעתי מה יהיה האם זה ירד האם זה יגדל יותר ממה שחשבנו חילקנו את התפקידים מספיק שווה כלומר בהתחלה אני וגיל הבאנו אדמה ואפק ואלה מיקמו את זה שמה והכל הלך טוב העזרה שהביאו לנו זה היה יותר מזל.

גיל:  היה לי ממש מהנה  הסתקרנתי מאוד מה יקרה עם הצמחים העזרה מהחברים וממזל חילקנו תפקידים לפי בנים ובנות הבנים אני וטוהר הבאנו אדמה והשתילים והבנות סידרו את המקום בשביל השתילים ובכל התהליך היה שיתוף פעולה.

יהונתן: היה מאוד מעניין ונחמד, אני חושב שלא חילקנו את התפקידים בצורה שווה, נעזרנו במזל, נרתמנו במצגת של תהליך החקר השלם, למדתי באיזה תנאים הדשא יוכל לצמוח. יותר קל לי לעבוד במחשב למדתי שאני יכול לעבודה אם אני רוצה.