Інтернет спроможний забезпечити єдиний інформаційний простір для роботи на уроці, а також поза класом, дати можливість підвищити рівень кваліфікації педагога та учня шляхом оволодіння – інформаційно-комунікаційною компетентністю (опанування основою цифрової грамотності для розвитку і спілкування);
– компетентностю у галузі природничих наук (допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї; пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження);
– і інноваційність (відкритість до нових ідей, ініціювання змін у близькому середовищі (клас, школа, громада тощо); формування знань, умінь, ставлень, що є основою компетентнісного підходу, забезпечують подальшу здатність успішно навчатися, провадити професійну діяльність, відчувати себе частиною спільноти і брати участь у справах громади)
2
Мережа Інтернет забезпечує такі дидактичні можливості, корисні для навчання:
1) публікацію навчально-методичної інформації в гіпермедійному вигляді;
2) спілкування між суб’єктами й об’єктами навчального процесу в Інтернеті;
3) дистанційний доступ до інформаційних ресурсів, віддалених бібліотечних каталогів і файлів електронних бібліотек, до файлів користувачів, а також до баз даних і знань;
4) дистанційне використання віддалених обчислювальних ресурсів і дистанційних лабораторних практикумів. Саме ці можливості дозволили широко використовувати Інтернет у системі освіти
3
Інтернет-навчання має низку переваг, у порівнянні з іншими видами навчання:
-
1) Інтернет — безмежне джерело інформації, яке дозволяє швидко і достатньо широко розкрити суть того чи іншого навчального питання;
-
2) автономна робота з необхідною літературою;
-
3) можливість інтерактивного спілкування.
4
-
Телекомунікаційний навчальний проект – це спільна навчально-пізнавальна, творча або ігрова діяльність учнів-партнерів, організована на основі комп’ютерної телекомунікації, яка має спільну мету, узгоджені методи, способи діяльності спрямовані на досягнення спільного результату.
-
Телекомунікаційні проекти надають можливість не тільки передавати учням суму тих чи інших знань, але й вчити набувати цих знань самостійно за допомогою величезних можливостей глобальної комп’ютерної мережі Internet, вміти користуватися набутими знаннями для розв’язання нових пізнавальних і практичних задач, допомагати знайомитися з іншими культурами, виховувати відчуття приналежності до єдиної світової спільноти.
6
-
Важливою рисою телекомунікаційного проекту є його міжпредметний характер, оскільки розв’язання проблеми, яка закладена в будь-якому проекті, завжди потребує інтегрованих знань.
-
Проектна діяльність відрізняється низкою ознак від навчально-дослідницької діяльності.
-
По-перше, на відміну від останньої, метод проектів націлений на всебічне і систематичне дослідження проблеми, розробку конкретного варіанту (моделі) освітнього продукту.
-
По-друге, для навчально-дослідницької діяльності головним підсумком є досягнення істини, тоді, як робота над проектом припускає одержання, передусім, практичного результату.
-
Телекомунікаційний проект виконується з використанням таких комп’ютерних засобів, як електронна пошта, мережа Web-сайтів, відео та аудіозв’язок
7
8
9
10
11
Published: Dec 23, 2021
Latest Revision: Dec 23, 2021
Ourboox Unique Identifier: OB-1253024
Copyright © 2021