התאמת כמות למספר

תיאור הילדה:
עדי בת 5 מחולון, עדי ילדה מאוד חכמה, חברותית סקרנית ואוהבת לחקור. עדי לומדת בגן חובה רגיל. לעדי יש קושי בהתאמת כמות לספרה.

נושאי התוכנית ומטרות:
ייצוג וזיהוי של כמויות והתאמתם לספרה
הילד ידע לזהות את המספרים מ 0 עד10
קישור לתוכנית הלימודים:

https://meyda.education.gov.il/files/Mazkirut_Pedagogit/Matematika/TochnitKdamYesodiHeb.pdf

מערך שיעור :
הגדרת התנהגות שברצוני להקנות לעדי: עדי תדע לזהות מספרים מ 0 עד 10 ולהתאימם לכמות הפרטים המתאימה.

פתיחה: על גבי שולחן אפזר מספרים מ 0-10 ואשאל את עדי: איזה מספרים את מכירה? כאשר היא תדע לזהות את חלקם אשאל אותה אם היא יודעת איך קוראים למספר וכו׳ אנסה לאגור מידע לראות מה היא יודעת .

גוף : נשחק משחק פאזל של התאמת כמות לספרה על גבי שולחן אפזר את חלקי הפאזל ועדי תצטרך להתאים בין הזוגות .
סיום: לסיום אשמיע לעדי את שיר המספרים של ״מספרי משימה״

מימניות קדם הדרושות לביצוע ההתנהגות – המיומנות הנדרשת מעדי על מנת שתוכל לבצע את הפעילות היא ההבנה לכל ספרה יש ייצוג כמות משלה

אפזר על גבי שולחן את חלקי הפאזל השונים חלקם יציגו מספרים וחלק כל מיני פרטים ממוספרים
תחילה אשתמש בהצגה סימולטנית– כל חלקי הפאזל יהיו מפוזרים ועדי תצטרך להתאים בין הכמות למספר
.

לאחר מכן אשתמש בהצגה לסירוגין- המספרים יופיעו על השולחן ,אראה לעדי בכל פעם פריט אחר ועדי תצטרך למצוא את המספר התואם.

תמיכה בגירוי
הפניית תשומת לב -הפניית תשומת הלב של עדי לגירוי המבחין- המספר
אעשה זאת באמצעות הצבעה על הספרה התואמת במידת הצורך .

תמיכה בתגובה
הדרכה מילולית – אסביר לעדי מה עליה לעשות ארמוז לה במידת הצורך ואנחה אותה להשתמש באצבע שלה בכדי לספור את כמות הפריטים

מתי אשתמש בתמיכה בגירוי –
כאשר עדי לא תדע לזהות את המספר שמתאים לפריט אני אצביע לה על המספר
הדהייה– בהתחלה ממש אצביע על הספרה ולאחר מכן לאט לאט אצביע מרחוק יותר עד שלא אצטרך להצביע כלל ועדי תדע להזות לבד.
מתי אשתמש בתמיכה בתגובה –
כאשר עדי תתקשה למצוא את המספר הנכון או אם אני אראה שהיא בדרך לטעות ולקחת את הספרה השגויה אזכיר לה מילולית איך נראה הספרה 5 לדוגמא
הדהייה- אמעיט בהדרגה באזכור עם מילוליים וברמזים שאתן לה

הכללת גירוי-
מגוון דוגמאות גירוי
הציג בפני עדי פקקים של בקבוקים עם קובית מספרים והיא תצטרך להטיל את הקובייה ולהתאים את המספר שיצא לה לכמות הפקקים הרצויה

הכללת תגובה-
יצירתיות – אציג בפני עדי פקקים של בקבוקים שהיא תצטרך להתאים להם מספר המטרה כאן להקנות לה למידה יצירתית שהיא תדע לבצע הכללה בכל פעם שהיא תרצה למנות פרטים ולא רק את התמונות שהיא זוכרת מהפאזל  או משהו ספציפי אלא כל פריט שהיא תתקל בו.

שימור והכללה בין אנשים
לבסוף נשחק את משחק הפאזל פעם נוספת והפעם הזו עדי תתנסה לבד ללא עזרה ממני. אחזק אותה בפידבקים על הצלחתה כאשר אראה שהיא שולטת היטב בהתאמה אוריד את החיזוק כדי שיהפוך להיות טבעי , כלומר מעצם הצלחת ביצוע ההתנהגות
הכללה בין אנשים תתבצע בגן כאשר עדי תהיה באינטראקציה חברתית והיא תבחין בילדים אחרים שמתאימים כמות לספרה והגננת מחזקת אותם וכך גם עדי מחוזקת זה מדרבן אותה
כלומר הכללה בין אנשים מתבצעת כאשר הילדה מחוזקת מילד אחר שחוזק