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Let me tell you a story… (Ti racconto una storia) by Anna Laghigna - Ourboox.com

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Let me tell you a story… (Ti racconto una storia)

by Anna Laghigna

Joined Nov 2015
Published Books 10

Raccontare una storia è un’esperienza significativa!

Tutti noi siamo affascinati da fiabe e racconti…

Ci ricordano l’infanzia e stimolano la nostra immaginazione.

Le narrazioni possono essere impiegate

per una moltitudine di scopi

anche a scuola!

Il Digital Storytelling

può essere un buon modo

per apprendere contenuti e

nozioni disciplinari

in modo divertente e più coinvolgente!

Lo Storytelling può aiutare

gli allievi a:

Costruire la conoscenza in modo significativo per sè ==>> APPRENDIMENTO ATTIVO
Riflettere ed interiorizzare i contenuti ==>> APPRENDIMENTO PROFONDO
Dare senso alla propria realtà ed identità ==>> APPRENDIMENTO AUTENTICO
Acquisire identità è consapevolezza culturali
Memorizzare informazioni e concetti
Acquisire nuovo lessico
Trasmettere valori
Immaginare il futuro
Comunicare idee e progetti
Presentare teorie, concetti e problemi
Sviluppare abilità trasversali
Creare collegamenti interdisciplinari fra più materie

Ma cos’è che fa di una storia una “buona” storia?

Il punto chiave è chiedersi:

Quali emozioni e sensazioni sono capace di trasmettere con la mia storia al lettore o spettatore?

Non si tratta solo di trasmettere un messaggio ricco di idee e nozioni

Lo scopo è quello di creare una storia che abbia un impatto emotivo su chi vedrà la nostra storia

Ecco perché il mondo della pubblicità fa largo uso dello storytelling! Si parla infatti di “Corporate Storytelling“.

Vedi questa interessante Infografica: Seven Steps to create a really good story

Che cos’é il Digital Storytelling?

Non è solo una presentazione, bensì una storia che contiene una combinazione di:

testi,
immagini,
suoni
voce narrante

creata con l’ausilio di uno strumento digitale del web 2.0

Lo Storytelling richiede un buon progetto!

I principali ingredienti della storia sono:

Il copione==>> soggettivo: personale o immaginario

oggettivo: creato o curato

misto: aggregato

Lo storyboard ==>> per combinare testo a immagini e colonna sonora

La registrazione ==>> Voce Narrante – Podcasting o Video

L’editing ==>> per sincronizzare immagini, audio e video

La produzione e la condivisione ==>> su piattaforma digitale, un sistema di eLearning, un canale (uTube, Vimeo, etc)

Il DIGITAL STORYTELLING necessita di accurata pianificazione:

Il focus non è lo strumento!

Ma le abilità!

Una buona storia ed un buon Storyboard sono ingredienti essenziali!

8 PASSI

Che tipo di storia vogliamo raccontare?

Fiction? Reportage? Biografia? Intervista immaginaria? Fantascienza? TV news? Pubblicità?
Scriviamo una prima bozza della nostra storia: usiamo un semplice foglio di carta o dei Post-It per un primo brainstorming delle nostre idee.
Creiamo uno storyboard – Dividiamo la storia in vari frame (possiamo usare una semplice tabella di Word, creare un Padlet oppure tool di brainstorming digitale (blocvo di appunti, Evernote, ecc.) o un modello di Storyboard That http://www.storyboardthat.com/
Cerchiamo le immagini:

É sempre preferibile impiegare a immagini prodotte da noi.

Usiamo una macchina fotografica per fare le foto

Facciamo dei disegni oppure usiamo degli strumenti digitali per creare fumetti.

Se cerchiamo immagini su Internet, ricordiamoci di rispettare le norme sui dirityi d’autore e il Copyright! Possiamo usare immagini di Public Domain (Pixabay) o Creative Commons (PhotosforClass, Pics4Learning, anche Google Images ma solo dopo aver impostato i filtri di ricerca per usi non commerciali con modifiche)
Registriamo la nostra voce: se vogliamo aggiungere un sottofondo musicale, dobbiamo cercare musica con licenza Creative Commons (NB: se la licenza è ND= Non Derivatives significa che l’autore non autorizza il remix del suo brano in video di altri)
Controllo, revisione, editing, remake
Produzione, pubblicazione e condivisione
Riflessione e debriefing

Idee narrative per sfruttare il Digital Storytelling in classe:

Trasformare un racconto o parte di esso in un dialogo, un’intervista o una conversazione telefonica
Trasformare una storia in un fumetto o in una video animazione.
Narrare un sogno complesso ambientato nel passato o nel futuro.
Mostrare l’immagine di una persona sul punto di compiere un’azione e chiedere agli allievi di immaginare cosa accadrà dopo.
Presentare il video di una notizia o un articolo e chiedere ai ragazzi di narrare la storia dal punto di vista dei diversi personaggi coinvolti.
Creare delle interviste immaginarie o un video reportage.
Raccontare eventi storici dal punto di vista di un personaggio immaginario (es. il racconto di un soldato dal fronte, il discorso ufficiale di un personaggio storico o di commiato per il funerale di un personaggio famoso, ecc).
Creare una pagina di giornale che racconti un evento storico o biografico
Creare una campagna pubblicitaria per la divulgazione di messaggi e valori condivisi.
Creare dei falsi Twitts o commenti Facebook per ricreare il dialogo fra i personaggi di una storia.
Esprimere il monologo interiore di un personaggio in un momento particolare della storia
Proporre un breve video (per esempio una delle tante animazioni disponibili sul sito inglese Literacy Shed: http://www.literacyshed.com/the-great-animations-shed.html o http://www.literacyshed.com/the-inventors-shed.html

e chiedere agli allievi di:

proseguire il dialogo fra i personaggi
immedesimarsi in uno dei personaggi e scrivere il suo diario
immaginare possibili finali.

Galleria di esempi creati dai miei ragazzi:

Una horror story creata con Buncee: Alessia’s Creepy Story

Un eBook con fumetti Bitstrips: “Awakening” by Sara & Marta

La recensione di un film con podcast: Alessandro’s review on MadMax

Rielaborazione di contenuti appresi su Tackk: Climate Change by Ljuba & Aurora

Riassunto di un libro letto con commento su Tackk: Titanic by Gaia & Martina

Fotobabbles su Thinglink: Why study languages by Class 4EU – Our favourite sports by Class 4LCO

Un tour virtuale di Londra su Thinglink con Tellagami animati: A virtual tour of London by 3LCO

Un life reportage con VoiceThread: eCaterina’s reportage

Interviste impossibili con personaggi famosi: Video Storytelling by 3LCO

Daily routines con Powtoon: Video Animazioni by Class 1G

Lavoro di gruppo con Powtoon: Why study languages? by Class 4DU

Lavoro di gruppo sui Theatres at the Times of Shakespeare: Video on Elisabethan Theatres by Class 4LCO

Web 2.0 tools for Digital Storytelling

eBooks

Storybird: https://storybird.com/
Ourboox: http://www.ourboox.com/
My Storybook: https://www.mystorybook.com/
Bookcreator (only iPad): http://www.redjumper.net/bookcreator/
Tackk: https://tackk.com/tellastoryday?via=related_tackks

Strumenti per creare fumetti:

Capzles: http://www.capzles.com/
StoryboardThat: http://www.storyboardthat.com/
Toondoo: http://www.toondoo.com/
Makebeliefs; http://www.makebeliefscomix.com/
Bitstrips: https://www.bitstrips.com/create/comic/

Strumenti per creare pagine di giornale fittizie, falsi twitts e pagine facebook:

The Newspaper Clipping Generator: Fodey
Fakebook: Classtools – Fakebook generator or Google Slides Template
Fake Twitter: Classtools – Twister

Audio tools:

Voki Avatars: http://www.voki.com/
Tellagami (only mobile): https://tellagami.com/
Spreaker: http://www.spreaker.com/
Clyp (PC, Android, IOS): https://clyp.it/

Per bambini: Zooburst (Animated 3D) http://www.zooburst.com/

Sockpuppets for iPad; TinyTap: http://www.tinytap.it/

Audio & video:

Voicethread: http://voicethread.com/
Adobe Voice (only iPad): https://standout.adobe.com/voice/
Meograph: http://www.meograph.com/education
Utellastory: http://www.utellstory.com/
Powtoon: Animated videos
Animoto: https://animoto.com

Video editing tools:

WeVideo: https://www.wevideo.com/
Kizoa: http://www.kizoa.it/
iMovie (only Mac & IOS)
MovieMaker (Windows)

IOS Apps for iPad

Symbaloo collection of tools by Shelly Terrel: http://www.symbaloo.com/home/mix/storytellingappsios

Grazie per la Vostra attenzione!

I can’t wait to read / watch / listen to your stories:

Please share them with us!

SHARING IS CARING!

Booklet created by Anna Laghigna 2016

Fonti e approfondimenti:

Educational Uses of Digital Storytelling by University of Houston

“Fifty Ways to tell a story” – http://50ways.wikispaces.com/

Blog di Literacy Shed con una galleria di video animazioni da cui partire, esempi applicativi e lezioni http://www.literacyshed.com/

A.Laghigna – Video Storytelling: diario di un’esperienza di didattica attiva
A.Laghigna – Tackk, per creare pagine ricche di contenuti multimediali
A.Laghigna – StoryboardThat: un accativante tool per lo Storyboarding
A.Laghigna – Creative teaching and learning through Video Storytelling

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Let me tell you a story… (Ti racconto una storia)

by Anna Laghigna

Raccontare una storia è un’esperienza significativa!

Tutti noi siamo affascinati da fiabe e racconti…

Ci ricordano l’infanzia e stimolano la nostra immaginazione.

Le narrazioni possono essere impiegate

per una moltitudine di scopi

anche a scuola!

Il Digital Storytelling

può essere un buon modo

per apprendere contenuti e

nozioni disciplinari

in modo divertente e più coinvolgente!

Lo Storytelling può aiutare

gli allievi a:

Costruire la conoscenza in modo significativo per sè ==>> APPRENDIMENTO ATTIVO

Riflettere ed interiorizzare i contenuti ==>> APPRENDIMENTO PROFONDO

Dare senso alla propria realtà ed identità ==>> APPRENDIMENTO AUTENTICO

Acquisire identità è consapevolezza culturali

Memorizzare informazioni e concetti

Acquisire nuovo lessico

Trasmettere valori

Immaginare il futuro

Comunicare idee e progetti

Presentare teorie, concetti e problemi

Sviluppare abilità trasversali

Creare collegamenti interdisciplinari fra più materie

Ma cos’è che fa di una storia una “buona” storia?

Il punto chiave è chiedersi:

Quali emozioni e sensazioni sono capace di trasmettere con la mia storia al lettore o spettatore?

Non si tratta solo di trasmettere un messaggio ricco di idee e nozioni

Lo scopo è quello di creare una storia che abbia un impatto emotivo su chi vedrà la nostra storia

Ecco perché il mondo della pubblicità fa largo uso dello storytelling! Si parla infatti di “Corporate Storytelling“.

Vedi questa interessante Infografica: Seven Steps to create a really good story

Che cos’é il Digital Storytelling?

Non è solo una presentazione, bensì una storia che contiene una combinazione di:

testi,

immagini,

suoni

voce narrante

creata con l’ausilio di uno strumento digitale del web 2.0

Lo Storytelling richiede un buon progetto!

Il focus non è lo strumento!

Ma le abilità!

Una buona storia ed un buon Storyboard sono ingredienti essenziali!

8 PASSI

Che tipo di storia vogliamo raccontare?

Fiction? Reportage? Biografia? Intervista immaginaria? Fantascienza? TV news? Pubblicità?

Scriviamo una prima bozza della nostra storia: usiamo un semplice foglio di carta o dei Post-It per un primo brainstorming delle nostre idee.

Creiamo uno storyboard – Dividiamo la storia in vari frame (possiamo usare una semplice tabella di Word, creare un Padlet oppure tool di brainstorming digitale (blocvo di appunti, Evernote, ecc.) o un modello di Storyboard That http://www.storyboardthat.com/

Cerchiamo le immagini:

É sempre preferibile impiegare a immagini prodotte da noi.

Usiamo una macchina fotografica per fare le foto

Facciamo dei disegni oppure usiamo degli strumenti digitali per creare fumetti.

Registriamo la nostra voce: se vogliamo aggiungere un sottofondo musicale, dobbiamo cercare musica con licenza Creative Commons (NB: se la licenza è ND= Non Derivatives significa che l’autore non autorizza il remix del suo brano in video di altri)

Controllo, revisione, editing, remake

Produzione, pubblicazione e condivisione

Riflessione e debriefing

Idee narrative per sfruttare il Digital Storytelling in classe:

Trasformare un racconto o parte di esso in un dialogo, un’intervista o una conversazione telefonica

Trasformare una storia in un fumetto o in una video animazione.

Narrare un sogno complesso ambientato nel passato o nel futuro.

Mostrare l’immagine di una persona sul punto di compiere un’azione e chiedere agli allievi di immaginare cosa accadrà dopo.

Presentare il video di una notizia o un articolo e chiedere ai ragazzi di narrare la storia dal punto di vista dei diversi personaggi coinvolti.

Creare delle interviste immaginarie o un video reportage.

Raccontare eventi storici dal punto di vista di un personaggio immaginario (es. il racconto di un soldato dal fronte, il discorso ufficiale di un personaggio storico o di commiato per il funerale di un personaggio famoso, ecc).

Creare una pagina di giornale che racconti un evento storico o biografico

Creare una campagna pubblicitaria per la divulgazione di messaggi e valori condivisi.

Creare dei falsi Twitts o commenti Facebook per ricreare il dialogo fra i personaggi di una storia.

Esprimere il monologo interiore di un personaggio in un momento particolare della storia

Proporre un breve video (per esempio una delle tante animazioni disponibili sul sito inglese Literacy Shed: http://www.literacyshed.com/the-great-animations-shed.html o http://www.literacyshed.com/the-inventors-shed.html

e chiedere agli allievi di:

proseguire il dialogo fra i personaggi

immedesimarsi in uno dei personaggi e scrivere il suo diario

immaginare possibili finali.

Storybird: https://storybird.com/

Ourboox: http://www.ourboox.com/

My Storybook: https://www.mystorybook.com/

Bookcreator (only iPad): http://www.redjumper.net/bookcreator/

Tackk: https://tackk.com/tellastoryday?via=related_tackks