KÜLTÜREL ÇEŞİTLİLİK

DRAMA YÖNTEMİYLE SOSYAL BİLGİLER KÜLTÜREL ÇEŞİTLİLİK KAVRAMINA YÖNELİK DERS PLANI

A.BİÇİMSEL BÖLÜM

DERSİN ADI: Sosyal Bilgiler

SINIF:4 TEMA: Geçmişimi Öğreniyorum

YÖNTEM:Drama

TEKNİK:Rol oynama, Doğaçlama, Fotoğraf Karesi Oluşturma, Sıcak Sandalye

ÖĞRENME ALANI: Kültür ve Miras

SÜRE: 80 dk

KAZANIMLAR:

2.2.2. Ailesi ve çevresindeki milli kültürü yansıtan ögeleri fark eder.

2.2.3. Tarihte Türklerin yaygın olarak oynadığı oyunlardan günümüzde de devam edenlere örnek verir.

                                        B.İŞLEYİŞ BÖLÜMÜ

                                         ISINMA AŞAMASI:

  1.Müzik Eşliğinde Yürüme:

Yunanistan, Hindistan, İspanya, İskoçya ve Türkiye’ye ait müzikler sırayla 2 şer dakika açılır. Öğrencilerin bu müzikler eşliğinde serbest yürümeleri istenir.

                                                 Sirtaki

                                           Hint Müziği

                                           Gayda Sesi

                                    Flamenko Dans Müziği

                                          Matador Müziği

                                        Zeybek Havası

                                   Minik Efelerimiz 🙂

                                 C.CANLANDIRMA BÖLÜMÜ

  Ben Neredeyim? :

Öğretmen sınıfı beş gruba ayırır. Her gruba diğer grupların duymayacağı şekilde hangi ülke olduklarını söyler. Kendi ülkesinin özelliklerinin bulunduğu kağıdı verir. Bunları kullanarak bir skeç oluşturmalarını ister. Bunun için her gruba 5’er dakika zaman verir. Daha sonra her grup sırasıyla hazırladıkları skeci sınıfa sunar. Skecin sonunda diğer gruplara ‘Biz Neredeyiz?’ diye sorarlar ve hangi ülkeyi tanıttığını bilmelerini isterler.

Birinci grup Japonya’dır. Kağıdında şunlar yazıyordur: en meşhur yemek sushi, pilav çubuklarla yenir, eğilip eller birleştirilerek selamlaşılır, pembe kiraz çiçekleri meşhurdur. 

İkinci grup İskoçya’dır. Kağıdında şunlar yazıyordur: en meşhur çalgı gaydadır, bununla çalınan müzik geleneksel müziği oluşturur, milli programlarda erkekler kareli etek giyer. 

Üçüncü grup Hindistan’dır. Kağıdında şunlar yazıyordur: Hinduizm’ de Ganj Nehri kutsaldır. Renkli giysiler giyilir. Hint kınası ünlüdür. Tac Mahal en ünlü mimari eseridir. 

Dördüncü grup İspanya’dır. Kağıdında şunlar yazıyordur: Domates festivali gelenekseldir. Boğa güreşleriyle tanınır. Flamenko dansı meşhurdur. 

Beşinci grup Türkiye’dir. Kağıdında şunlar yazıyordur: Horon ve zeybek yöresel halk oyunlarıdır. Baklava, yoğurt, lokum ve kebap belirgin yiyeceklerdir. Türk kahvesi meşhur içeceğimizdir. El sanatları ve dokuma gelişmiştir.

                             2. Tombala Oyunu

Türklerin eskiden beri oynadığı oyunlardan olan cirit,ok atma,güreş,zeybek,binicilik kağıtlara yazılır ve bir torbaya koyulur.(O oyunlarla ilgili fotoğrafları öğretmen önceden ayarlamıştır ve arkasına oyunla ilgili kısa bir bilgilendirme yazmıştır.)Önceki oyundaki gruplardan sözcüler sırayla birer kağıt seçerler ve kendilerine çıkan oyunu ve fotoğrafını alıp yerlerine geçerler.Bu oyunda yapmaları gereken o fotoğraf karesini oluşturmaktır.Her grup oyununu seçtikten sonra biraz süre verilir ve gruplar sırayla oluşturdukları kareyi sınıfa gösterirler.Daha sonra oluşturdukları oyun ile ilgili kısa bir bilgilendirme yaparlar.

  1. Grup

  Ok Atma 

Kökeni insanoğlunun avcılık günlerine dayanır.Oku bir yay aracılığıyla hedefe göndermeyi amaçlayan spor dalıdır.Günümüzde hala devam etmekte olup olimpiyatlarda da yer almaktadır.

  2. Grup 

  Güreş

Uygulayıcılarının birbirlerine vurmaksızın rakiplerini yenmeye çalıştıkları bir spor türüdür. Güreş tarihteki en eski sporlardan biridir ve zamanla farklı türleri geliştirilmiştir. Güreş genellikle savaş sanatları arasında değerlendirilir.Günümüzde hala büyük bir ilgiyle takip edilmektedir.Özellikle ‘Geleneksel Kırkpınar Yağlı Güreşleri’ büyük bir öneme sahiptir. Her sene haziran ayı sonu ile temmuz ayı başında Edirne’ de düzenlenir.

  3. Grup

  Zeybek

Batı Anadolu yöresinde görülen halk oyunudur.Tek kişi tarafından ya da birkaç oyuncunun çember şeklinde dizilmesiyle oynanır.Bu tarz zeybekler İzmir, aydın, Manisa, Denizli ve Muğla, Uşak taraflarında görülen zeybek türleridir. Buna Balıkesir’in Ege sahilleri de dahil edilebilir.İç Ege illeri olan;Kütahya, Bursa, Afyon, Balıkesir’in doğu kısımları ise kaşıklı zeybek oynamayı tercih etmişlerdir.

  4. Grup

  Cirit

Türklerin Orta Asya’dan Anadolu’ya geldikleri dönemden beri oynadıkları savaş oyunu olarak bilinmektedir.Daha sonraki dönemlerde Anadolu ‘da da oynanmaya başlanmıştır.At üzerinde oynanır.At üzerindeki sporcunun süngü veya mızrağını (ciridini) rakibe karşı isabetli bir şekilde atmasını, muharebe anında kendisine ve bineğine olan hakimiyetini ve bu yolla rakibine üstün gelmesini amaç edinen, kuralları olan bir spordur.

  5. Grup

  Binicilik

Binicilik, kısaca ata binme becerisidir. Binicilik; atı iyi durumda kullanma sanatı olup bu iyi durum, atı tam yerinde, sakin, zamanında, güven içinde ve olabildiğince işe uygun kuvvet sarf ettirerek kullanma becerisidir. Biniciliğin tarihi çok eski zamanlara kadar uzanır.Günümüzden 4 bin yıl önce Orta Asya’daki Türklerin atı binek hayvanı olarak kullandıkları bilinmektedir. Ata sağlam oturmanın ve üzenginin önemini ise ilk olarak Kafkas kökenli İskitler kavramışlardır. At sırtında savaşan ve avlanan en eski topluluk olarak  Hititler tarihe geçmiştir.

                              D.DEĞERLENDİRME BÖLÜMÜ

                                  Sıcak Sandalye

   Her gruptan kendilerinin seçtiği sözcüler sırayla sandalyeye otururlar.Diğer öğrenciler de ‘Bu oyun nasıl oynanır ?’ ‘Eskiden ve günümüzde hangi coğrafyalarda oynanmaktadır?’ ‘Oyunda kullanılan malzeme var mıdır?’ gibi sorular yöneltirler.Bu oyun sayesinde bütün öğrenciler oyunlar hakkında bilgi edinmiş olurlar.

                                      Balon oyunu:

   Sınıftaki bütün çocuklar ve öğretmen el ele tutuşur ve ortada toplanır, sıkışık olarak dururlar. Daha sonra herkes ‘ fıss fıssss fıss’ diyerek ses çıkarırken daire yavaş yavaş genişler. En sonunda herkes tüm gücüyle iki yanındakinin eline asılır. Sonunda halka bir yerinden bozulur. Öğretmen ‘paaaaattt’ diye bağırır. Balon patlamıştır, herkes yere serilir. Ve öğretmen öğrencilerden bugün öğrendikleri ülkeleri gözleri kapalı düşünmelerini ister. Daha sonra herkes gözünü açar ve oldukları yerde oturarak daire oluştururlar. Öğretmen öğrencilere ‘ Siz hangi ülkeyi gezmek isterdiniz , neden?’ diye sorar ve tüm öğrencilerden sırayla dönüt alır. Daha sonra öğretmen öğrenilenleri özetler. Ders bitirilir.