סדנא 82. כל ההסטוריה.

by Hod Porat

Artwork: הוד פורת ובנות הסדנא המדהימות

Joined Feb 2018
Published Books 1

2

3

פתיחה (על ויזואליה, אמנות, ועיצוב סביבה לימודית)

על חוש הראיה

ארגון הסביבה משפיע על ארגון החשיבה

הקטע מהדף על למה לעצב את הסביבה הלימודית וחומרי הלמידה

4

מטרות (הקונספט של המקום)

סדנא לתכנון, עיצוב וביצוע של סביבה לימודית ולשילוב אמנות בהוראה.

לתרום לפיתוח מורה/גננת יוצרת שמסוגלת לפתח חומרי למידה שלה.
שיפור כישורי ההבעה החזותית של הסטודנטים כך שבתום שלוש שנים כל סטודנט וסטודנטית יהיו מצויידים בידע ומיומנויות בסיסיות המאפשרים להם ליצור חומרי למידה וסביבה לימודית חזותיים ובעלי משמעות.

תפיסת העולם שלנו מהווה חלק בלתי נפרד מחינוך הומניסטי ונושאת איתה מסר של כבוד ללומדים שונים ולאינטליגנציות מרובות. מאפשרת ללומדים השונים להשתתף באופן משמעותי, להבין ולבוא לידי ביטוי. השקעת חשיבה בבחינת אופיו של הנושא, זוויות הסתכלות שונות- ותרגומו לדימויים, סמלים, צורות, צבעים וחומרים. תוספת של כותרת או ציטטה ואיור איכותי שייצג אותו, ימחישו את הנושא וירחיבו את ההסתכלות עליו. כל זאת בלמידה שהנאה לצידה והיא מרחיבה את עולמם התרבותי של התלמידים.

5

בסדנא לומדים אחרת… כאן האחריות על הלמידה חלה כולה על הסטודנט. סטודנטים מגיעים לסדנא בזמנם החופשי. צוות הסדנא מנחה ומלווה את הסטודנט בכל שלבי העבודה בהנחייה אישית החל מגיבוש הרעיון ועד לימוד הטכניקות השונות ועבודה בתוכנות הגראפיות. אין ניסים- זהו תהליך למידה ורכישה של מיומנויות טכנולוגיות ואמנותיות. תהליך שמתחיל בחשיבה ותכנון, והמשכו ביצוע באופן אמנותי. מיומנויות אלה של חשיבה כמו גם של ביצוע נרכשות תוך כדי עשייה.

שימוש חוזר בחומרים דגש על שימוש חוזר במוצרי קרטון למיניהם: אדיאולוגית כי תפקידינו לחסוך ולשמור על כדור הארץ. פרקטית כי פעמים רבות קופסת קרטון מוכנה תיתן את הפתרון הטוב ביותר לצרכינו.

דגש על חשיבה עיצובית תהליך של יצירה, אמירה שנוצרת מהקשר בין
תוכן לצורה.

דגש על הוראה שיוצרת חוויה המחשה, שילוב אמנות ומשחק.

דגש על בחירת דימויים איכותיים החזותי הוא תוכן בפני עצמו ולא קישוט.

דגש על ביצוע מקצועי גזירה, הדבקה, בנייה וכו’

6

מידע שימושי (שעות פתיחה, ציוד, דפי מידע)

צוות הסדנא:

איריס אפק- מנהלת

עליזה בן-צרויה

אלה גולדמן

מרים שפירה

הוד פורת

נעמה קפון

שעות פתיחה:

א’-ד’ 08:00-18:45

ה’ 08:00-15:45

7

מה יש בסדנא? תוכן וטכניקות

תוכנות גרפיות Photoshop, Illustrator מכונת צילום, מדפסות, מכונת ניילון, כלי עבודה, צבעים ודבקים, קרטון, ניירות צבעוניים, הכל מיועד לעבודה במקום, בחלל הסדנא.

מה ניתן להשאלה? תערוכות אמנות להשאלה.

הדבר היחידי בסדנא שהוא להשאלה. כל השאר הם רעיונות מעוצבים כדוגמא.

איך עובדים? יש לבוא לייעוץ מוכנות עם רעיון לפני שמתחילים לעבוד… לאסוף חומרי גלם, רעיונות ויזואליים, לחשוב על “תרגום” הנושא לפעיליות מעניינות.

8

9

שיעורים לפי נושאים

הכרות
עיצוב והכנת משחקים: מסלול, קלפים, חט”ב, חנ”ג
עיצוב כרזה (פוסטר): רגיל, מדעי, כותרת
מרכזי למידה
עיצוב תערוכה בגן ובבית הספר
משחוק
בעקבות ספרי ילדים
חגים: חנוכה, פורים
חלון לעלם האגדות (תאטרון בובות)
הכנת ציר זמן

10

שיעורים לפי מסלולים

בימוי (+הסבה)

אנגלית (+הסבה)

חנ”ג

חינוך (יצירתי, מיוחד, הגיל הרך, חט”ב)

דמוקרטי

תיאטרון (+הסבה)

מחול

דיאלוגי

הדרכת אמנות

11

מפגש הכרות

משך זמן המפגש:

שעה וחצי (שיעור כפול)

מהלך המפגש:

הרצאת פתיחה

פעילות בסדנא

ציוד:

לפי נושא הפעילות (משתנה מידי שנה)

מיומנויות נרכשות:

קריאת טקסט ויזואלי

קריאת טקסט של מקום

12

מהלך הרצאת הפתיחה:

(לברר עם המשתתפים מאיזה מסלול הם. להציג את עצמי: שם +תפקיד)

הסטודנטים מגיעים, מתיישיבים ואנו שואלות אותם:

לאן הגיעו? מה הם מרגישים כאן? מה מזכיר להם המקום הזה?

הסטודנטים משיבים ואז שואלים:

מה במקום מעלה את האסוציאציות האלה? אילו אלמנטים יש כאן שמספרים לי מה עושים כאן?

לאחר פתיחה זו מספרים על הסדנא:

סדנא לתכנון, עיצוב וביצוע של סביבה לימודית ולשילוב אמנות בהוראה. סדנא בה הופכים תוכן לצורה. זאת כדי ליצור חוויה. ולמה חשוב ליצור חוויה? כי חוויה זוכרים, וכך הלמידה הופכת למשמעותית. בסדנא תצוגות מתחלפות של מרכזי למידה, פלקטים, משחקים לימודיים, תיאטרוני בובות ורעיונות להמחשה בהוראה, לעיצוב סביבת הלימוד ולשילוב האמנות בהוראה. האמנות יוצרת חוויה רגשית. חושית. והחוויה, מעצימה את הלמידה. האמנות היא תחום רוחב המתאים לכל מקצועות הלימוד. כן, גם למתמטיקה ולמדעים… וכמובן שמתאים לכל הגילאים!

13

התצוגות, בנושאים הלקוחים מתכניות הלימודים, מלוח השנה ומן המציאות הסובבת אותנו, מעוצבות ע”י צוות הסדנא, אבל, כל אחת/ד יכולה! ללמוד וליצור מבלי להעתיק. הרעיון פה איננו “קופי פייסט” מה שרואים בסדנא הוא השראה, רעיון, קצה חוט. אתן/ם תמצאו את התרגום של הרעיון שלכם.. ואנחנו פה כדי ללמד, ללוות בעשייה משלב התכנון ועד הפקה וביצוע.

תפיסת העולם שלנו מהווה חלק בלתי נפרד מחינוך הומניסטי ונושאת איתה מסר של כבוד ללומדים שונים ולאינטליגנציות מרובות. מאפשרת ללומדים השונים להשתתף באופן משמעותי, להבין ולבוא לידי ביטוי. השקעת חשיבה בבחינת אופיו של הנושא, זוויות הסתכלות שונות- ותרגומו לדימויים, סמלים, צורות, צבעים וחומרים. תוספת של כותרת או ציטטה ואיור איכותי שייצג אותו, ימחישו את הנושא וירחיבו את ההסתכלות עליו. כל זאת בלמידה שהנאה לצידה והיא מרחיבה את עולמם התרבותי של התלמידים.

14