وحدة تعليمية  ” قصة بائعة الكبريت ” 

للكاتب جان كريستيان اندرسون

للصف السابع

اعداد المعلمات: مرام فضيلي ، مهيرة منصور ، سناء مصاروة

السلام عليكم طلابي الاعزاء

سنتعرف من خلال هذه الوحدة التعليمية عن قصة  بائعة الكبريت للكاتب جان اندرسون وهي قصة مترجمة ،تعتبر من القصص العالمية المشهورة وتتحدث عن طفلة صغير كانت تجوب الشوارع لبيع   الكبريت في البرد القارس وكان مصيرها الموت . 

أهداف الوحدة:

الاهداف التعليمية: 

1.أن يتعرف الطالب على احدى القصص العالمية .

2.ان يتعرف الطالب على جزء من حقوقه عبر نص  وثيقة حقوق الطفل العالمية, وان يتعلم الطالب مصطلحات جديدة .  

3.ان يعرف كل طالب حقه ويدافع عن نفسه ويكتسب الجرأة والثقة بالنفس.

سنستمع معا إلى أغنية بائعة الكبريت ارجو ان تنال اعجابكم طلابي 

 الاعزاء  

نحن أمام نص أدبي مترجم للكاتب الدنماركي هانس كريستيان اندرسون (رابط)

بعد فتح الرابط قم بتلخيص المعلومات المهمة عن حياة الكاتب في دفترك.

أٌقرأ النص التالي ثم أجب عن الاسئلة

                                بائعة الكبريت

في لَيْلَةِ رأسِ السَّنَةِ كانَتِ الطِّفْلَةُ تَجوبُ الشَّوارِعَ مَكْشوفَةُ الرَّأسِ، حافِيَةَ الْقَدَمينِ، حَيْثُ كانَ البرْدُ شَديدًا والثَّلجُ يَتساقَطُ.

وكانتِ الطِّفلةُ تَحملُ في ثوبِها عَدَدًا من عُلَبِ الْكبريتِ لِبَيْعِها، وَمضى النَّهارُ كُلُّهُ ولم تَبِعْ عُلْبَةً واحدةً. ولم يُحْسِنُ إلَيْها أحَدٌ بِمالٍ. وكانت الطِّفْلَةُ تُعاني الْجوعَ والبردَ، وتوَرَّمَ خدّاها من شِدَّةِ الْبَرْدِ، فَأَخَذَ الثلجُ الابْيَضُ يتساقَطُ على شَعْرِها الأصفر الطَّويلِ.

جَلَستِ الطِّفْلَةُ على رَصيفِ الشّارعِ مُنْهَكةً من شِدَّةِ الجوع والبردِ والتَّعَبِ، ولم تكُن تَجْرُؤُ على العودةِ إلى البيتِ خَوْفًا من أبيها لانَّها لم تَبِعْ أيَّ عُلْبَةٍ من عُلَبِ الكبريتِ.

شَعَرَت الطفلةُ بالبردِ فأخَذَت تُشْعِلُ العيدانَ عودًا عودًا لِتَشْعُرَ بالدِفءِ، وعلى ضوءِ كلِّ عودٍ كانت تتَخَيَّلُ شَيْئًا مُعَيَّنًا، فَمَرَّةً تَخَيَّلَت مِدْفَأةً، وأخرى مائِدَةَ طَعامٍ، وعودًا آخر تخيَّلَت جَدَّتَها التي تُوُفِيَت فطلبت من جدّتِها أن تَأخُذَها معها، فأشْعَلَت جَميعَ عيدان الثِّقابِ التّي كانت في العُلْبَةِ لترى طَيْفَ جدتها، فمدَّت الجدةُ ذِراعَيْها لَتحملَ الطفلةَ بَيْنَهُما.

وفي صَباح العيدِ كانَ المارَّةُ في طريقِهِم للصَّلاةِ في الْكَنيسَةِ، رَأوْا في زاوية الشّارِعِ الطِّفْلَةَ بينَ عيدان الكبريت المُحْتَرِقَةِ، وقد ماتت من شِدَّةِ البردِ، دون أن يعرِفَ أحَدَا ما عانتهُ وقاسَتْهُ تِلْكَ الطِّفْلَةُ المسكينَةُ.

وثيقة حقوق الطفل

نشوء الطفل في بيئة عائلية في جو من السعادة والمحبة والتفاهم.

ينبغي اعداد الطفل اعدادا امنا ليحيا حياة فردية في المجتمع وتربيته بروح المثل العليا.

يجب ان يكون تعاون دولي لتحسين ظروف معيشة الاطفال في جميع البلدان ولا سيما في البلدان النامية.

13.ما هو رأيك بعمل الاطفال؟ كيف يمكن الحد من هذه الظاهرة ؟

__________________________________________________________________________14.لمن يعود الضمير :

الهاء في كلمة تأخذها ________________

الهاء في كلمة بينهما ______________

الواو في كلمة رأوا _____________

التعبير الكتابي :

ماذا تفعل لو التقيت يوما بهذه الطفلة ؟ ماهو موقفك ؟ هل ستقدم لها المساعدة ؟كيف وضح وماذا سيكون شعورك عند رؤيتها.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

الثروة اللغوية :

اضغط على الرابط للمشاركة في الفعالية التعليمية

https://learningapps.org/watch?v=p98x34w5v22

طلابي الاعزاء ارجو مشاهدة الفيديو لتوسيع معلوماتكم وسنناقش اهم النقاط في الحصة

فيديو اضافي:

عملا ممتعا أتمناه لكم