Apparato tegumentario
L’apparato tegumentario ha funzione di rivestimento. Comprende la pelle, le ghiandole, le unghie e i peli. Ricopre tutto il corpo e ha la funzione di isolare e preservare l’ambiente interno da quello esterno. E’ l’interfaccia tra l’organismo e l’ambiente.
Sistema scheletrico
Il sistema scheletrico ha funzione di sostegno e protezione. E’ formato da ossa, legamenti e cartilagini. Offre sostegno al corpo e protezione agli organi interni. Fornisce supporto ai muscoli, rendendo possibile il movimento.
Sistema muscolare
Il tessuto muscolare ha funzione di movimento. E’ costituito da tessuto muscolare; permette i movimenti del corpo (muscolo scheletrico) e dei suoi organi interni (muscolo liscio e cardiaco).
Apparato circolatorio
L’apparato cardiovascolare ha la funzione di circolazione. E’ composto da sangue, vasi sanguigni e cuore. Trasporta le sostanze nutritive e l’ossigeno alle cellule e porta via le sostanze di rifiuto e il diossido di carbonio.
Sezione del cuore
In laboratorio di scienze abbiamo utilizzato un cuore di maiale, che abbiamo sezionato per analizzare le parti che lo costituiscono, verificando ciò che abbiamo studiato.Il maiale, essendo un mammifero come l’uomo, possiede un cuore suddiviso in quattro cavità,che andiamo ad osservare.
Il cuore è l’organo più importante che costituisce il sistema circolatorio o cardiovascolare;gli altri componenti sono i vasi sanguigni e il sangue.
Sulla destra si trova il ventricolo tricuspide, liscio, che collega Atrio e ventricolo destro.
Possiamo notare sulla parte sinistra, la valvola bicuspide, che collega l’Atrio sinistro con il ventricolo sinistro.
Sistema linfatico
Il sistema linfatico e immunitario ha funzione di difesa. E’ costituito dalla linfa e dai vasi linfatici, dal timo, dalle tonsille e dai linfonodi.
Difende l’organismo dall’attacco di agenti patogeni e contribuisce al trasporto dei liquidi.
Come abbiamo lavorato
Abbiamo lavorato in coppia e abbiamo usato vari programmi per creare delle mappe, per esempio Popplet, Cmap…
Abbiamo fatto anche delle presentazioni, che poi esponevamo in classe, per spiegare quello che avevamo capito, e anche per dare degli “approfondimenti” alla classe, anche se l’argomento era lo stesso, molto spesso una coppia faceva cose diverse a livello organizzativo e digitale.
Poi per la sezione del cuore abbiamo fatto una relazione, poiché abbiamo verificando le nostre competenze analizzandolo.
Published: May 23, 2017
Latest Revision: May 23, 2017
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