درس في موضوع التغير الفيزيائي والكيميائي للصف الثامن

في هذا الدرس سوف يتعرف الطالب على التغير الفيزيائي والكيميائي والتميز بينها

في بداية الدرس 

يجب تخصيص من 3-4 دقائق لفعالية الورقة وهي :

1- ان تطلب من كل طالب مزع ورقة من الدفتر وان يفعل بها الشكل الذي يريد

2- في هذا الوقت تقوم المعلمه بحرق ورقة

بعد ذلك نرى الاشكال المختلفة من الطلاب ونقوم بجمعها للحفاظ على التركيز ونقارن بين الاشكال المختلفة ما الفرق بينها وما المشترك.

بعدها تقوم المعلمه بسؤال الطلاب ما الفرق بين الاشكال المختلفة التي صنعناها والورقة المحروقه.

ونتوصل الى استنتاج مع الطلاب ان الاشكال التي قاموا بصنعها تختلف في المظهر لكنها متشابة بالماده ( اي الورقة ) ويمكن ارجاعها لحالتها السابقة بينما الورقة التي تم حرقها مختلفة في الشكل ونوع المادة

بعدها تقوم المعلمه بتعريق الطلاب على اهمية معرفة التغير الفيزيائي والكيميائي لحياتنا اليوميه

1- تسال المعلمه الطلاب ما اهمية معرفة التغير الفيزيائي والكيميائي

2- بعدما ما تستمع لاجوبة الطلاب تشرح المعلمه اهمية وسيتم ارفاق بعض المعلومات في الصفحة التالية

بعدها ننتقل لمرحلة التعرف على التغير الفيزيائي والتغير الكيميائي

سوف تقوم المعلمه بتعريف التغير الفيزيائي اولا واعطاء امثلة ( سيتم ارفاق شرائح تشرح كل ذلك ).

بعدها سنقوم بتجربة عن التغير الفيزيائي وهي اذابة قطعة الشكولا(حيث يتم احظار كاس كيميائي من المختبر وغاز ونقوم بتسخين حبة الشكولا بعدها نقارن بين قطعة الشكولا المذابة والسائلة ) فيتم ترسيخ تعريف التغير الفيزيائي في ذاكرة الطلاب

بعد ذلك تعرف المعلمه التغير الكيميائي واعطاء امثلة على ذلك وشرح ادلة الحدوث ( مع اعطاء مثال المسمار مع صدا وشرح التفاعل الكيميائي الذي يؤدي الى حدوث الصدا )

بعدها سنقوم بتجربة الخل والصودا :

1- تحضير كاس كيميائي مع خل

2- وضع داخل البالون صودا

3- نضع البالون على فتحة الكاس الكيميائي بعدها نقوم بسكب الصودا داخل الكاس

4_ سيؤدي ذلك الى انتفاخ البالون وهكذا نشرح عن الادلة التي ظهرت للتفاعل الكيميائي

هكذا سيتم ترسيخ المصطلحين عند الطلاب

بعدما يقوم الطلاب بكتابة تلخيص المواد سيتم ارفاق صور

ويجب على الطلاب تميز اذا كانت تغير كيميائي ام فيزيائي

في مقدمة درس المخاليط من المهم الربط مع حياتنا اليومية

ستقوم المعلمه باجراء تجربة بسيطة حيث يقوم كل اثنان بالاطلاع على اسنان زميلهم ويخبرون المعلمه بما شاهدوا وهي المادة الصفراء (الكلس )

وايضا تقوم المعلمه بسؤال الطلاب اين يرون المادة باستمرار : الحنفية , المكوى , الكمكم …

بعدها تقوم المعلمه بمساعدة الطلاب بربط ذلك بموضوع المخاليط اذ ان الماء هي عبارة مخلوط

مكون من العديد من الاملاح والمعادن ومن ضمنها الكالسيوم الذي يسبب في ظهور هذه المادة البيضاء التي تعتبر كلس.

  وبعدها تعرف المعلمه المخلوط: وهو مادة تتكون من خلط مادتين او اكثر بنسب مختلفة دون ان يحدث تفاعل كيميائي فيما بينها ويمكن فصل هذة المواد بالطرق الفيزيائية

في درس اخر سيتم شرح عن طرق الفصل والتشديد على الصفة الفاصلة لكل واحد منها

( سيتم ارفاق صور شرح + فيديو عن طرقه التكرير في حال لم يتواجد امكانية عمل تجربة )

بعدها ستقوم المعلمة بتلخيص الموضوع عن طريق فعالية وهي ( فعالية صل خط بين الطريقة والصفة الفاصلة الملائمة )