Основи здоров’я

2 клас

Тема: Здоров’я людини

Кількість уроків до теми 4

Тематика уроків

Урок №1:Я росту і розвиваюся

Урок №2: Здоров’я і хвороби

Урок №3: Інфекційні хвороби

Урок №4:Як захиститися від інфекцій

Натиснувши на будь-яку тему уроку ви зможете перейти до її технологічної карти даного уроку, яка  розкриє вам розроблений урок.

Реалізацію змішаного навчання представлено на

прикладі одного уроку.

з теми.

Урок №1. Я росту і розвиваюся

Мета: формувати уявлення учнів про особливості росту й розвитку людей, вчити пояснювати ці особливості; закріпити навички вимірювання свого зросту і маси тіла та порівняти їх із минулорічними показниками (за допомогою дорослих); виховувати бажання піклуватися про своє здоров’я.

Обладнання: підручник, зошит з друкованою основою, ТЗН.

І. Організаційний момент

Вчитель налаштовує дітей до роботи.

Продзвенів уже дзвінок,

Починаємо урок.

Будем добре працювати,

Хороші результати будемо  мати.

• І. Актуалізація опорних знань, мотивація навчальної діяльності

Ознайомлення з підручником «Основи здоров’я»

— Розгляньте підручник. Що зображено на обкладинці?

— Хто автор підручника? Де видано підручник?

— Що зображено на с. З?

— Прочитайте вірш О. Гнатюк. Що у вірші говориться про вас? Що говориться про урок з основ здоров’я?

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні ви дізнаєтеся про особливості росту й розвитку людини.

1. ІV. Вивчення нового матеріалу

1.Робота за підручником (c. 4-8)

— Ви вже знаєте, що все живе росте й розвивається.

Розгляньте малюнки (с. 4). Розкажіть, що було спочатку, що потім, а що — наостанку.

— Ви теж зростаєте — змінюються ваше тіло і зовнішність. Це особливо помітно, якщо переглянути фотознімки. Візьміть фотографії, на яких вам 1 рік; 4 роки; 7 років. Розгляньте їх.

— Які зміни відбулися з вами за роки, що минули?

Робота в групах

— Зміни, що відбуваються з вами за літо, помічають однокласники і вчитель, коли ви приходите 1 вересня до школи. По черзі розкажіть, що ви дізналися і чого навчилися під час літніх канікул.

— Розвиток людини триває все життя.

— Що називають фізичним розвитком?

— Розгляньте малюнки (с. 5). Що потрібно для нормального фізичного розвитку? (Дотримуватися розпорядку дня, правильно харчуватися, перебувати на свіжому повітрі, загартовуватися, виконувати фізичні вправи, активно відпочивати, вчасно лягати спати.)

— Розгляньте малюнки. Доведіть, що ви розвиваєтеся не тільки фізично. Коли людина перестає рости?

— Розгляньте малюнок на с. 6 і прочитайте вірш Грицька Бойка «Про Юру і фізкультуру».

— Як ви вважаєте, чому Юра погано росте і часто хворіє? Дайте йому пораду.

— Розгляньте уважно свої дитячі фотографії. Обговоріть з батьками, як ви зростали і змінювалися. Розпитайте у них, коли ви почали ходити, говорити. Яке перше слово сказали?

Клас

— Чи пам’ятаєте щось цікаве про своє раннє дитинство? Розкажіть.

— Фізичний розвиток можна оцінити за масою тіла і зростом.

Розгляньте малюнки на с. 7. Назвіть зображені предмети. Виберіть і назвіть предмети, які допомагають визначити зріст і масу тіла.

Практична робота (с. 8)

1)3а допомогою дорослих виміряй свій зріст і масу тіла. Запиши ці дані у зошит. Порівняй їх з минулорічними показниками. На скільки сантиметрів ти підріс?

2) Розглянь таблицю, у якій наведено середні значення зросту і маси тіла дітей твого віку. Порівняй свої дані з поданими в таблиці. Зроби висновки.

Вік — 7 років Зріст (см) Маса (ке)

Хлопчики120-13023-28

Дівчатка118-13020-28

3)Перевір, чи змінилися твій зріст і маса тіла в кінці навчального року.

Висновок’, зріст і маса відображають фізичний розвиток людини та діагностують рівень її здоров’я. Потрібно знати свій зріст і вагу. Це допоможе визначити позитивні чи негативні зміни, що відбулися у фізичному розвитку.

Фізкультхвилинка

Діти повторюючи за рухами з відео, виконуюють зарядку.

https://www.youtube.com/watch?v=9GU7Kn_b6oc

1. VI. Узагальнення та систематизація отриманих знань

1.Робота над загадками

— Відгадайте загадки про те, що допомагає дітям рости здоровими.

Із водичкою дружити,Щоб здоровими зростати

Без хвороб у світі жити,І щороку підростати,

В нагороду за старанняТо смачну, корисну й свіжу

Подарує .Споживати варто .

Сила, спритність і постава—•Допоможе відпочити,

Це її хороша справа.Працездатність відновити,

За струнку й гнучку статуру Як захопить у полон

Люблять діти .Повноцінний тихий .

Л. Вознюк

2.Робота за малюнками

На дошці — малюнки казкових героїв: Дюймовочка, Карлсон, козаки, дядя Стьопа.

— З яких казок ці малюнки?

— Як звуть казкових персонажів?

— Опишіть їхні статури. Використовуйте слова: високий — низький, стрункий — гладкий, тендітний — кремезний.

Статура — це форма тіла людини. Вона буває різною. Одні люди високі, інші — низькі на зріст, одні худорляві, інші — кремезні.

Висновок. Люди мають різну статуру

• V. Підсумок уроку

— Як змінюється тіло людини протягом життя?

— Від чого залежать особливості вашого росту і розвитку?

— Які умови сприяють фізичному розвитку дитини?

— Що ви робите, щоб ваш зріст і маса відповідали нормі?

— Які спортивні ігри і заняття полюбляєте?