מטרות הפרויקט

1. צמצום נשירה סמויה.

2. קידום התפתחות לימודית רגשית וחברתית תקינה וחיזוק יכולת ההורים.

3.  העלאת סיכוי השתלבות תקינה בבית הספר, במשפחה ובחברה.

4.  פיתוח מיומנויות בינאישיות לשיפור תקשורת תלמיד, מורה והורה.

5.  הגברת ביטחון עצמי של התלמידות.

6.  שיפור הקשר בין הנערה למשפחה וחיזוק מעמדה בבית.

עיקרי הפעילויות

* מעגל לימודי- טיפולי בשעות הבוקר:

– עבודה פרטנית וקבוצתית עם רכזת מלא המתמקדת במיומנויות, וחיזוק קשר בינאישי.

– מתן שעות תגבור לימודי פרטני וקבוצתי לבנות המתקשות בלימודים.

– שיתוף ומעורבות ההורים בתהליך הלימודי.

– מעורבות הצוות החינוכית בתהליך הלימודי של התלמידות.

מעגל טיפולי מערכתי- משפחתי וחוויתי- אחר הצהריים:

– עבודה קבוצתית עם האימהות.

– עבודה משפחתית (4) והדרכה הורית.

– עבודה קבוצתית עם התלמידות.

– התערבות פסיכולוגית (2).

סוגי הפעילויות

טיפול במוזיקה, פוטו תרפיה, שחיה,

רכיבה טיפולית,דרמה, בישול, פעילות אתגרית בעין יעל,

סיורים באתריך, טיולים ודבקה.

הצלחות

ברמת בית הספר:

– שיפור באקלים בית הספר.

– ירידה בבעיות משמעת.

– ביקור יותר סדיר בבית הספר.

– שיפור הישגים לימודיים.

– מתן מענה ותמיכה לצוות החינוכי.

ברמת ההורים

1)  עליה בתחושת השייכות לבית הספר.

2)  שיפור התפקוד ההורי בקשר בין הנערה להורים.

3)  שיפור התקשורת הורה- נערה והבנה הצרכים.

4)  ירידה בתחושת בדידות חברתית.

5)  הבנת צורכי הנערות בהיותן בגיל ההתבגרות והפחתת הקונפליקטים והקשיים הנובעים בגיל זה.

ברמת הנערות

1.  שיפור הדימוי והביטחון העצמי.

2.  עליה בתחושת המסוגלות.

3. התלמידות יותר מחויבות לתהליך הלימודי.

4.  יצירת מעגלי חברות ותמיכה.

5. העצמת הנערות ושאיפות לעתיד.

6.  שיפור הקשר עם ההורים.

7.  שיפור שילובן של התלמידות בכתה ובבית הספר.

8.  שיפור מצבן הרגשי וההתנהגותי של התלמידות.

9.  עליה בתחושת המעורבות החברתית בבית הספר ובקהילה.