دورة استكمال حاسوب

وحدة تعليمية محوسبة

مقدمة من: سوسن زعبي

بستان النغم

مقدمة للمحاضرة : امل عباس

في الآونة الأخيرة اصبح ستعمال الحاسوب الوسيلة  الأساسية بكل بيت لاهميته لنقل العلومات ومساعدة في زيادة المعرفة

فأصبح استخدام الحاسوب ضروريا في حياتنا. … حيث إن الحاسوب هو عصب العملية التنموية، والاقتصادية، والاجتماعية والتعليمية. وهو الأداة الرئيسة والسريعة في معالجة عدة مجالات. وإن من أهم الخصائص المميزة لعصرنا هذا ليس التطورات العلمية والتقنية المدهشة فحسب، بل تعداه إلى تسارع في معدل ذلك التطور، ومدى التأثير في حياتنا. ات التعليم أسهل بوجود الحاسوب، فمن الطبيعي وجود حاسوب على الأقلّ في الغرفة الصفّيّة الآن، فهو قادر على عرض التسجيلات الصوتيّة لتعلم اللغات مثلاً، وعرض الأفلام المسجّلة للعلوم أو لعرض النصوص الشعريّة او القصص ، أو محاضرات تعليميّة مسجّلة لن يستطيع الطالب الذهاب لمشاهدتها وعرضها لعام بعد آخر ولمختلف الأجيال حتى لو لم تكن تسجيلات حيّة،

وازداد الطلب باستخدام عالم الجوسبة بعد تفشي فيروس الكورونا مما بات من الصعب ذهاب الطلاب والعمال الى أماكن عملهم ,حيث اوجدو بدائل التعلم عن بعد من خلال شاشات الحاسوب كل حسب مستوى التعليم .

مربيات الأطفال شاركو بعدة لقاءات من خلال الزوم حتى تستطيع المربية التواص مع الاهل والطفل ,

وكان الاستكمال التعرف على برامج عدة وانكشاف عليها وبناء فعاليات والعاب تعليمية,

 الوحدة التعليمية قصة قبعة رشا

 وجاء ذلك بتزام الاغلاق الأول لهذه السنه وقمت بتطوير القصه بمجالات عدة وحسب برنامج النواة.

 اهم الأهداف :

الاستمتاع وقضاء وقت ممتع مع الأطفال عبر الزوم واصغائهم للاستماع للقصه.

اهداق اللغة :

*تطوير القاموس اللغوي واستعمال الكلمات في سياق اخر .

* ان يميز الطفل الصوت الأول والأخير للكلمه.

*عزل المقطع الأول او الأخير من الكلمة .

*ضم وفصل مقاطع الكلمات .

*تمكن الطفل من تسلسل احاث القصة من خلال ترتيب بطاقات .

رياضيات :

*ان يميز الطفل الاعداد تصاعديا وتنازليا .

*ان يقهم الطفل مفهوم العدد قبلي وبعدي .

*ان يدرك الطفل مفهوم الجمع والطرح .

فنون :

*ان يعرف الطفل مفهوم تعبئة مساحة صور من قصة قبعة رشا .

*ان يميز الطفل الألوان وذمجها .

*ان يصنع الطفل قبعات باحجام والوان مختلفة.

*يتعلم الطفل رقصات بواسطة شالات وقبعات وريشات.

*عمل لوحة فنية من ريش .

*طبع عن طريق الدان شكل الريشة .

رياضة :

*ان يتعلم الطفل مصطلحات جديدة من خلال الحركات ( فوق , تحت , عالي , واطئ  , ثقيل , خفيف ,سريع , بطئ , رياح قوية , رياح خقيقة , هبوط , ارتفاع  )

*تقليد حركة الريلح والغيوم .

*تميز بين القفز , الجري , المشي , الحبو , المشي بانحناء .

حسي حركي :

*ان يطور الطفل خاسة الملمس .

*ان يمز مفهوم ,ناعم, خشن ,صلب ,حفيف ,تقيل,

بينجو فصل الخريف

الهدف من الفعالية: ان يميز ويسمي الطفل الصور الموجودة في اللوحة المتعلقة بفصل

                       الخريف.

                     تطوير محادثة حول الموضوع.

                    مقارنة أحادية (لكل صورة غطاء)

الأدوات المستعملة: لوحات بينجو، بطاقات صور ، أغطية او قطع صغيرة.

سير اللعبة:

توزع لوحات البينجو الاربع على المجموعة، يقوم الاطفال في عد الصور الموجودة في كل لوحة واخذ اغطية حسب العدد أي كل طفل يأخذ تسع أغطية.

توضع البطاقات في وسط الطاولة في سله، تأخذ المربية بطاقة تشرح ما بداخلها وعلى الطفل معرفة الصورة والبحث في الصور الموجودة لديه في اللوحة. اذا لم يعرف الطفل الصورة ولم يميزها تعطيه المربية رمز اخر واذا لم ينجح تظهر المربية الصورة، عندها يضع الطفل غطاء القنينة على الصورة وهكذا تستمر الى ان تمتلئ اللوحة وعندما يكمل الطفل يقول “بينجو“

امكانيات اخرى:

الطفل يسحب البطاقة بشكل حر ويريها للمجموعة ومن لديه الصورة يضع الغطاء عليها.

ممكن ان تكون الصورة مقسومه والطفل يعرف ويميز الصورة.

او ممكن ان تضع  حزازير وعلى الطفل معرفة الصورة.

المردود