İÇERİK

*GENEL BİLGİ

*EĞİTİM SİSTEMİNİN TEMEL ÖZELLİKLERİ

*İNGİLTERE EĞİTİM VİZYONU VE ÖNCELİKLERİ

*ULUSAL MÜFREDAT

*DERSLER VE YAŞ GRUPLARININ DAĞILIMI

*İNGİLTERE EĞİTİM SİSTEMİ

*OKUL ÇEŞİTLERİ

*OKUL DÖNEMLERİ VE TATİLLERİ

*2000-2018 İNGİLTERE PISA SONUÇLARI

*ÖĞRETMEN YETİŞTİRME

*SONUÇ

*TÜRKİYE & İNGİLTERE EĞİTİM SİSTEMİ 

GENEL BİLGİ 

• Başkenti: Londra
• Nüfus: 68 milyon ( 2021) (ONS)
• Yüzölçümü: 130.395 km2
• Din:Halkın büyük bir kısmı üzerinde Anglikan kilisesi hakimdir.  6 milyon civarında Katolik, Metodist ve Baptist mezhepleri de mevcuttur. Ayrıca Müslüman, Musevi ve Budist dinlerine mensup halk da vardır.
• Para Birimi: İngiliz Sterlini
• Monark:Kraliçe II. Elizabeth
• Başbakan: Boris Johnson
• Yönetim şekli: Anayasal Monarşi
• Resmi dil: İngilizce -( bölgesel olarak İrlandaca, Galce ve İskoçya’nın çeşitli lehçeleri ile beraber “Kernevek” dili de konuşulmaktadır.)
• Etnik gruplar (2020): %85.4 Beyaz;  %7,8 Asyalı;  %3,5 Siyahi;   %2,3 Karışık;   %0,4 Arap;   %0,6 Diğer;

• Asgari ücret: 2021 yılı itibariyle;

18 yaşın altındaki çalışanlara saat başı 4,81 £,

18 – 20 yaş arası çalışanlara 6,83  £,

21 – 24 yaş arası çalışanlara 9,18 £,

25 yaş üstü çalışanlara saat başı 8.72 £ ödeniyor.

Çırak ya da stajyer olarak çalışanlara ise yaştan bağımsız olarak saat başı 4,81 £ ödeniyor

Birleşik Krallık İngiltere, İskoçya, Galler ve Kuzey İrlanda adı altında dört ülkeden kuruludur.

Yerel yönetim her ülkede ayrı şekilde olup Birleşik Krallık devletinin resmi bayrağı, Krallık Devletleri’nin bütününü temsil eden bayraktır.

 Birleşik Krallığı meydana getiren(İskoçya,  İrlanda, Galler, İngiltere ) dört ülkenin en büyüğü ve merkezî  olanıdır. (Vezne ,2017)

Birleşik Krallık  1959’da Avrupa Serbest Ticaret Birliği’ne   (European Free Trade Association-EFTA) , 1973 te de AB’ye üye olmuştur.

İngiliz halkı  2016 da yapılan halk oylamasında  Birleşik Krallık’ın AB’den ayrılması yönünde oy kullanmıştır                ( Vezne 2017).

Ülke 31 Ocak 2020’de, saat 23:00’de  resmî olarak Avrupa Birliği’nden ayrılmıştır.

Krallıkta yazılı bir anayasa yoktur. Mahkemelerde  “Acts of Parliament”  ve “Common Law” dan oluşan  karmaşık hukuk  uygulanır.

İngiliz Eğitim Sistemi’nin oluşmasında ortaçağda Romalıların,

16. Yüzyılda Rönesans ve reformcuların,

19. yüzyılda J.J. Rousseau, Pestallozi ve John Dewey gibi eğitimcile İngiliz Eğitim Sistemi’nin ortaya çıkmasına katkıda bulunmuşlardır ( Demirel,1992 ; Akt: Tosun,2013, s.37).

İngiltere’deki eğitim sisteminin genel sorumluluğu, Birleşik Krallık Hükümeti  Eğitim Bakanlığı’na (DfE) aittir .

Eğitim Bakanlığı (Department for Education), İngiltere’deki okul öncesi, ilkokul, ortaokul, kolej ve  yüksek öğretim eğitim politikası, çıraklık ve daha geniş beceriler dahil olmak üzere çocukların hizmetlerinden ve eğitiminden sorumludur.

 İskoçya, Galler ve Kuzey İrlanda’nın aksine, İngiltere’nin kendi devredilmiş hükümeti yoktur.

Ebeveynler, zorunlu okul çağındaki (5 ila 16) çocukların yaşlarına, yeteneklerine veya özel eğitim gereksinimlerine uygun tam zamanlı verimli eğitim almalarını sağlamaktan sorumludur   .

İngiltere’de temel eğitimde esas  prensip; Ulusal müfredatı çocukların yeteneklerine, yaşlarına, özel ihtiyaçlarına ve becerilerine göre uyarlamaktır.  ( Yurdakal,2018).

Eğitim zorunlu olmasına rağmen, ebeveynler çocuklarını onay almadan evde eğitebilirler.

Ayrıca 16 yaşından büyük bir gencin 18 yaşına kadar aşağıdakilerden birine katılma zorunluluğu vardır:

*tam zamanlı eğitim

*bir çıraklık veya stajyerlik

*Yarı zamanlı eğitim alırken  haftada en az 20 saat gönüllü çalışma

 1944 Eğitim Yasası Amacı: Okul müfredatı, öğrencilerin ruhsal, ahlaki, kültürel, zihinsel ve fiziksel gelişimini teşvik etmek ve onları sonraki yaşamın fırsatlarına, sorumluluklarına ve deneyimlerine hazırlamak için geniş amaçlarla çerçevelenmiştir.

Ülkedeki eğitim sistemindeki değişiklikler 1998 Eğitim hareketiyle ( Education Act 1998) değişikliğe gidildi ve tüm devlet okullarında aynı ulusal müfredatın okutulması kararı alındı. Bu kararla  cocukları sadece okula hazırlamak amaçlanmamış , çocukların kritik düşünebilen,  ahlaklı, fiziksel gelişimlerini geliştirici ve kültürlü bireyler olabilmesi için okul sonrası da sorumluluklar vererek yaşama hazırlamak amaçlanmıştır ( Aktaş,2019)

İNGİLTERE EĞİTİM VİZYONU VE ÖNCELİKLERİ

*Herkesin eşit haklarda eğitim almasını sağlamak,

*Herkese birinci sınıf eğitim olanağı tanımak.

*Bireylerin sahip oldukları potansiyeli yakalamalarına yardımcı olmak ve ferah bir hayat yaşama sansı verme.

*Bireylerin yetiştirilmesinde en önemli faktörün onları yetiştiren insanların iyi seçilmesi, geliştirilmesi ve bu kişileri elde tutmaya çalışmak

*Kurumların özerkliğini sağlamak.

*İngiltere’deki akademik standartların karşılaştırmalı kilit

ülkelerle eşleşmesini ve oradaki eğitim sistemlerine  uyum   sağlamasını sağlamak.

*Teknik eğitim standartlarını, uluslararası sistemlere  ayak

uydurmaya çalışmak.

*Eğitimin sürekliliğinden emin olmak.

Mart 2021’de sona eren mali yıl için  İngiltere’de eğitim harcamaları 94,3 milyar sterlin olarak bütçelendirildi.

2000 yılında İngiltere’de eğitim harcamaları 42.7 milyar sterlinin altındaydı.

Mart 2020’de sona eren yıl için eğitim harcaması 92.4 milyar £ idi.

ULUSAL MÜFREDAT: İngiltere’nin ulusal müfredatı, tüm yerel yönetimler tarafından idare edilen okullarda öğretilir.

• Ulusal müfredat,  yerel otoritenin idare ettiği tüm okullarda  takip edilir.
• Ulusalmüfredat, eğitimeşitliğinin sağlanması için ilk ve   orta okullar tarafından  kullanılan müfredattir.
• Ulusalmüfredat, 4 ana aşamadaki  tüm  konular  için  çalışma  programlarını  ve  kazanım hedeflerini belirler.
• İngilizceve matematik Eylül 2016 da yürürlüğe girdi.
• 10. SınıfFen müfredatı10 Eylül 2016’da
• 11. Sınıf Fen müfredatı Eylül 2017’den beri kullanılmaktadır.
• Akademiler( dini eğitim veren) ve özel okullar gibi diğer okul türleri ulusal müfredatı takip etme zorunluluğu  yoktur.
• Akademiler,din eğitiminin yanında İngilizce,matematik ve    fen bilgisi müfredatını takip etmek  zorundadır.

(https://www.gov.uk/national-curriculum)

• Ulusal Program (National Curriculum) İngiltere’de eğitimin temel amaçları ve eğitimde takip edeceği yol haritasını belirlemede önemli bir referanstır (Çalışkan ve Toyran,2020).

• İngiltere’nin ulusal müfredatı, Yerel yönetimin olduğu tüm okullarda uygulanır.

• 1988 Eğitim Reformu Yasası kapsamında öğrencilere dengeli bir müfredat hakkı veren ve başarı için belli standartlar belirleyen bir müfredattır.

• 2002 Eğitim Yasası ile yeniden yürürlüğe girdi ve en son 2014 yılında revize edildi. ( EURYDICE,2021)

• Tam zamanlı eğitim, 5-16 Yaşına kadar zorunludur. Ayrıca, gençlerin 18 yaşına kadar tam veya yarı zamanlı eğitim veya öğretim alması gerekir ( EURYDICE,2021)

Ulusal müfredatın amaçları :

Cocukların araştırmacı,  mantıklı tartışmalar yapabilme  ve kendilerine güvenen    mutlu bir kişiliğe sahip cocuklar olmaları.

Karşısındaki bireyi ırk, din ve yaşam şekillerine göre yargılamadan saygı duymayı öğretme.

Çocukların okuma yazmanın yanında da etkili bir iletişim dili kullanmalarına yardımcı olma.

Öğrencilere matematiksel ve bilimsel  bir temel hazırlama.

Yaşadığı çevre ve sosyoekonomik açıdan avantajlı konumda bulunmayan çocukların diğer çocuklarla eşit eğitim alabilmeleri ve  öğrenme yeterliklerini geliştirmeleri için çocukları cesaretlendirmek, ihtiyaç dahilinde  onlar için ek kaynaklar oluşturmak.

(https://www.gov.uk/national-curriculum)

  LİSE EĞİTİMİ

İngiltere de öğrenci 16 yaşında lise eğitimini tamamlar.

Liseden mezun olan öğrenciler sonra GCSE( General Certificate  of Secondary Education) adı ile sınava girer ve bu sınavdan aldıkları aynı belge ile mezun olurlar.

Ingiltere de liseler 4 türlüdür:

Özel Lise Hazırlık Okulu:

Özel bir kuruluş olan bu okullar İngiliz devletinin denetimi altındadır.

Özel Gündüz Liseleri:

Bu tür okullar en yaygın ve bilinen özel eğitim kurumları arasındadır. Özel olarak devletten maddi olarak bir destek almadan eğitim yapan bu kuruluşlar Okullar Birliği ve İngiliz Devletimi altındadır.

Gündüz ve Yatılı Devlet Liseleri:

Bu okullarda tüm masraflar devlet güvencesi altındadır. Klasik lise eğitimi veren bu okullarda hem aile yanında konaklama hem de yatılı konaklama seçeneği vardır. Bu okullar sadece Avrupa Birliği ülkelerinden öğrenci kabul eder, Türk vatandaşı öğrenciler kabul edilmemektedir.

Devlet Kolejleri:

16 ila 19 yaş arasındaki öğrencileri kabul eden bu okullar devlet desteği almaktadır. Bu okullar başarılı öğrencileri kabul etmektedir.

İngiltere’de lise eğitim sistemi 2 aşamadan oluşur.

İlk aşama GCSE (General Certificate of Education) yani temel ders eğitimlerinin verildiği 2 yıllık eğitim sürecidir. İlk aşamayı geçen öğrenciler ikinci aşamada 2 yıl boyunca üniversitede okumak istedikleri bölümle ilgili dersleri alırlar.

SIXTH FORM COLLEGE:( 12. ve 13. sınıf)

Öğrencinin 16-18 yaş arasında A -level sınavına hazırlandığı sürece eşlik eden sisteme denir .

Öğrenciler isterlerse mesleki kurslar olarak bilinen BTEC kurslarına  da katılabiliyor

Yanlızca 16-18 yaş arasındaki öğrencileri kabul etmektedir.

Öğrenciler bu okullarda Üniversitelere hazırlık yaparlar .

A level derecesini kazanan öğrenciler İngiltere’nin en iyi üniversitelerine giriş yaparlar.

İngiltere de üniversiteler özerktir.

Her üniversite öğrenci kabul politikasını kendi belirler.

Genelde aranan kriter (GCE- A Level) sertifikasıdır.

İngiltere de üniversiteler dünya sıralamasında üst sıradadır.

İngiltere de lisans eğitimi 3 yıldır.

Yükseklisans eğitimi 1, doktora ise 3 yıl sürmektedir.

GRAMER OKULLARI (Grammar Schools) : 

Gramer okulları ,yerel otorite, bir vakıf kurumu veya bir akademi vakfı tarafından yönetilebilirler.

Öğrencilerini akademik yeteneklere göre sınavla seçerler .

ÖZEL EĞİTİM OKULLARI (Special Schools) : 

11 yaşında ve daha büyük öğrencilerin bulunduğu özel okullar, 4 özel eğitim ihtiyacı alanından birinde uzmanlaşabilir:

I. iletişim ve etkileşim

II. biliş ve öğrenme

III. sosyal, duygusal ve zihinsel sağlık

IV. duyusal ve fiziksel ihtiyaçlar

Okullar, yukarıda bahsedilen özel ihtiyaçları yansıtmak için bu kategoriler içinde daha da uzmanlaşabilirler. örneğin Otistik spektrum bozuklukları, görme bozukluğu veya konuşma, dil ve iletişim ihtiyaçları (SLCN).

TOPLULUK OKULLARI (Community Schools) : 

Yerel yönetimin sürdürdüğü okullar olarak da  adlandırılan topluluk okulları; ticari veya dini gruplardan etkilenmezler .

Ulusal müfredatı takip ederler.

VAKIF OKULLARI VE GÖNÜLLÜ OKULLARI (Foundation schools & Voluntary Schools) : 

Yerel yönetim tarafından finanse edilirler.

İşleyiş olarak daha fazla özgürlüğe sahipler.

Bazen dini grupların temsilcileri tarafından destekleniyorlar.

AKADEMİLER VE ÜCRETSİZ OKULLAR (Academies  & Free Schools) : 

Kar amacı gütmeyen ve akademi vakıfları tarafından yönetilen bu okullar yerel otoriteden bağımsızdır.

İşleri yönetme biçimlerini değiştirme konusunda daha fazla özgürlüğe sahiptirler.

Farklı bir müfredatı takip edebilirler.

OKUL DÖNEMLERİ VE TATİLLERİ

*Okul yılı Eylül / Ekim’de başlar.

*Haziran / Temmuz’da biter.

*Üç dönemden oluşur: Sonbahar Dönemi (Eylül – Aralık), Bahar Dönemi (Ocak – Nisan) ve Yaz Dönemi (Nisan – Temmuz).

*Öğrenciler, her dönemin ortasında bir haftalık tatil mevcuttur.

*kış tatilleri (2-3 hafta),

*Paskalya tatilleri (2-3 hafta)

*yaz tatilleri (yaklaşık 6 hafta).

SONUÇ

İngiltere eğitim sisteminde temel amaç her çocuğu kendi becerilerine ve ilgi alanlarına göre bulunduğu çağın  gerekliliklerini yerine getirecek şekilde  yetiştirmek .

• Hazırladıkları ulusal programla öğrenci’nin okulda ve toplumda ruhsal, ahlaki, kültürel, zihinsel ve fiziksel gelişimini kontrol etmek ve öğrenciyi okuldan sonraki yaşama kazandıracakları deneyimlerle hazır hale getirmek amaçlanmaktadır.

• Öğrenmek için okuyan bireyler yetiştirmek.

• Gençleri mesleklerinde fırsatlar ve gelişim kazanabilecekleri beceriler edindirmek temel amaçları arasındadır .

• Hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin profesyonel gelişimlerine önem vermekte ve bunun içinde mezuniyet sonrası gelişim programlarıyla onları desteklemektedirler.