Проект

Свець Маріанна Анатоліївна

Київський університет імені Бориса Грінченка
Педагогічний інститут
ПОм-1-15-2.0д

Предмет: англійська мова.

Клас: 3.

Тема:Природа й навколишнє середовище.

В темі 5 уроків.

В даному практико-методичному посібнику подано приклади завдань до уроку за темою “Одяг”.

Рекомендації:

В книзі представлені методичні та практичні аспекти викладання англійської мови в умовах змішаного навчання, зокрема при технології перевернутого класу.

Книга буде корисна студентам педагогічних та філологічних спеціальностей, вчителям, педагогам, методистам.

Всі необхідні вказівки виконуйте. Спробуйте виконати – у Вас вийде!

Приємного перегляду!

Умовні позначення:

ЛО – лексична одиниця;

ГС – граматична структура.

Пам’ятаємо про комунікативну спрямованість уроку!

Це відео буде корисним для перегляду, адже таким чином учні запам’ятовують нові ЛО з теми.

Після прослуховування та перегляду можна запропонувати учням скласти міні-діалог з використанням нових ЛО.

Розпочніть уроку цікаво!

Вправа для ознайомлення з новими ЛО.

Для втомлених учнів

Завдання-гра “Одягни ведмедика”

Перейдіть за посиланням.

Завдання можна сформулювати так: Your task: Here is a teddy. He needs some clothes. Can you find the right clothes for him? Practise words for clothes in this game.

Гра буде цікава на середині уроку, коли треба зосередити всю увагу учнів, яка до того часу розсіялась.

Для учнів-візуалів

Наступне завдання буде корисним для учнів, які найкраще сприймають інформацію візуально. Якщо у вас в класі переважають такі, то це відео для Вас.

Оптимальний варіант для третьокласників

Інтерактивна гра для покращення словникового запасу учнів з теми Weather and Clothes. 

Гра відповідає індивідуально-віковим особливостям, оскільки вона наповнена яскравими кольорами та музичним супроводом.

Граматика – важливий елемент іншомовної компетенції третьокласників

Вивчення англійської мови передбачає засвоєння певного граматичного матеріалу, а саме фразових дієслів. Тому учням пропонується завдання, де їм треба заповнити пропуски фразами take off або put on.

Уникайте перекладних способів семантизації

Завдання на співвіднесення малюнку з відповідним словом, що його позначає – допомагає втілити в життя безперекладний спосіб семантизації іншомовних лексичних одиниць, а саме наочна семантизація.

Найоптимальніший варіант для школярів = відео+вправи

Рекомендація: Деякі завдання, які треба зробити після перегляду відео.

Для найспритніших!

Ознайомтесь з презентацією. Її можна демонструвати учням, які впорались із поставленими завданнями найшвидше:

Карти знань як ефективний спосіб для вивчення англійської мови

Пропонуємо переглянути учнівський проект. Перейдіть за посиланням.

Mind map. Колективна робота творчої групи “Trousers”.

Учні зібрали інформацію по темі “Одяг” та створили ментальну карту.

Такого виду завдання можна давати в кінці вивчення теми.

ЛО+ГС=успіх в навчанні

Завдання дає можливість удосконалити ЛО з теми та вправляти вживати ГС It is … .

Творчі учні – успішний вчитель

Інтерактивне зображення, на якому можна показати, у який одяг вбрані діти. Учні можуть завантажити власні спільні фотокартки з екскурсій чи святкування тижня іноземних мов, позначити одяг та придумати діалог.

Формуюче (формувальне) оцінювання

І нарешті, можна запропонувати дітям пройти невеличке анкетування за результатами уроку. Вашій увазі пропоную опитувальник.

Волю почуттям та знанням!

Або запропонуйте школярам поділитись враженнями на віртуальній дошці Padlet.

Маленьким “пізнайчикам”

Ознайомтесь з презентацією, яку можна задати на перегляд додому у вільний час:

Дякую за увагу!

Якщо виникають питання, скарги чи пропозиції you are welcome)

Контакти:

[email protected]

Правильно складених методично Вам уроків і вдячних учнів!