תקשוב וחדשנות בלמידה

קונקטיביזם

חיבור בין טכנולוגיה והקישוריות (הצינורות שמחברים בין הגבולות).

ייצור סביבת למידה שמאפשרת תמיכה בפריצת הגבולות:

1. זמן- יום שלם של לימוד נושא מסוים במקצעות שונים.
2. מרחב- מקומות משתנים בבית הספר, בבית וכו’
3. תוכן- חיבור בין תחומי ומציאת המשותף של הבנה ממגוון זוויות.
4. משימות- משימות רחבות שמביאות הבנה מזוויות שנות.
5. אינטרקטיביות- דרך למידה אקטיבית, הדדית בין מעביר המידע ומקבל המידע.
6. נורמות התנהגות- הגדרת נורמות המותאמות ללמידה שיתופית.

שאילת שאלות

ילדים בגיל צעיר מאוד סקרנים ושואלים הרבה שאלות, אך עם הזמן, ככל שהם גדלים השאלות מתמעטות.
תופעה זאת קורה ממספר סיבות:
1. פחד לעורר תשומת לב.

2. מורים לא מעודדים לשאול שאלות.

3. יש ילדים התופסים שריבוי שאלות מעיד על טיפשות.

4. תקווה שמישהו אחר ישאל.

5. השיח בכיתה לא מעניין.

למידה פעילה

למידה פעילה מתרחשת כאשר התלמידים ממלאים תפקידים משמעותיים במהלך הלמידה, מלבד הקשבה.
המורה הוא לא מקור הידע הרשימי, הוא מכוון ונותן כלים. הפנייה של התלמידים לחיפוש אחר המידע בדרכים שונות כמו אינטרנט או כל אמצעי אחר.

מספר תנאים קיימים בלמידה פעילה:

1. ניסוח השאלה – לשאול שאלה על נושא שאנחנו לא יודעים את התשובה עליו או נושא מעניין.

2. קביעת זמנים – נותנים זמן מוגדר עד למציאת התשובה.

3. עבודה שיתופית – התייעצות עם חברים, חיפוש במקורות מידע אינטרנטיים או במקורות אחרים.
4. סיכום – דרך ההצגה של הילדים.