أضرار الألعاب الإلكترونية

لا شك أنّ الطفولة من أهم مراحل حياة الإنسان، ولا سيما في المجتمعات العربية الخِصبة بهذه الفئة العمرية، وفي مرحلة الطفولة ترتسِمُ ملامح حياته المستقبلية، ويتزوّد من المعلومات التي تفيده في حاضره ومستقبله، ومن أهم الممارسات التي تشكل عقليّة الطفل بشكل عام الألعاب الترفيهية، لأنّ الأطفال مجبولين على حبّ اللّعب من ناحية، ومن ناحية أخرى إسهام الألعاب واللّعب في تنمية المهارات الحسيّة والحركيّة والفكريّة لديهم.

ومن أهمّها الألعاب الإلكترونية، التي انتشرت انتشارًا واسعًا في كلِّ مكان، فلا يكاد يخلو منها بيت! سنبحث موضوع الألعاب الإلكترونية وأثرها على الأطفال والمراهقين، من خلال هذه الأسطر وبطريقة حواريّة (سؤال وجواب) بين الأستاذ وبعض تلاميذه من الصفّ السابع.

دخل أستاذ المعلوماتية إلى الصف السابع في حصّة تعليم الحاسوب (المعلوماتية) ودار بينه وبين تلاميذه الحوار التالي:

قام أحد الطلاب قائلاً: أستاذي الفاضل، انتشرت اليوم بشكل كبير الألعاب الإلكترونية، فما رأيك أن تحدّثنا عن أضرار هذه الألعاب؟ وأن توجّه لنا بعض النصائح في هذا الخصوص؟

المعلّم: طبعًا وبكلّ سرور، نتعاون على ذلك إن شاء الله تعالى.

المعلم: يتوجّه إلى الطلاب بسؤال: من منكم يعلم ما هي وسائل الترفيه في الزمن الماضي؟ وما هي وسائل الترفيه في زمننا الحاضر؟

أضرار الألعاب الإلكترونية

المعلم: هل من أضرار أخرى لاحظها بعضكم؟

قام يوسف: وقد احمرَّ وجهُهُ خجَلاً وقال: في الحقيقة يا أستاذي! منذ ممارستي لهذه الألعاب أصبحت أشعرُ بالغضب لأتفهِ الأسباب، ومنذ مدّة طويلة لم أزرْ بيت جدّي وبعض أقاربي، بسبب الوقت الذي يضيع على هذه الألعاب.

المعلم: حسنّا، طلابي الأعزاء، ما ذكرتموه صحيحًا، ويحتاج إلى شيءٍ من الإضافة والشرح.

ما رأيكم أن نلخِّص هذه السلبيات التي ذكرتموها على السبورة، ونضيف عليها بعض المخاطر الأخرى، التي ربّما غابت عن أذهانكم، لنستشعر هذه المخاطر والسلبيّات، ثمّ ننتقل بعد ذلك إلى المحاولة الجادّة في التخفيف منها، أو حتى الإقلاع عنها.

فقام المعلم: وكتب على السبورة، “سلبيّات الألعاب الإلكترونيّة”:

من خلال هذه الفقرات التالية، مستعينًا بمشاركة تلاميذه الذين عرفوا خطورة هذا الأمر، وشاركوا أُستاذهم الرأي في سلبياته:

أولاً: المخاطر الصحيّة التي تظهر على الممارس لتلك الألعاب:

حيث أظهرت دراسة جديدة أن استخدام الأطفال للألعاب الإلكترونية، لأكثر من ساعة يومياً يؤدي لزيادة خطر الإصابة بآلام الرسغ والأصبع، وتضمنت الدراسة 171 طفلاً تتراوح أعمارهم من 7 إلى 12 عامًا، وأظهرت النتائج أن 50 % منهم يمارسون تلك الألعاب حوالي نصف ساعة يوميًّا، أمّا ثلثهم فيستخدمونها لفتراتٍ تتراوح من ساعة إلى ساعتان يومياً، وأنّه كلّما طالت فترة الاستخدام، كلّما زادت الآلام خصوصًا بالنسبة للصغار؛ لأنّ عضلاتهم وأوتارهم ما زالت في طور النمو.

ثانيًا: تعويد الأطفال على العنف:

بسبب مخالفة معظمها لتعاليم الدين الحنيف، حيث يتعامل معها الأطفال بشكل إيجابي، فتنغرس في ذهنه، فيُروِّجُ لها، من غير تفكيرٍ أو مراعاةٍ للأعراف والدّين!

ثامنًا: عدم إدراك وسائل الرقابة المختلفة ما تُمَثِّلهُ بعض تلك الألعاب المختلفة من أخطار على الفرد والمجتمع:

فعلى الرغم من قيام الجهات المختصّة بوضع ضوابط وأنظمة صارمة للكثير من الوسائل الإعلامية، ومنعها لنشر ما يُخِلُّ بالآداب، وما يتعارض مع تعاليم ديننا الحنيف إلى حدٍّ لا بأس به، إلّا أنّه يعتبر غير كافياً لمنع ما تحويه تلك الألعاب من أخطار ومفاسد على الفرد والمجتمع.

وأمّا الحديث عن بعض المخالفات الشرعية والأخلاقية لهذه الألعاب، وخطرها على الفرد والمجتمع، وأهم الحلول والتوصيات المقترحة من قِبل المختصين للتخفيف والحدِّ من تأثيرها، فسيكون حديثنا عنه في الجزء الثاني من العدد القادم من هذه المجلة بإذن الله تعالى.

نسأل الله تعالى أن نكون على قدْرِ المسؤولية في التخفيف من آثار هذه المشكلة التي تواجهنا، على اختلاف مراكزنا، كآباء وأمهات وأولياء أمور وطلاب علمٍ، ومربّين، إنّه سميعٌ مجيب.

العاب قلة ادب