ЭКОНОМИЯ ВОДЫ В БЫТУ

Проект

«ЭКОНОМИЯ  ВОДЫ   В БЫТУ»

Автор  Корпейчик Никита Михайлович,

учащийся 8 класса

Руководитель   Жилинский Геннадий

Генрихович,  учитель физики

Мосты, 2016

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………… 3

ГЛАВА 1. СВЕДЕНИЯ О ПОТРЕБЛЕНИИ ВОДЫ……………………..…..6

ГЛАВА 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ АНАЛИЗ……………..7

2.1. Расчёт времени, за которое наберётся ёмкость известного объёма

при слабом, среднем и сильном напоре воды………………..……………7

2.2. Расчёт времени действий и объёма воды…………………………….7

2.3. Расчёт сэкономленных средств  при уменьшении напора воды….8

2.4. Расчёт сэкономленных средств семьёй при выключении крана и использовании стакана с водой при чистке зубов………………………..8

2.5. Наблюдения за неплотно закрытым краном…………………………9

2.6. Посещение водонапорной станции……………………………………9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………11

СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННЫХ  ИСТОЧНИКОВ……………………..…12
ПРИЛОЖЕНИЕ…………. ………………………………………………..…..13

ВВЕДЕНИЕ

С давних времён человек и природа тесно взаимосвязаны. Провозгласив себя царём среди всех живых существ, человек забыл, что сам является частью природы, венцом её творения. И вместо благодарности продолжает вести себя очень агрессивно. Ни для кого не секрет, сколь пагубно сегодня сказывается на окружающем нас мире деятельность человека. Кощунственное отношение к сокровищам планеты может иметь действительно катастрофические последствия. Ежегодно вырубаются огромные площади лесов, в воду сбрасываются тонны отходов, и её опасно не только пить, но даже просто купаться в ней.   Воздух отравляют выхлопы миллионов автомобилей, ядовитые выбросы заводов. Человек забывает, что запасы в недрах планеты когда-нибудь иссякнут, и продолжает хищнически добывать полезные ископаемые. Создаётся впечатление, что все забыли о том, что человек не может существовать вне природы. Ведь он живёт на земле, ест её плоды, дышит воздухом, пьёт воду [3,с.255].  И при этом так мало заботится о сохранении среды своего обитания! Хочется вспомнить о том, что в древности люди очень бережно относились к природе. Очень важно, чтобы современные дети имели возможность приобщаться к этой сокровищнице. Будущее нашей планеты зависит от каждого из нас, от наших отношений к её ресурсам. Умея бережно относиться к малому, мы будем  оберегать большее. Главная идея проекта – научить школьников простым действиям сбережения воды.

Вся вода, какая есть на Земле, появилась в глубокой стародавности. Воды на Земле одновременно и много, и мало. Её количество уже никогда не увеличится. Она используется для хозяйственных нужд: полив растений, мытьё посуды, машин, помещений, умывание, уход за животными. Вода нужна всему живому на Земле.

Цель проекта: исследование экономного использования воды в повседневной жизни.

Задачи:

• Выявить способы рационального использования воды;
• расширить теоретические знания по вопросам экономии воды;
• произвести расчёты с целью экономного использования воды ежедневно, в школе, дома и на природе;
• узнать простые действия по сбережению воды ежедневно, в школе, дома и на природе;
• разработать памятку по сбережению воды в быту и школе.

         Гипотеза: каждый человек в быту может сэкономить значительное количество воды, практически не затрачивая на это никаких усилий.

Объект исследования: вода.

Предмет исследования: способы сбережения воды.

Методы исследования:

– изучение литературы;

– наблюдение;

– просмотр телепередач;

– использование Интернет-ресурсов;

– экспериментальная работа «Анализ потребления воды своей семьёй в течение   недели»;

– эксперимент.

Глава 1. Сведения о потреблении воды

Изучив Интернет-ресурсы,  литературу, мы пришли к следующим выводам:

На что же человечество расходует бесценный 1 % пресной воды на планете?

– 70 % идет на сельское хозяйство и животноводство, чтобы накормить нас.

– 20 % необходимы промышленности и энергетике, чтобы обеспечить наши разнообразные потребности и дать нам энергию. В промышленности больше всего  воды расходуется на производство металлов, бумаги и химикатов.

• 10 % идёт на наш быт, в дома и квартиры:
• на чистку зубов, если не использовать стакан – 10 литров;
• на принятие душа в течение  5 минут – 100 литров;
• на принятие ванны – 200 литров;
• на мытьё посуды под сильной струёй – 100 литров;
• из полностью открытого крана вытекает до 15 литров воды в минуту;
• через незакрытый кран вытекает около 1000 литров воды за час;
• самая малая утечка уносит до 80 литров воды в сутки;
• на одну стирку белья в стиральной машине около 150 литров воды [4].

Мы узнали  интересные факты о воде:

– Человек примерно на 70 % состоит из воды. При этом мы можем жить без воды только от 2 до 10 дней. Потеря 20 % воды в нашем организме приводит к смерти.

– Чтобы приготовить чашку кофе, необходимо 140 литров воды. Кофе необходимо вырастить.

–  Чтобы изготовить 1 кг бумаги, необходимо 700 литров воды.

–   На получение 1 тонны стали идёт 280 тон воды.

–  Чтобы изготовить 1 автомобиль, необходимо в 50  ( 1500 л ) раз больше воды, веем весит сам автомобиль.

– Более 20 % воды теряется и загрязняется во время доставки в дома и здания через плохое состояние водопровода [6].

– Более 70 % поверхности нашей Земли покрыто  водой.

– 97 %  воды на планете – солёная.

– Только 3 % – это пресная вода.  2/3 её сковано в ледниках и полярных льдах. Такую воду также нельзя пить и употреблять на нужды человека.

Таким образом, только 1 % воды на нашей планете пригоден  для питья!

ГЛАВА 2. Результаты исследований И ИХ АНАЛИЗ

2.1. Расчёт времени, за которое наберётся ёмкость известного объёма при слабом, среднем и сильном напоре воды

Таблица 1.

Таблица 2.

В результате эксперимента мы установили, что один и тот же объём воды заполняется при слабом напоре больший промежуток времени.

2.2. Расчёт времени действий и объёма воды, в течение которого вы производите следующие действия:

Чистите зубы: t = 120 с;                     умываетесь: t = 13 с;

Моете руки:  t =15 с;                           моете посуду: t = 135 с.

Таблица 3.

Мы установили, что меньший объём воды расходуется при слабом напоре.

2.3. Расчёт сэкономленных средств  при уменьшении напора воды. Стоимость 1 л воды 1,45 рубля.

Таблица 4.

В результате расчётов мы определили, что больше денежных средств экономится (а следовательно, и воды) при уменьшении напора воды.

2.4. Расчёт сэкономленных средств семьёй при выключении крана и использовании стакана с водой при чистке зубов

Состав семьи – 3 человека

Чистят зубы  2 раза в день

Н=2*3=6 раз.

Расходуется воды в день: 0,25 л*6=1,5 л воды.

Экономия :                                                        Таблица 5.

2.5. Наблюдения за неплотно закрытым краном

1 минута – 6 капель

1 час       –  360 капель

1 сутки    – 840 мл

1 месяц  – 25 л.

В результате наблюдений можно утверждать, что для экономии воды сантехнические устройства нужно содержать в исправном состоянии.

2.6. Посещение водонапорной станции.

В ходе посещения мы выяснили, как вода поступает в здание школы: из скважины насос закачивает воду в водонапорную башню, а оттуда по трубопроводу – в здание школы, т. е. вода проделывает большой путь. Для того чтобы вода побежала из крана, пришлось потрудиться многим людям: одни изготавливали трубы, другие – прокладывали водопровод, третьи –  устанавливали краны и т.д. Часто мы забываем об этом. Нам кажется, что вода сама течёт из крана и её очень много, можно не экономить.

Мы пришли к выводу, что  экономия воды в быту — это не только экономия денежных средств, но и забота о последующем поколении.   Экономить  воду  можно с помощью технических мероприятий. Это всевозможные приборы, они будут экономить воду при её  использовании на автомате.  Следует содержать сантехнику в

исправности. Необходимо максимально использовать современную бытовую технику и сантехнические устройства. Ручная стирка белья более затратна, нежели с помощью стиральной машины. В настоящее время на рынке продаётся  множество техники, которая значительно экономит воду. В идеале следует заменить всю устаревшую сантехнику на более экономичную, современную.  Экономить  воду необходимо также   с помощью организационных мероприятий. Это подразумевает разумное использование воды для ее экономии.

  Мы разработали памятку по сбережению воды в быту и школе (приложение 1).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Хотя основным потребителем воды является сельское хозяйство и промышленность, на бытовое и жилищное хозяйство приходится тоже не такая уж малая часть.   И если в условиях производства экономии можно достичь лишь введением новых энерго – и ресурсосберегающих технологий, то для экономии воды в быту нужно просто об этом помнить и разумнее пользоваться водой. Сэкономить немалое количество воды можно, если  снизить её  потребление в быту.  При этом сокращение потребления самой воды влечёт за собой сокращение и энергоресурсов, которые тратятся на доставку и обработку этой воды.

Воду надо экономить! Прежде всего, это отразится на снижении оплаты за воду каждой семье. В масштабах всей страны экономия позволит получить миллиарды рублей. В мире большое количество людей испытывают недостаток питьевой воды, а тем более недостаток в воде для хозяйственных нужд.

Таким образом, в результате  исследований подтверждена гипотеза, что каждый человек в быту может сэкономить значительное количество воды, практически не затрачивая на это никаких

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Кульский , Л.А.Вода знакомая и загадочная. / Л.А.Кульский.–Москва, – С.17-23.
2. Савенок, А.Ф. Основы экологии и рационального природопользования / А.Ф.Савенок . – Мн.: Сэр-Вит, 2004. – 432 с. Челноков, А.А., Ющенко, Л.Ф. Охрана окружающей среды /.
3. А.А.Челноков, Л.Ф.Ющенко. – Минск: Вышэйшая школа, 2006. –С.  255 -266.

4.http://blog.i.ua. – Экономия воды в быту.

5.http://masstter.com. – Дом  Мастер «Экономия воды в быту».
6. www.metizi.com. – Водопотребление и водосбережение в жилищном   фонде.