חדשנות בלמידה – על קצה המזלג

 3 רמות של שיתופיות בלמידה:

1. sharing, ברמת השיתוף הבסיסית, הלומדים מחליפים רעיונות או משתפים לומדים אחרים בתוצרים מוגמרים, כדי שגם הם יוכלו ליהנות, ללמוד מהם, לעשות בהם שימוש ולתת משוב.

2. Cooperating, רמת שיתוף המתייחסת לתהליך מכוון ליצירת תוצר משותף שמתקיימת בו חלוקת עבודה ברורה בין חברי הצוות – התוצר המשותף נוצר על ידי מספר שותפים כאשר כל אחד מהם אחראי לחלק מסוים, מוגדר ומובחן במשימה.

3. collaborating, רמת שיתוף המתייחסת לעבודה משותפת ודינמית של חברי הצוות לאורך כל תהליך היצירה כדי לייצר תוצר משותף. על אף שיש חלוקת תפקידים בין חברי הצוות, כל אחד מהם מחויב לביצוע המשימה הכוללת. מתבצעות בשוטף העברות מצב והתאמת התפקיד לביצוע ולצרכים של חברי הצוות באמצעות התייעצות וסיוע הדדי.

היכולת לארגן את המוטיבציה של התלמידים ולהפוך אותה ללמידה אפקטיבית ומשמעותית עבורם מתוך זה שאנחנו מלמדים את החומר הלימודים דרך משחק

כאשר מקבלים / מוצאים מידע מתוך משחק זה מקבל משמעות אחרת מאשר למידה רגילה / מסורתית.

שיטת המשחוק gamification מאפשרת שימוש בטכניקות עיצוב משחקים, על מנת לשפר הקשרים לא-משחקיים, מדובר בשילוב אלמנטים משחקיים בתוך דברים שלכאורה אין להם כל קשר לעולם הזה. לדוגמא כשהגננת מבקשת מכל הילדים לסיים לאסוף את הצעצועים עד שיסתיים השיר המתנגן ברקע.

שיטת לימוד של מציאות מדומה virtual reality מאפשרת

סימולציה של הסביבה המדמה סביבה הקיימת בעולם הממשי (טייסים, נהיגה, סביבות דמיוניות)

ללומד ישנה אשליה שהוא נמצא בסביבה מציאותית המדומה על ידי כלי טכנולוגי המאפשר זאת לדוגמא על ידי משקפי VR.