Приемы мнемотехники

Мнемоника – совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций.

Слова мнемоника и мнемотехника синонимичны и происходят от греческого слова «mnemonikon» – искусство запоминания. Греческое название слову было дано в честь греческой богини памяти Мнемозины – матери девяти муз. Первоначально мнемотехника возникла как неотъемлемая часть риторики (ораторского искусства) и предназначалась для запоминания длинных речей. По некоторым источникам считается, что первым о мнемотехнике стал говорить Пифагор Самосский (еще в 6 веке до н.э.), а первые сохранившиеся работы по мнемонике, датируются примерно 86-82 гг. до н.э., и принадлежат Цицерону.

Современная мнемотехника значительно продвинулась как в теоретическом, так и в техническом плане. Теперь мнемоника не только помогает зафиксировать в памяти материал текста, но и позволяет безошибочно запоминать точную информацию любой сложности, такую как: почтовые индексы, номер банковской карты, телефонные номера, хронологические таблицы, данные базы данных, числовые таблицы, сложный текст, различные термины и т.д. Всё это становится возможным при развитии у человека ассоциативной памяти, так как механизмы ассоциативной памяти являются основными механизмами мыслительных процессов у человека. Мнемотехника использует естественные механизмы памяти мозга и позволяет полностью контролировать процесс запоминания, сохранения и припоминания информации.

Главным инструментарием мнемотехники являются её приёмы которые позволяют запоминать практически любую информацию.

Основные приемы мнемоники:

1.Ассоциации. Впечатляющие ассоциации, соединяющиеся с информацией, необходимой к запоминанию

На рисунке 1 изображен ассоциативный ряд: путь на нём изображен в виде извилистой дороги внутри буквы S, время – это часы с буквой t, скорость – бегущий человек в виде буквы v

2.Созвучие. Для запоминания иностранных слов обычно используют ранее знакомые созвучные словосочетания. Примеры:

• Для запоминания формулы силы Ампера: Fа=BIL sin α , используем фразу «Ампер с силой бил синус альфа».
• Средняя скорость теплового движения частиц запоминается как «три кота на мясо».

3.Буквенный код. Образование фраз, связанных по смыслу из начальных букв, которое связано с информацией, необходимой к запоминанию. Примеры:

• При запоминании порядка расположения планет, можно использовать такую фразу: «Морской Волк Замучил Молодого Юнгу, Совершенно Утомив Несчастного». Первая буква каждого слова – первая буква названия планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.

4.Метод римской комнаты. Каждому запоминаемому объекту мы присваиваем определённое место в комнате, которую мы хорошо знаем;

5.Рифмы. Создание рифмованных словосочетаний или текстов с запоминаемой информацией. Примеры:

• Запомнить дольные приставки можно с помощью небольшой шуточной фразы: жили три барана — милли-, микро-, нано-  (степени  отличаются  друг  от друга на 3).
• При изучении темы «Звук. Звуковые волны» предлагаем стихотворение:

Звук это волна,

Причём продольная она,

А бежит она везде

В твёрдой, жидкой, газовой среде.

6.Образование словесно-логической связи (созвучные фразы).  При правильном разборе и преобразовании информации её очень легко понять и запомнить. Отсюда вытекает один из способов подачи информации – это образование словесно-логической связи при объяснении нового материала.

Примеры:

• Формула силы Архимеда F=pgV. Её легко запомнить используя фразу: «РоЖа-Во!»
• Формула нахождения плотности тела Формула плотности  можно легко запомнить, используя фразу: «ЧистоПЛОТНОСТЬ – это чистоМАССА деленная на чистоОБЪЕМ».
• Закон электролиза можно запомнить, как «Масса КИТа»: m=kIt
• Уравнение Менделеева – Клапейрона  можно запомнить как фразу «Папа Витя мама Рита»
• Закон Кулона (закон взаимодействия точечных зарядов): Данную формулу  можно называть – КУ-КА-РЕ-КУ (q1 – ку, k – ка, r – ре, q2 – ку);
• Количество вещества как отношение массы вещества к молярной массе или отношение количества молекул к постоянной Авогадро: .Последнюю формулу можно запомнить простой фразой: «Мама Нина».
• Формулу для нахождения электродвижущей силы E=IR+Ir Запоминаем как: «Ира большая плюс Ира маленькая».

7.Использование визуального механизма памяти

Зрительный образ является одной из самых практичных и легких способов запоминания. Для этого используется визуальный механизм памяти. Применяется это так: сначала записывается сама формула, а справа от нее делается поясняющий рисунок. Такой метод увеличивает эффективность запоминания, так как лучше всего мозг человека запоминает не одиночную информацию, а когда она с чем-то связана. Припоминая один из элементов этой связки, обычно следом вспоминается и другой. Легче вспоминается рисунок, а уже по нему восстанавливается необходимая формула.

Например, на рисунках 2 и 3 представлены примеры: законы геометрической оптики и введение в понятие « Трение»

8.Карта поиска

Такая карта удобна для систематизации и установки взаимосвязи между величиной, её значением и использованием (использование в формулах). Визуальное представление помогает быстро найти подходящий для данной задачи способ определения какой-либо величины.

На рисунке 4 представлен пример использования данного метода «Работа идеального газа»:

9.Интеллект- карта

Метод интеллект-карт хорош тем, что после прохождения учеником определенной темы или же при её изучении довольно большой объём информации находится непосредственно перед глазами.

Его можно сравнить, проанализировать, найти и запомнить какую-либо закономерность и так далее. В качестве примера, интеллект-карта по разделу физики «Механика»

10.Рифмы

Применяем и уже известные рифмованные «запоминалки». Авторами «запоминалок» могут быть и сами школьники.

1)Для запоминания числа ПИ есть такое стихотворение:

Чтобы ПИ запомнить, братцы,
Надо чаще повторять:
Три, четырнадцать, пятнадцать,
Девять, двадцать шесть и пять

2) Закон Архимеда в шуточной рифмованной форме:

Тело, всунутое в воду,
выпирает на свободу
с силой выпертой воды
тела, впертого  туды.

Если тело вперто в воду,
то оно не тонет сроду.
Его прет из-под туды
сила выпертой воды.

Заключение

Использование развивает память, облегчает процесс запоминания и воспроизведения информации, позволяет систематизировать и сохранять большой объём новых знаний, расширяет словарный запас и улучшает развитие речи, повышает внимательность, формирует ассоциативное мышление и т.д.

Спасибо за прочтение данной книги!