Tramite un brainstorming gli studenti dovranno mettersi nei panni di questa ragazza e riflettere su come si sarebbero comportati se si fossero trovati al suo posto.

Viene fornito del materiale alla classe in cui si approfondisce e si spiega qual è l’origine della parola “bullo”, il profilo della vittima, quali sono le caratteristiche salienti del bullismo e del cyberbullismo e soprattutto dei consigli su come comportarsi nel caso in cui si assista o si sia vittima di un bullo.

• analisi dei prerequisiti
• visione video
• brainstorming
• riflessione
• lettura del materiale fornito

7 Febbraio: La Giornata Nazionale contro il Bullismo e il Cyberbullismo

Conosci l’origine della parola bullo? Pensa che deriva da un termine di un’antica lingua germanica e significava ‘amico intimo, fratello’. Quindi era una parola positiva, di pace e solidarietà. Nel tempo, però, come capita spesso nell’evoluzione delle lingue, questo termine ha cambiato significato, arrivando addirittura al suo opposto.

Oggi parliamo di bullismo traducendo in italiano la parola inglese bullying che indica “il comportarsi con prepotenza, maltrattare, intimidire”.

Di più: il bullismo è un comportamento aggressivo che si ripete nel tempo nei confronti sempre di una stessa persona che non è in grado di difendersi.

Chi fa il bullo o la bulla (sì, ci sono anche ragazze che si comportano da bulle!) può essere violento fisicamente oppure con le parole. Sceglie la sua vittima tra le persone più miti e timide, perché pensa che non si ribellerà.

Il suo, però, non è un comportamento solitario: ha infatti bisogno di un pubblico che, dopo aver riso e applaudito, racconti in giro la scenetta a cui ha assistito, amplificandone così l’effetto.

A volte c’è chi fa finta di non vedere o magari minimizza: “Ma dai, è uno scherzo! Era solo una piccola spinta! Non è il caso di offendersi per una parola!” Ma non è certo così: la vittima di bullismo vive una sofferenza che può avere gravi conseguenze nei suoi rapporti sociali e per la sua vita futura.

Il cyberbullismo

Attraverso Internet, gli smartphone e i social media il bullismo si è trasformato anche in cyberbullismo.

I cyberbulli agiscono online: usano le mail, le chat, i social per diffondere pettegolezzi e offese, per postare video, insultare, deridere e rivolgere anche minacce. Attraverso Internet la vittima è sempre raggiungibile e i messaggi o video offensivi restano in rete per molto tempo, visibili da chiunque, in ogni orario e in ogni luogo.

Mentre i bulli sono riconoscibili, i cyberbulli si nascondono dietro a un nickname e può essere molto difficile dare loro un’identità reale. Purtroppo chi è vittima dei cyberbulli non si sente mai al sicuro, neppure a casa propria!

Una Giornata per combattere ogni forma di bullismo

Dal 2017 ogni 7 febbraio si celebra la Giornata Nazionale contro il Bullismo e il Cyberbullismo per dire “NO” a ogni forma di prepotenza.

Non è un caso che l’iniziativa sia partita dal Ministero che si occupa di scuola e di educazione. La scuola è, infatti, il luogo dove impariamo a convivere con le persone apprezzandone le diversità, rispettandone i punti di vista e le opinioni. Eppure proprio a scuola si verificano molti fenomeni di bullismo che colpiscono bambini e bambine, ragazzi e ragazze.

Il simbolo della giornata è un nodo blu, che ci aiuta a ricordare che dobbiamo essere tutte e tutti uniti a occuparci di questo fenomeno, per impedire gli atti che possono ferire le persone che ci stanno vicino.

Che cosa possiamo fare noi?

I nostri comportamenti sono molto importanti: noi possiamo fare davvero la differenza. Ecco alcuni suggerimenti:

Nel tuo gruppo non partecipare ad atti di bullismo, nemmeno come semplice spettatore.

Anzi: se in qualche modo vieni a conoscenza di un atto di bullismo o di cyberbullismo parlane subito ai tuoi familiari o agli insegnanti.

Se sei tu la vittima non pensare di aver fatto qualcosa di sbagliato. Confidati invece subito con un adulto.

Chiedi ai tuoi insegnanti di invitare a scuola un esperto a parlare di questo problema, anche per capire come affrontare le varie situazioni.

Rifletti e confrontati con i tuoi prima di scrivere o pubblicare qualsiasi cosa sui social o nelle chat.

In rete non condividere mai le tue password e i tuoi dati personali.

Se ricevi un video o un messaggio che ti turba, parlane subito con la tua famiglia o con un insegnante.

Se vedi un messaggio minaccioso spegni subito il computer, il tablet o lo smartphone, ma non cancellare eventuali tracce: possono servire ad un adulto per rintracciare e fermare il bullo.

Gli studenti dovranno creare su word una tabella con tre colonne: nella prima colonna scriveranno i nomi di tutti i compagni, nella seconda un aggettivo positivo per ognuno di loro.

Al termine ogni alunno legge l’aggettivo positivo che ha dato ai compagni e loro contemporaneamente appunteranno nella terza colonna l’aggettivo che è stato dato a loro da quel compagno.

• empatia
• circle time
• scrivere aggettivi positivi per i compagni

4^ FASE

La quarta fase consiste nella realizzazione di un prodotto digitale, una nuvola di parole utilizzando l’applicazione Word Art: gli alunni dovranno scegliere un’immagine ed inserire dentro di essa tutte le parole relative all’inclusione, alla tolleranza e all’accoglienza dell’altro.

Realizzazione di due cartelloni contro il bullismo e il cyberbullismo da appendere alle pareti della classe.

• prodotto digitale WordArt sull’inclusione, la tolleranza e l’accoglienza
• cartelloni contro il bullismo e il cyberbullismo da appendere alle pareti della classe

FINE