את הציור צייר בשנת 1946, שנה לאחר תום המלחמה, שמואל בק, ניצול בן 13

ענו על השאלות הבאות:

• אילו תחושות מעורר בכם הציור?

• הציור נקרא “ילדים לבדם”. מדוע בחר הצייר שם זה?

• אילו מחשבות ושאלות הטרידו, לדעתכם, ילדים במצבם של הילדים שבציור?

צפו בקטע וידאו 

כל קבוצה מקבלת קטע קריאה וקוראת אותו

לאחר קריאת קטע ענו על השאלות הבאות

ערכו רשימה של כל הרגשות המובעים בסיפור.

ערכו רשימה של הקשיים שהילד מתאר.

בחרו משפט המתאר את השינוי שחולל רגע השחרור.

דונו בקבוצה, ולאחר מכן בכיתה

מה היו תחושות הילדים עם השחרור?

עם איזה קושי נאלצו הילדים להתמודד?

איזה שינוי חולל השחרור בחייהם של הילדים?

נסו לשאר לאן הילדים הולכים?

רבים מן הניצולים העדיפו לעזוב את אירופה משום שהייתה קשורה בזיכרונם לאימי השואה. חלק מהם בחרו לעלות לארץ. בשיעור זה בחרנו להתמקד בילדים שעלו לישראל

עכשיו נקרא בקבוצות סיפורים של ילדים שעלו לארץ לאחר סיום של השואה

דיון במליאה:

מי החליט לעלות לארץ ומדוע?

עם אילו קשים היה על הילדים להתמודד בדרכם ארצה?

מה היו הציפיות והחששות לקראת העלייה לארץ?

מה הייתה המשמעות של ההגעה לארץ עבור הילד?

עכשיו נקרא על תקופה הראשונה בארץ בקבוצות

לאחר שקראתם ת הקטעים ענו על שאלות הבאות:

• מה לדעתכם הקשיים הכרוכים במעבר לארץ חדשה?

• מה הקושי העיקרי של הילדים בתקופה הראשונה בארץ?

• האם הקושי של ילדים אלו שונה מהקשיים שחווים אנשים המהגרים לארץ חדשה?

• לו יכולתם לעזור לילדים בקליטתם בארץ, מה הייתם עושים למענם? הסבירו את בחירתכם.

הרב ישראל מאיר לאו אמר על סוף המלחמה: “לאחר שש שנים של נעילת שערים, נפתח לפתע שער, והתחילו חיים חדשים. עולם אחר לחלוטין החל. היתה זו תחושה עמוקה של בראשית”.

כל קבוצה מקבלת מסר של ניצול שואה שעלה לארץ אליכם לשתף את שאר הכיתה במסר שקיבלתם.