מדעים

פרטים על התלמידים  

אני בחרתי בנושא מדעים ,עשיתי מערך שיעור לכיתה ז 3 בבית ספר בנגב       בנושא תא צמחי ותא בעלי חיים  הכיתה מורכבת 34 תלמידים .

 מטרות השיעור :

• שילמדו התלמידים על האברונים של כל תא (תא צמחי ותא בעל חיים ) .
• על כל תלמיד שימיין בין תא צמחי ותא בעל חיים .
• לפתח מיומנות אצל הילד לדוגמא ( הבנת ידע ולזכור אותה לזמן ארוך )

הסבר המאפיינים לפי מערך השיעור תא צמחי ותא בעלי חיים במדעים לפי :

“הפדגוגיה חדשנית” ומיומנויות המאה ה 21 :

אנחנו בחרנו את היישום הזה בגלל ראינו שהוא מאוד עשיר ומפתח הרבה מיומנות אצל הילד ,מיצר יכולות לתלמיד ,נותן לתלמיד להתגבר עם הבעיות בחיים מתבוסס בתכנון השיעור שלנו שהמושג הזה הוא שהלמידה מתבצעת דרך המלמד ללומד שמפתחת חשיבות ומיומנות  ללומד , מערכת היחסים ביישום שבחרנו אותו (המחשב ) היא התלמיד והמחשב  ,התלמיד והמורה. על מנת להתקיים למידה צריך שיתוף בין יחסים ובנוסף לזה צריך סביבה לימודית שעוזרת לתלמידים להתקדם בלימודים , לקשור דברים מחיי היום יום , תורמת ליכולת לפתור בעיות , מפתחת חשיבה ביקורתית ויצירתית , מחזיקה את הזיכרון והלמידה בעל פה , ומסייעת לתלמיד להבנת ידע . ספציפי הלמידה דרך המחשב עוזרת לילדים בהרבה דברים , לדוגמה במערך השיעור שלנו היצגנו את הנושא שלנו דרך סרטון כדי להבהיר את הנושא לתלמידים והשיטה הזו יש לה משמעות מאוד חשובה כשהיא מראה לתלמיד דברים מחושיים שנותנות לחומר שישקע בסכל התלמידים לזמן ארוך .וגם השימוש בסרטון מפתח אצל התלמידים חשיבה לעומק ולהבין את הנושא יותר.

הטכנולוגיה משולבת

למחשב יש יתרונות וחסרונות ,וזה תלו בשימוש של כל בן אדם .והמחשב הוא השיטה המומלצת שהמורה ישתמש בה בשיעור .המורה משתמש במחשב להרבה מטרות כמו לסרטון למשחק למצגת ובדרכן הוא מציג ומעביר את המטרות שלו להבהיר רעיונות . מערכת היחסים בישום הזה היא בין המחשב ללומד ,ובמקרה הזה הלמידה היא תתבצע דרך השיתוף עם המחשב .

דוגמא :אתר בית הספר .אחרי סיום של נושא מסוים המורה המאמן מעלה על אתר בית הספר משימה לתלמידים .ואחרי שהם פותרים המשימה הוא מעלה את הפתרון הנכון ודנים בתשובות, וכמובן כל תלמיד יכול להגיב ולתת את הדעה שלו . זה נותן לתלמידים אוירה לימודית ועוזר להם להבין את החומר והמדע החדש ונותן לחומר שישקע בסכל לזמן ארוך וגם יהיה שיתוף ותקשורת בין הלמידים והמורה .

סיכום

בהתחלה אקח את התלמידים לחדר מחשבים אחר כך אבקש מהם שיכנסו לאתר כותר דרך שם משתמש וסיסמה לכל תלמיד, ומרעננת את החומר דרך סרטון על נושא חלקי התא .אחרי הסרטון אני דנה עם התלמידים על החומר ושואלת אותם שאלות בגלל לפתח חשיבה כמו : איזו אברונים שנמצאים בתא צמחי ואין אותו בתא בעל חיים ? האם התא יכול להתנתק מאחד האברונים שלו ומדוע ? אחר כך אני מבקשת מהם שיכנסו לספר הביולוגיה שנמצא באתר כותר בעמוד 152 ויש שם משחק ,פעילות ותרגילים שמסכמות את נושא  התא .על כל תלמיד אחרי שהוא פותר את השאלות שישלח לי אותן דרך המחשב שלו , אני והם רואים את התשובות שלהם על המחשב ובכך כל תלמיד במה הוא טעה ויכול לתקן אותו .אני פותרת את השאלות עם התלמידים על הלוח .ומבקשת מכל תלמיד שישלח לי את הדעה שלו על התרגיל ועל המשחק אם היה קשה או קל .