יומן חקר קבוצת הסלרי

קצת על חברי הקבוצה

שם: אפק בן חורין

כיתה: ו’2

מקום מגורים: נווה זיו

מה אתה רוצה להיות כשתהיה גדולה: כשאני אהיה גדולה אני רוצה להיות עורכת דין או טייסת או מדענית שחוקרת על המדע.

למה חשוב לך להשתתף בחקר: חשוב לי לעשות את החקר בגלל שזה מפתח חשיבה וסקרנות.

שם: אלה חורש

כיתה: ו’2

מקום מגורים: נווה זיו

מה אתה רוצה להיות כשתהיה גדולה: כשאני אהיה גדולה אני רוצה להיות ווטרינרית.

למה חשוב לך להשתתף בחקר: חשוב לי להיות בחקר הזה מכיון שמסקרן אותי לחקור את נושא הצמחים.

שם: טוהר פנחס

כיתה: ו’2

מקום מגורים: עין יעקב

שאילת שאלות

1.)מהי השפעת מי המקלחת על צמיחת הסלרי?

2.)מה ההשפעה של סוג חומר הניקוי שבמים על צמיחת הסלרי שבחצר?

3.)האם בעלי חיים וחרקים מעדיפים לאכול סלרי שספגו מים עם חומרי ניקוי או עגבניות שספג מים נקיים?

4.)האם יש שינוי בצבע הסלרי לחומר הניקוי?

5.)האם יש השפעת של סוג הצינור על צמיחת הסלרי?

6.)האם כמות המים עם חומרי הניקוי  שיקבלו  הצמח תשנה את צבעה?(מהי השפעת כמויות ההשקיה במי מקלחת על צמיחת הסלרי?)

7.) האם כמות המים עם חומרי הניקוי שיקבל הצמח תשנה את גובהו?

8.) האם כמות המים עם חומרי הניקוי שיקבל הצמח תשנה את צפיפותה?

9.)האם העונה (סתיו חורף אביב קיץ) משפיע על צמיחת הסלרי? ואם כן במה זה משפיע?

10.)מה משפיע על גופו של הסלרי?

 המשך

1.)האם יש קשר בין שינוי בצבע הסלרי  להשקיה במים עם חומר הניקוי?

2.)מהי ההשפעה של סוג חומר הניקוי שבמים על צמיחת הסלרי שבחצר?

3.)האם כמות המים עם חומרי הניקוי  שיקבלו  הצמח תשנה את צבעו?

רקע מדעי

מים אפורים הם שפכים שאין בהם הפרשות אדם וניתן לעשות בהם שימוש חוזר. כמויות משמעותיות של מים דלוחים מגיעות ממכונות כביסה, מדיחי כלים, כיורים, מקלחות ואמבטיות רחצה, ובמידה פחותה גם ממזגנים. שימוש במים דלוחים להשקיית גינה, הזרמה אל מכלי ההדחה של האסלה ושטיפת רצפות , חוסך במים שפירים ובעלותם הגבוהה.השקיה במים אפורים אינה מומלצת ל:צמחי תבלין או מרפא,ירקות ועצי פרי .הסיבה היא שמים אפורים עלולים להכיל חיידקים ובמקרה של השקיה בעיקר של ירקות ופירות הגדלים צמוד לקרקע, המים יבואו במגע ישיר ועלולים להגיע אל בני האדם.בעניין החיידקים , חשוב להדגיש: השקיה במים אפורים היא נושא הדורש אחריות. אין ספק כי למים אלה פוטנציאל בקטריאלי גבוה מזה של מים שפירים. ישנם, כאמור, כללי מותר ואסור בשימוש ביתי.חוקרים טוענים שניתן להוכיח כי בהשקיה של כמות המים האפורים המופקים מביתה של משפחה ממוצעת, כ-200 ליטר ל-12 שעות, אין כל סיכוי שנגיע למי התהום.מידע חשוב זה הוביל אותנו כצוות, לנסות בעצמנו ולבדוק האם ישנה השפעה של חומרים דטרגנטים (סבונים ומרככים) על צמחי הגינה החיוניים לביתנו . ה”סלרי – צמח חד שנתי הידוע  בשם כרפס הוא  צמח הניתן לגידול בקלות, ניתן לאכול בו את העלים, גבעולים ושורשים. נצא למסע ונלמד יחד כיצד יגיבו שתילי הסלרי להשקיה ב”מים אפורים”.

המשך

טיפולים ומדידות:

1.)כיצד תשנו את הגורם המשפיע?

1.)אנו נשנה את הגורם המשפיע כך:  שנוסיף למים שמקבל הצמח מרכך מחברות שונות.

2.)מה טווח הערכים בו נבדוק את השפעת הגורם המשפיע?

2.)טווח הערכים בו נבדוק את הגורם המשפיע הוא שלושה שבועות.

3.)אילו טיפולים נעשה לגורם המושפע?

3.)הטיפולים שנעשה לגורם המושפע הם: נוסיף לו מרכך עם מים לכל העציץ מרכך מסוג שונה.

4.)מה נמדוד בגורם המושפע? כיצד נמדוד את הגורם המושפע? באילו מכשירי מדידה נשתמש?

4.)נמדוד עם הגובה שלו משתנה גלל המרכך, נמדוד בעזרת ניסוי, נשתמש למדידה בסרגל.

5.)כיצד נארגן את תוצאות הניסוי תצפית? תכננו דרך לארגון הנתונים.

5.)כל שלושה ימים נשקה את הצמחים המים עם המרכך שהם צריכים, נרשום על דף את השעה ונמדוד את הצמח.

6.)כמה חזרות נעשה?

6.)נעשה פעמיים את הניסוי.

7.)כיצד נבצע את החזרות?

7.)כל הקריטריונים יהיו אותו הדבר חוץ מחברת המרכך וסוג הצמח.  

המלצות להמשך

אנו ממליצים מניסיוננו,

שתשתמשו במרכך מחברת כיף, בדקנו וכדי לכם לנסות.

 דווקא מאחר שהשימוש ייעשה  אצל כל אחד בביתו הפרטי, נמליץ  לשימוש נכון במים האפורים, מתוך אחריות.

אנו ממליצים לעשות שימוש בכמויות קטנות ולא תכופות.

הימנעות מאגירת מים למשך זמן העולה על 24 שעות והשקיה בטפטוף ישירות לקרקע.

שימוש שכזה יבטיח חסכון אדיר הן בכספנו הפרטי, והן למשק המים הלאומי.

רפלקציה

אלה: בכל שלב הרגשתי לחץ, אבל למרות זאת רוב הזמן היה שיתוף פעולה. תמיד אני הייתי מאד מסוקרנת לגבי מה יקרה עם הצמחים, כי הנושא מאד עניין אותי. למדתי לעבוד טוב יותר עם אחרים ואיך להתמודד ולהצליח לחקור תהליך חקר, למדתי על עצמי כתלמידה שלמרות שאני רק בכיתה ו’ אני וחברי לכיתה יכולים לחקור תהליך חקר שאנחנו לבד עשינו וקנינו. וגם אם היו קשים הם היו קטנים והם נפתרו מהר מאד ולמדנו ממנו. לסיכום כולנו למדנו מכל דבר להמשך.

אפק:  אני הרגשתי במהלך החקר הרבה לחץ וסקרנות, חילקנו את העבודה בצורה שווה כולם נתנו מה שהם יכולים נעזרנו הרבה במזל ובהורים וגם קצת באח של אלה, למדתי איך עושים חקר וגם למדתי כמה זה קשה, נרתמנו במצגת שליוותה אותנו מההתחלה, למדתי שיש מרככים שעוזרים לצמח לגדול יותר טוב מאשר מים רגלים,  רכשתי מיומנויות שונות כמו גרף תכנון ניסוי ועוד הרבה, למדתי על עצמי שכשאני רוצה אני יכולה  לעשות מה שאני רוצה וגם שקשה לי להתרכז בלחץ.