أصول التربية، احمد السيد

الاتجاه الطبيعي هو اتجاه فلسفي احتل مكانة بارزة في تاريخ الفلسفة على مر العصور، ويعتمد على عنصر واحد من عناصر الطبيعة أو على جميع عناصرها، كما يُفسر التغيرات التي تطرأ على الظواهر الطبيعية، بالإضافة إلى التنوع في العالم الطبيعي والاجتماعي والأخلاقي، فقد بنيت الفلسفة الطبيعية على حقيقة واحدة وهي الطبيعة، كما تؤمن بأن الإنسان جزء من هذه الطبيعة، وتجدر الإشارة إلى أنه يمكن تلخيص الاتجاه الطبيعي في فلسفة التربية بإيمانها أنّ الطفل يولد بقدرات فطرية تُمكنه من النمو نموًا طبيعيًا دون تدخل المجتمع، لكن حياة الطفل وتكيفه خلال مراحل عمره الأولى داخل حدود الطبيعة والتعرف على ثوابتها وعقابها، كفيلٌ بتزويده بالخبرة الحسية والعقلية المطلوبة منه، لكن أولًا يجب أن يكون له أساس قوي يبني عليه تفرده من جهة وإنسانيته في المجتمع من جهة أخرى. لطالما نفت الفلسفة الطبيعية كل ما هو روحاني يتفوق على الطبيعة والعقل الإنساني، إلى أن تم مزجها مع الديانات السماوية، كما هو الحال عند بن طفيل وجان جاك روسو، وفيما يلي توضيح بسيط لفلسفتهما التربوية: الاتجاه الطبيعي في فلسفة ابن طفيل التربوية: ألّف ابن طفيل قصة (حي ابن يقظان) والتي هي عبارة عن رسالة توضح مفهوم التربية من وجهة نظر فلسفية، والتي كشفت العديد من الدوافع والأفكار الجديدة في عالم الفلسفة التربوية، نذكر منها ما يلي: توفير تجربة جديدة ومغايرة لكل قواعد الحياة والتربية. خلق إطار تربوي جديد يتعارض مع كل ما اعتاد عليه الناس في عصر ابن طفيل في الحياة والتربية. ذكر إيجابيات الحياة والتربية اللاتي تتسم بالبهجة والسرور. الاتجاه الطبيعي في فلسفة جان جاك روسو التربوية: تقوم حركة الطبيعة لدى جان جاك روسو على مبدأين رئيسيين، وهما:  النفس الإنسانية خيرة لذا يجب إعطاء الطفل الحرية الكاملة لفعل ما يريد، إذ باعتقاد روسو أنّ الطفل يقوم بأفعاله بوازع داخلي هدفه إثبات طبيعة نفسه وأنّها خيرة ونقية. الحاضر أصل تطور المستقبل لذا يجب أن يكون الهدف الأسمى من التربية هو الاهتمام بالحاضر لا المستقبل، لأن الحاضر هي البيئة التي ينمو بها المستقبل، وحال المستقبل من حال الحاضر، فإذا كان الحاضر طيبًا فلا بد من أن يكون المستقبل طيبًا. ومن الجدير بالذكر أن روسو بنى نظرته إلى الإنسان على أربعة ثوابت، ألا وهي هدف العملية التربوية وطبيعة الإنسان الخيرة وقدرة الإنسان على الوصول إلى الكمال والمعرفة التي تناسب عمر الإنسان ومراحل حياته المختلفة. الاتجاه البراغماتي ظهر هذا الاتجاه الذي يسمى أيضًا باسم الاتجاه الوظيفي والتجريبي والوسيلي على يد الفيلسوف تشارلز بيرس، ويؤمن الاتجاه البراغماتي بالتجربة اعتمادًا على جانب الإنسان الحسي، كما يهتم بالوسائل والأدوات التي تُستخدم للمعرفة والوظائف التي تؤديها، إذ تُستخدم تلك الوسائل والأدوات كحجج يجري التوصل باستخدامها إلى نتائج مؤقتة، ومن الجدير بالذكر أن هذا الاتجاه تعتقد بأنّ الأفكار تصبح إيجابية ونافعة عندما يجري استخدامها لربط خبرات الإنسان من أجل إنتاج سلوك ناجح في الحياة، وقد بنيت الفلسفة البراغماتية على مجموعة من المبادئ الرئيسية، ألا وهي: التغير المستمر وهو جوهر الحقيقة. القيم نسبية. الطبيعة الاجتماعية والبيولوجية للإنسان. الديمقراطية هي نهج الحياة. الذكاء قيم في خلق السلوك الإنساني.