Година спілкування

“ Здорове харчування”

Класний керівник: Резніченко Л.В.

Написання учнями диктантів, ессе на тему:

“Здорове харчування як основа фізичного здоров’я”

Класні керівники:

Галина ХОТІНА

Наталія ВАСИЛЬЄВА

Обговорення з учнями завдань

пов’язаних із здоровим харчуванням

у грі Triumf Saga

Класні керівники:

Анна ШИМКО

Оксана КАЛЕНІЧЕНКО

Лариса ІСАЄВА

Ольга ПАРХОМЕНКО

Дарина НОВІКОВА

Людмила ХОРОЛЬСЬКА

Марина ПІДДУБНА

Віртуальний фуд-квест

“Здорове харчування”

Класний керівник: Лариса ІСАЄВА

Створення дошки думок

STEM- урок “Я, моє тіло, здорове харчування “STEM- урок “Я, моє тіло, здорове харчування “Здорове харчування – це…”

Класний керівник: Оксана КАЛЕНІЧЕНКО

STEM- урок

“Я, моє тіло, здорове харчування “

Класний керівник: Олена МІЦУРА

Гра – квест

“Сторінками здорового харчування”

Класний керівник: Тетяна ГОДИНЕЦЬ

Перегляд мультфільму

“Смачні та корисні підказки”

Класний керівник: Людмила ЧЕРЕДНІЧЕНКО

Здорове харчування і стратегії виживання людини.

Бесіда під час уроку історії України за темою

“Голод 1946-47 рр.”

Класний керівник: Оксана ПРИХОДЬКО

Бесіда

“Здорове харчування – запорука здоров’я”

Медична сестра: Наталія СТОРОЖЕНКО

Виховна година

“Здорове харчування підлітків”

Класний керівник: Тетяна ЛИТОВЧЕНКО

Обговорення на батьківських зборах

викликів і стратегій

здорового харчування в сім’ї

Класні керівники 1-4 класів

Круглий стіл

«Здорове харчування – інвестиція в майбутнє»

Медична сестра: Наталія СТОРОЖЕНКО

Висновок:

Програма заходів була спрямована на всебічне розуміння важливості здорового харчування.

Були охоплені наступні напрямки роботи:

• Різноманітність форм роботи: Програма включала різноманітні види заходів — обговорення, диктанти, віртуальні квести, уроки, тренінги, вікторини, бесіди, перегляди мультфільмів та відео тощо. Це сприяло кращому сприйняттю інформації учнями, дозволяючи враховувати різні стилі навчання.
• Інтеграція здорового харчування в освітній процес: Тематика здорового харчування впроваджувалась не лише під час спеціальних занять, але й у рамках уроків з різних предметів, таких як біологія, історія та STEM, що підсилювало міжпредметний підхід до цієї теми.
• Розвиток критичного мислення: Заходи спрямовані на те, щоб учні могли критично оцінювати продукти харчування, розуміти вплив харчових добавок, консерванти та шкідливі інгредієнти, а також відрізняти міфи від реальності щодо здорового харчування.
• Залучення учнів до активної участі: Завдання на кшталт створення плакатів, написання есе, участь у квестах і тренінгах стимулювали учнів до активної участі та допомагали їм краще засвоїти матеріал.
• Акцент на практичних знаннях: Багато заходів мали практичний характер, такі як тренінги зі створення “здорового” тарілки та обговорення правил харчування. Це дозволило учням застосовувати знання на практиці та будувати здорові звички.
• Залучення батьків до теми здорового харчування: Включення батьківських зборів для обговорення стратегії здорового харчування в сім’ї забезпечило підтримку у створенні здорового середовища не лише в школі, але й удома.

Це допомогло  учням та батькам формувати необхідні знання, уміння та позитивне ставлення до здорового способу життя.