العلاقات الحيوية بين الكائنات الحية

فهرس المحتويات 

البيانات الأولية

أهداف الدرس 

نشاط (1): العلاقات الحيوية 

نشاط (2): علاقة الافتراس

نشاط (3): علاقة التطفل

نشاط (4): علاقة تعايش

المهارات المطلوبة

اسباب استخدام الأدوات الرقمية 

المعرفة المطلوبة 

نشاط (2): علاقة الافتراس 

في علاقات الافتراس، مخلوقات من جنس معيّن، تتغذى على مخلوقات من جنس آخر. العلاقات المتبادلة من نوع الافتراس لا تتطرّق إلى الحيوانات فقط – الذئب الذي يفترس الأرنب، على سبيل المثال، بل إلى الحيوانات التي تأكل النباتات. ومع أنّ هذا يبدو غريبًا، إلّا أنّه في لغة علماء الأحياء، تقيم الكائنات الحيّة النباتية علاقات افتراس مع غذائها النباتي.

نشاط (3): علاقة التطفل 

يستفيد طرف واحد من العلاقة، في حين أن الطرف الآخر لا يتأثّر بها، لا للأفضل ولا للأسوأ. على سبيل المثال، البرنقيل هي سرطانات صغيرة تعيش في الماء وتلتصق بظهور الحيتان أو قواقع السلاحف.

توفّر الحيتان والسلاحف للبرنقيل موئلًا متنقّلًا، حماية من الحيوانات المفترسة وفرصًا للعثور على الغذاء من دون أن تتأثّر هي نفسها بذلك.

نشاط (4): علاقة تعايش

و هي علاقة إجبارية ( بمعنى ضرورية) تجمع ما بين كائنين إما علاقة تغذية أو علاقة حماية أو غالبا كلاهما.   و لا يستطيع احد حياة من دون الأخر لدرجة أن بعض تعايش كائنين ينشان كائن جديد ؟ و أفضل مثال هو اشنة  حيث تعتبر هذه الأخيرة صنف قائم بذاته و لكن في حقيقة هي تعايش ما بين كائنين مختلفين تماما و هما الفطر مع نوع من طحالب.

تلخيص العلاقات بين الكائنات الحية 

https://padlet.com/halaameerah/3uwhrac57lwtq5ln

المهارات المطلوبة في الدرس 

المعرفة التكنولوجية

التعلم التعاوني

المبادرة والمشاركة 

استراتيجية العصف الذهني 

التعلم باللعب

التعلم الذاتي والتعلم عن بعد  

المعرفة المطلوبة 

المعرفة المطلوبة في الدرس

المعرفة التكنولوجية والقدرة على استخدام الأدوات التكنولوجية. 

المهارات الذاتية في التعلم الذاتي. 

استخدام الأجهزة بكفاءة وفعالية عالية.