Bir Matematik Masalı

One Math Fairytale

 Bir zamanlar uzak ülkelerin birinde farklı farklı ülkelerden,şehirlerden gelen çocukların gülüp, eğlendiği,koştuğu kocaman bir  “eTwinning” adında harikalar diyarı varmış.Bütün çocuklar burada olmaktan çok ama çok mutluymuşlar.Etraflarında büyük büyük sayılarla dolu ağaçlar,rengarenk geometrik cisimlerden oluşan parklar ,çeşit çeşit örüntülerden oyuncaklar varmış.

Once upon a time, there was a huge wonderland called “eTwinning” where children from different countries and cities laughed, had fun, ran in a distant country. All the children were very, very happy to be here. Trees filled with big numbers, parks made of colorful geometric objects, variety. there were toys of various patterns. 

Çocuklar bu harikalar diyarında oynamayı seviyorlarmış, altı numarada sallanıyorlar, sekiz numaralı yolda koşuyorlar ve bir numarada tahterevalli ile oynarlarmış. En büyük heyecanları, kumla şekiller yapmak ve tozlu tebeşirleri kullanarak tahtalara resimler çizmekmiş. Hiç dinlenmeden bütün gün oynarlarmış.

     They loved playing in that wonderland they swang  on number six, run on number eights path, and played seasaw on number one. Their hugest excitement was doing shapes with the sand and drawing pictures on the boards using the dusty chalks. They would play all day with no rest at all.

İşte bu ülkede sayılar ve rakamlar da çocuklarla oynarlarmış. Ve çocuklara çok ilginç şeyler öğretirlermiş. Renragenk, şekiller ve sayılarla dolu bu kocaman dünyada çocuklar eğlenerek öğreniyormuş. Bu büyük harikalar diyarında çocuklar her yerde sayılar ve şekiller buluyor ve çiziyorlarmış. Bahçede, ormanda, evde saklanan sayılar varmış ve çocukların sadece onları bulması gerekiyormuş.
Sayılarla dolu bu peri masalı ülkesinde çocuklar eğlenerek büyüyorlarmış.

Far away very far away in a number of fairytale countries.
Numbers and figures play with children. And there are many interesting
things they teaching children. The world is big, colorful, full of shapes and numbers and teaching children to enjoy. In this great world, children are finding and drawing numbers and shapes everywhere. The numbers hiding in the  the yard,in the forest,in the house… Just find them.
Here are the wheels four and five fingers.
We growing smart and good in a fairytale of numbers country.

Rengarenk , sayılarla ve şekillerle dolu bu Peri Masalı Ülkesi’nde çocuklar yine harika bir güne uyanmışlardı.

Güneş ışıklarını neşeyle gönderiyor , yemyeşil çimenlerde çiçekler şarkılar  söylüyor , ağaçlar kol kola vermiş dansediyordu. Çevredeki evler ise rengarenk geometrik cisimler gibiydi. Kare prizma şeklindeki ev mavi , üçgen prizma şeklindeki ev ise pembeydi . Silindir şeklinde , koni ,küp , küre şeklinde bile evler vardı.Çeşit çeşit ve rengarenklerdi. Güneş ışıklarını öyle güzel yansıtıyorlardı ki sanırsın kocaman bir lunapark.Bu Peri Masalı Ülkesinde çocuklar  her gün yeni bir keşfe çıkıyorlardı.

İçlerinden biri:

– ‘’Acaba bugün nereye gitsek ?  Ormana mı yoksa şehrin içine mi? ‘’dedi.

Çok heyecanlandılar.Bugünkü keşif ne olacaktı acaba.Birlikte karar verip işe koyulmalılardı.

The children woke up to another wonderful day in this Fairy Tale Land, full of colorful, numbers and shapes.

The sun beamed merrily, the flowers sang in the green grass, the trees danced arm in arm. The surrounding houses were like colorful geometric objects. The square prism-shaped house was blue and the triangular prism-shaped house was pink. There were even houses in the shape of cylinders, cones, cubes, spheres. They were of various kinds and colors. They reflected the sunlight so beautifully that you think it is a huge amusement park. In this Fairy Tale Land, children were making a new discovery every day.

One of them:

– “I wonder where we go today? Is it in the forest or in the city? ”said.

They were very excited. I wonder what the discovery today would be, they had to decide together and get to work.

Düşündüler,taşındılar ve ormana gitmeye karar verdiler.Mutlulukla,şarkılar söyleyerek ormana doğru yola çıktılar.

İlk olarak karşılarına 1 şeklinde bir kiraz ağacı çıktı.Bu ağacı gördüklerine çok sevinen çocuklar hemen ağaçtaki kiraz tanelerini 2’şer 2’şer saymaya başladılar ve çok eğleniyorlardı.O sırada ağacın üzerinde cıvıldaşan kuşları fark ettiler.Kuşlar onlara Sayılar şarkısını söylüyordu.

Ormanın içine girdikçe heyecanları  ve mutlulukları artıyordu.

İçlerinden biri:

–  Arkadaşlarrr benim fark ettiğimi siz de fark ettiniz mi dedi.

Hepsi merakla etrafı incelemeye başladı.

  They thought and decided to go to the forest, happily, singing songs, they set out for the forest.   First of all, a cherry tree in the shape of 1 appeared before them, and the children, who were very happy to see this tree, immediately started counting the cherries on the tree by 2 by 2 and they were having a lot of fun.

Their excitement and happiness increased as they entered the forest.

One of them:

– Friends said, did you notice that I noticed?

They all began to look around with curiosity.

  Kare prizmadan sincabın evini,üçgen prizmadan ayının mağarasını gördüler. Biraz ileride altıgen peteklerine bal yapan arıları merakla seyrettiler…İnsanlar henüz ormanları kesip şehir kurmamışlar.Dağları delip tüneller açmamışlar o zamanlarda…. Ormanlar çok ama çok mutluymuş….Elele tutuşarak,şarkılar söyleyerek ormanda ilerliyorlardı… O da ne?…  Silindir görünümlü bir göle rastgeldiler…Balıkçı Hasan Amca oltasına takılacak balığı kaçırmamak için dikkatle bekliyordu. Çok keyifliydi…”Sevimli Sazan gölde,kıvrıla kıvrıla yüzüyor” şarkısını söylüyordu…Gölün yüzeyini merak eden Küçük Sazan 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 diye sayarak seksek oynuyormuş…. Annesinin uyarılarını unutan Küçük Sazan gölün yüzeyine doğru yüzmeye başlamış…VE…

They saw the squirrel’s house throught the square prism and the bear’s cave through the triangular prism….A little further ahead, they watched with curiosity the bees making honey on their hexagonal honeycombs…People have not yet cut forests and established cities…They didn’t pierce the mountains and make tunnels….Forests were very,very happy…They were walking through the woods holding hands, singing songs…What is this?…They came across a cylindrical lake…Fisher Uncle Hasan was waiting carefully in order not to miss the fish…The fisherman was very enjoyable…”Cute Carp snakes in the lake”singing its song…Little fish wondering about the surface of the lake, playing hopscotch…Forgetting his mother’s warnings, the little fish began to swim to the surface of the lake…

AND…

Balıkçı Hasan’ın oltasına takıldı. Koca göle sığmayan Küçük Sazan, şimdi kare prizma şeklindeki kovanın içinde çırpınmaya başlamıştı bile.Göl kenarında küre şeklindeki top ile oynayan çocukların topu Balıkçı Hasan’ın kovasına çarptı ve Küçük Sazan’ı özgürlüğüne kavuşturdu..Bu duruma şaşıran ve çok üzülen Balıkçı Hasan’ın halini gören çocuklar ona yardım etmeye karar verdiler….

Fisherman caught on Hasan’s fishing line. The Little Carp, which did not fit into the big lake, now began to flutter inside the square prism shaped bucket inside the square prism-shaped bucket. Seeing the state of ‘, the children decided to help him ….

  Hasan amcanın haline üzülen çocuklar, onun yanına gelip özür dilediler. Hasan amca, onların özürlerini kabul etmek için bir şart sundu: Onlara  saate  bakmalarını ve bu saatten 40 dakika  önce, yarın oltalarıyla hazır olmalarını istedi.Karrşıdaki üçgen levhayı göstererek buranın arkasında ki üçgen prizma şeklindeki kulubede  tam saatinde onları bekleyeceğini söyledi.Çocuklar saatlerine bakarak yollarına koyuldular.

  The children, who were upset about the situation of Uncle Hasan, came to him and apologized. Uncle Hasan offered a condition to acknowledge their apology: He asked them to look at the clock and to be ready with their fishing rods 40 minutes before this time, showing the triangular plate opposite and saying that he would wait for them in the triangular prism-shaped hut behind here at exactly the same time.

Çocuklar Hasan Amca’nın tam söylediği saatte üçgen şeklindeki kulübenin önüne geldiler. Hasan Amca çocukları bekliyordu. Daha önceden tuttuğu sazan balıklarını uzunluklarına göre ayırmalarını istedi. 10 cm ile 20 cm olan balıkları mavi kare şeklindeki kovaya koydular. 21 cm ile 30 cm uzunluğunda olan balıkları da kırmızı daire şeklindeki kovaya koydular. 30 cm ile 40 cm uzunluğunda olan balıklardan 6 tane çıktı. Hasan Amca da  6 balığı çocuklara paylaştırdı. Zamanın nasıl geçtiğini anlamayan çocuklar,  duvardaki piramit şeklindeki guguklu saatin  ötüşüyle akşam olduğunu anladılar ve eve dönmek için Hasan Amca ile vedalaştılar.

The children came in front of the triangular shaped hut at the exact time that uncle Hasan said. Uncle Hasan was waiting for the children. He asked them to sort the carp fish he had previously caught according to their lenght. They put the fish between 10 centimeters and 20 centimeters in the blue square bucket. They also put the fishes which are between 21 centimeters and 30 centimeters long, into the Circle shaped bucket. Ther were 6 fish that were between 30 centimeters and 40 centimeters long. Uncle Hasan shared 6 fish with children. The children, who did not understand how time passed, realized that is was evening with the chirping of the pyramid-shaped cuckoo clock on the wall. And they said goodbye to Uncle Hasan to return home.

 Hasan Amca ile vedalaştıktan sonra uçan halılarına bindiler. Uçan halıları dikdörtgen şeklindeydi. Kısa bir süre sonra eve ulaştılar. Uçan halıdan inip rulo yaptıklarında onun silindir haline geldiğini fark ettiler. Balıkları babalarının lokantasında pişirerek satmaya karar verdiler.Pişmiş tam balığın fiyatı 20 TL ye , yarım balığı ise 10 TL ye satmaya karar verdiler. Balıkçı Hasan Amca’dan aldıkları 6 balığı ikiye böldüklerinde 12 yarım balık elde ettiklerini gördüler. Bu balıklardan ne kadar para kazanacaklarını merak ediyorlardı.

After saying goodbye to Uncle Hasan, they got on his flying carpets.The flying rugs were rectangular in shape. After a short while, they reached the house.When they got off the flying carpet and rolled it, they noticed that it had become a cylinder.They decided to cook and sell the fish in their father’s restaurant, and decided to sell the cooked whole fish for 20 TL and half the fish for 10 TL. They saw that when they cut 6 fish they bought from Uncle Fisherman,Hasan, they obtained 12 half fish. They were wondering how much money they would make from these fish.

  Balıkların birinin karnından pembe inciler çıkmıştı. Bu incileri ipe dizerek annelerine verdiler. Anneleri hediyeyi görünce çok sevindi. Çocuklarını sevgiyle kucaklayıp küre şeklinde yaptığı kurabiyelerden ikram etti. Balıklar taze olduğu için  Yarım balığı 10 TL’den,  12 yarım balığı 120 TL’ye hızlıca sattılar. Babalarına, dikdörtgen prizma şeklinde yeni bir fırın aldılar. Fırın 57 TL idi. Böylece 63 TL paraları kaldı.  Babaları küp şeklindeki köftelerden çocuklarına verdi. Çocuklar güzelce karınlarını doyurdular. Daha sonra çocuklar, kalan 63 TL ile ne yapacaklarını düşünüyorlardı.

  Pink pearls emerged from the belly of one of the fish. They stringed these pearls on a rope and gave them to their mothers. Their mother was delighted to see the gift. He embraced his children lovingly and offered them the cookies he made in the shape of a globe. Since the fish were fresh, they quickly sold half fish for 10 TL and 12 half fish for 120 TL. They bought their father a new furnace in the shape of a rectangular prism. The bakery was 57 TL. Thus, 63 TL money left. Their fathers gave the cube-shaped meatballs to their children. The children were well fed. Later, the children were thinking about what to do with the remaining 63 TL.

Çocuklar elindeki paraya  bakınca bir tane 50 TL, iki tane 5 TL , 3 tane de  1 TL olduğunu görmüşler..

Birden paralar şekil almaya başlamış. 50 TL gövde,5 TL ile kanatlar 3 tane 1 TL ile de pencereler oluşmaya başlamış. Bir de ne görsünler bu uçak uçmaya başlamış.  Beyaz renkli bir uçak, uçağın kuyruğunda ki logoda , biri mavi renkli, biri sarı renkli 2 çocuk  el ele tutuşur gibi duruyor. Üzerlerinde de sarı yıldızlar var.  Uçağın gövdesinde de  eTwinning   yazıyor.

Uçağın içinde Türkiye’den, Azerbaycan’dan   , Ürdün’den, Litvanya’dan mutlu çocuklar varmış.  Uçak Dünya’nın etrafında hızlıca dönmeye başlamış.   Sevgi  Okyanusu’na doğru hızlanmaya  başlamış . Bir füze kadar çok hızlanmış.

When the children looked at the money they had, they saw that there was one 50 TL, two 5 TL, and 3 1 TL.

Suddenly the coins started to take shape. With a body of 50 TL, wings with 5 TL and 3 windows with 1 TL began to form. And what do they see, this plane has begun to fly. A white plane looks like two children, one blue and one yellow, holding hands in the logo on the tail of the plane. There are also yellow stars on them. It also says eTwinning on the fuselage of the plane.

There were happy children from Turkey, Azerbaijan, Jordan and Lithuania in the plane. The plane started circling the Earth rapidly. It started to accelerate towards the Ocean of Love. It has accelerated as fast as a missile.

Çocuk birden kalbi  küt küt atarak uyanmış. Bu nasıl bir rüyaydı böyle ?demiş.

Annesi meraklanmış.

–  Rüyanı   bana anlatır mısın ?  demiş.

– Rüyam çok değişikti çok mutluydum hep matematik işlemleri vardı, ama  çok keyifliydi ,geometrik şekiller, toplama ,çıkarma hepsi vardı anne hepsi.   Bütün işlemler vardı ama çok keyifliydi demiş.

-Sen Masalsı Matematik rüyası görmüşsün demiş. Demek ki bu proje ile çok eğlenerek matematiği öğrenmişsin rüyana   bile girmiş, demiş

–  Artık matematiği çok seviyorum anne    çooook diye haykırmış, annesine sarılmış.

The boy woke up suddenly with his heart pounding. What kind of a dream was this?

His mother was curious.

– Can you tell me about your dream? said.

– My dream was very different, I was very happy, I always had math operations, but it was very enjoyable, geometric shapes, addition and subtraction were all, mom. He said there were all the procedures but it was very enjoyable.

He said you had a fairy tale math dream. So, you learned mathematics by having a lot of fun with this project, it even entered your dreams. said

– I love math so much now, mom cried soooo, hugged her mother.

Gökten üç elma düşmüş. Biri bu masalı  okuyan çocuklara,  biri bu masalın kahramanı olan masalsı matematik projesinin çocuklarına , biri de bu masalı  anlatan   e twining ‘in  sevgili öğretmenlerine.

 Three apples have fallen from the sky. One to the children reading this tale, one to the children of the fairy-tale math project, the hero of this fairy tale,

and one to the dear teachers of e twining who told this tale.