ידיעות “ארגמן”- חודש אדר תשפ”א

דבר המנהלת

תלמידים, תלמידות, צוות חינוכי והורים יקרים,

בתקופה בה אנו ממשיכים להתמודד עם הקורונה זכינו לחגוג את חג הפורים וליהנות משלל תחפושות ופעילויות שונות בכיתות. במקביל גם הטבע “התחפש” לו בשלל פריחה כך שכל שנותר הוא להביט סביב ולהתפעל מפרחי הבר הצבעוניים ומהשדות הירוקים.

חודש אדר מאופיין כחודש בו יש להרבות בשמחה ובמעשים טובים כך שגם בבית ספרנו פעלנו ויזמנו משלוחי מנות ל”שורדי השואה” ומה רבה הייתה השמחה בשבוע “נהפוך הוא” כאשר התלמידים לימדו בכיתות והוכיחו את כישוריהם הרבים. אנו נמשיך לתת ביטוי לערך הנתינה שהוא מערכי היסוד בחברה וכאמצעי לגילויי אכפתיות, ערבות הדדית וערנות למתרחש בסביבתנו.

עם החזרה מחופשת פורים אורו עינינו למראה הדשא החדש בגינה המוסיקאלית באדיבות עיריית נס ציונה, בהנאה טיילנו בגבעות הכורכר ונהנינו מהפריחה. מי ייתן וחדוות הנתינה והשמחה תלווה אותנו במהלך המחצית השנייה של השנה ושנזכה לשמח ולשמוח.

בהערכה רבה,

תמר דוד- מנהלת בית הספר

שכבה א’

יום ה- 100
ביום שני ה- 8/3 ציינו בכיתה א’3 את יום ה-100 ללימודים. התחלנו את הפעילות בחידות שלימור שאלה אותנו ולאחר מכן עבדנו בתחנות שונות. התחנות שהיו לנו: הכנת כתר, קו נקודה, הדבקת מדבקות בהתאם לכמות לדוגמא פרפר מחולק ל-4 ובכל חלק 25 חלקים, ספר שמחולק ל-2 ובכל חלק 50 מדבקות. מציאת המספר 100 במילים ובמספר, יצירת המספר בפלסטלינה, הרכבת פירמידה מ-100 כוסות ועוד. הפעילויות היו כפיות ונהנינו ללמוד ויצור את המספר 100 בדרכים שונות.
גיא ק. : היה כייף  ואני נהנה לחגוג את יום ה-100 בשיעור חשבון.
דויד: היה ממש כייף ואהבתי במיוחד את הכנת הכתר.
מאיה: היה כייף מאוד.
אוריאן: נהנית מאוד וזה כייף ללמוד בדרך של משחק.

כתבה: כיתה א’3 והמחנכת לימור גודוביץ

שעורי עברית בכיתה א’3
התחלנו את כיתה א’ כאשר רובנו הכרנו את אותיות הא”ב אבל לא יודעים לקרוא. מאוד חששנו שללמוד לקרוא זה קשה ולכתוב עוד יותר. לימור המורה שלנו החלה ללמד אותנו לקרוא בצורה חוויתית עם שירים, סיפורים, תומכי זיכרון ועוד. לאט לאט קראנו מילים ומשפטים וגם כתבנו באותיות דפוס. בסגר האחרון לימור לימדה אותנו אותיות כתב ועכשיו אנחנו כותבים בכתב של גדולים זה ממש כייף וגם הכתיבה הרבה יותר מהירה. חלקנו סימנו את תהליך רכישת הקריאה ואנחנו קוראים סיפורים ואפילו ספרים שלא כתוב הרבה בכל דף. אנחנו מאוד אוהבים את שעורי עברית ולא מאמינים שאנחנו כבר קוראים כמו אמא ואבא.
מתן: אני אוהבת לקרוא ולכתוב סיפורים.
איתן פ: אני אוהב לכתוב באותיות כתב ולשלוח ללימור הקלטות של סיפורים
עמית: לימור מלמדת ממש טוב ואני אוהבת ללמוד לקרוא ולהתקדם.
ליאור: שעורי עברית הם הכי כפיים.

כתבו: תלמידי כיתה א’3 והמחנכת לימור גודוביץ

חג פורים בכיתה א’3
ביום רביעי הגענו לבית הספר מחופשים ועם תיק קטן. במהלך השבוע תכננו  עם לימור מה נעשה ביום הזה כי כל היום נהייה בכיתה. בהתחלה היינו בטוחים שזה יהיה היום הכי לא כייף אבל בסוף זה היה יום מושלם. בבוקר נכנסנו לכיתה שהייתה מסודרת בצורת ח’ כל אחד יכל לשבת איפה שהוא רצה הסתובבנו בכיתה כאשר ברקע יש מוסיקה והצגנו את התחפושות.
היו פעילויות , הגרלה של משלוחי המנות כל ילד הרים פתק עם שם של ילד שהוא צריך להכין לו ברכה ועשינו מסכות. יצאנו להפסקה ארוכה חזרנו אכלנו והמשכנו עם פעילויות שאנחנו הכנו, חידות, אוריגאמי ובינגו. בסוף היום היה שיעור ספורט עם המורה רעות. היה ממש כייף ומשלוחי המנות היו גדולים וטעימים.
נטע: היה כייף ואני אוהבת את חג פורים
זוהר: אני אוהבת להתחפש.
איתן כהן: היה יום כייף והפעילויות היו מהנות.
יהל: אני לא אוהבת את חג פורים ולא מתחפשת אבל היה ממש יום כייף.

שכבה ב’

פורים שמח היה בבית ספרנו 
כמה ימים לפני חג פורים היה לנו “יום הפוך” וגם מסיבת פיג’מות.
ביום ההפוך התלמידים הפכנו להיות המורים. ביום פורים הגענו לבית הספר מחופשים, השנה הייתה לנו גם מסיכה מתחת לתחפושת בגלל הקורונה. בכיתה הילדים  שרצו הציגו את התחפושות שלהם הציגו, צבענו מסכות וקיבלנו משלוחי מנות. כל תלמיד  קיבל ברכה מחבר שהכין לו. נהנינו מאוד מחג פורים.
כתבו : ילדי כיתה ב1

המורה במסכה

שוב אנחנו עם המורה במסכה. נסו לגלות מי בתמונה. מצורפים מספר רמזים:

1. למדה בנס ציונה.
2. אוהבת לכנות ילדים בשם שונה משמם.
3. בקשר מכבד עם הצוות החינוכי.
4. לא אוכלת כל דבר.
5. אוהבת לצחוק.

שכבה ג’

זה”ב- זהירות ברשת

לאחרונה, כאשר המציאות של כולנו השתנתה מהקצה אל הקצה, הרבה השתנה בחיינו. ילדים רבים וגם מבוגרים משתמשים זמן רב יותר במסכים. (עבודה מהנייד, שיעורי זום, משחקים באפליקציות השונות, צפייה בסרטים ועוד). השבוע, צוין שבוע גלישה בטוחה ברשת. בין היתר, למדנו גם אנחנו בשיעורים השונים על התנהלות נכונה, מהם הכללים הבטוחים, ממה להימנע ומה אסור.

צפייה ממושכת במסכים עלולה לפגוע בנו וחשוב מאוד לדבר על הנושא בייחוד בימים בהם אנחנו הרבה יותר בבית, מרוחקים מהכיתה בה לומדים מול לוח עם מורה…

אני מציעה לכולכם להתחיל להגביל את זמן הצפייה במסכים ולמצוא פעילויות טובות ושונות במקום. אם תשאלו אותי.. אני ממליצה על פעילות ספורטיבית! ספורט שומר על הכושר, מעלה את המצב רוח ועוד ועוד… ניתן לצאת לריצה בפארק, רכיבה על אופניים, טיול רגשי בגבעות הכורכר, לצאת לנשום אויר צח ולספוג מעט חום מהשמש הנעימה.

כתבה: שירה ניסן, כיתה ג’1, ועדת עיתון

שכבה ד’

סיפורו המיוחד של השחקן עודד מנסטר
עודד מנסטר הגיע לכיתתנו לקראת חג פורים. עודד סיפר על כך, שבילדותו הוא היה ילד  בודד, חסר בטחון, ילד שהילדים לעגו לו וצחקו ממנו. עודד אהב מאוד להופיע, בהתחלה הופיע מול המראה בבית ואחר כך מול בני משפחתו המורחבת, וכך לאט לאט  הוא פיתח בטחון עצמי. הוא נרשם לבית ספר למשחק והפך לשחקן אהוב. עודד לא ויתר והגשים את החלום שלו להיות שחקן. המסר שלקחנו מהמפגש הוא, שאם צוחקים ממך ולא מאמינים בך, אתה תאמין בעצמך.
כתבו :תלמידי כתה ד3 קפסולה 2

פורים היום – מה מאפיין את התחפושת?

במפגש ועדת עיתון התבוננו בתחפושות של ילדים מתקופות שונות ובמודעה שעסקה בתחרות תחפושות משנות ה- 60 ושוחחנו על מאפייני התחפושות אז והיום.

גלי אמרה: תחפושות של מפורסמות של מפורסמים כגון פסטיגל(נועה קירל).

שי אמרה: יש תחפושות שאנו מכינים ממוצרים שונים(לבד).

איילה אמרה: מכינים תחפושות כדי ליצור גיוון, שלא יהיה משעמם שלא תהיה אותה התחפושת.

שירה ניסן אמרה: מתחפשים לדמויות מצוירות מהטלוויזיה. אוהבים את הדמות ולקבל השראה.

כתבה: שי דיאמנט, כיתה  ד2, ועדת עיתון

יום הפוך

ביום שני ה- 22.2.2021 ציינו את פורים בסגנון “יום הפוך”. התלמידים לימדו במקום המורות, היו ילדים שלימדו על ארצות ועל יצירות. שיחקנו משחק איש תלוי. הילדים יתהפכו, הבנים יתחפשו לבנות והבנות יתחפשו לבנים,  היו ילדים שיתחפשו לקיץ ,שחקנית כדור-סל ועוד. היו גם ילדים שלא יתחפשו ולבשו מכנס קצר על מכנס ארוך, גרביים שונות ,פאות ותסרוקות שונות.

היה מצחיק!!!

כתבו: שי דיאמנט ומאיה יקר ,כיתה ד2

פורים בכיתה ד’2

ביום רביעי שעבר חגגנו את חג הפורים. בהתחלה, לא ידענו מה יהיה וקצת התאכזבנו שלא תהיה הרקדה בחוץ ותחנות. בבוקר התחפשנו והצטלמנו בכיתה . היה כיף לראות למה כל אחד התחפש ולצחוק. לאחר מכן, ליטל המחנכת שלנו הכינה לנו מצגת – נחש מי בתמונה? וראינו תמונות שלנו כילדים קטנים ונחשנו למה כל אחד התחפש. היו ילדים שנשארו דומים מאוד לעצמם והיו ילדים שלא הצלחנו לנחש מי הם. בנוסף, גם ילדים מהכיתה עשו משחקים בנושא פורים- חבילה עוברת, פנטומימה, קהוט ושחקנו במשחקים שהילדים הכינו. לאחר מכן כל ילד קיבל משלוח מנות במקביל לעבודת יצירה – הכנת מסכות. למרות שזה היה פורים קצת שונה, היה כיף מאוד ובעיקר מגבש.

כתבו- טליה מיכלשטיין והילה הלר, כיתה ד’2

שכבה ה’

חוגגת את חג הפורים

פורים נחשב חג משעשע וחגיגה לתחפושות. בחג פורים נהוג להתחפש מכל הבא ליד, תחפושת של  סבתא שאפשר לאלתר או חייזר שקונים בחנות.

אני נוהגת להכין את התחפושות שלי לבד, אני מאוד נהנית מכך, בנוסף, אני חוסכת כסף. יותר מכך, התחפושת שלי הכי מקורית וייחודית ואני היחידה עם תחפושת כזאת. התחפשתי ובניתי לבדי תחפושות מאוד ייחודיות, כמו תחפושת של “מלאך” ו”גלידה”. ליצור את התחפושת של ה”מלאך” לקח לי כחצי יום, והתחפושת של ה”גלידה”, לקחה לי הרבה יותר, יום וחצי.

הייתה תחושה מהנה וכיפית, כי יצרתי יצירה שהיא כולה שלי בלבד.

אולם, בחנויות השונות ניתן למצוא תחפושות מיוחדות, כמו התחפושות הבאות: תחפושת של שלד, טווס ועוד.

השנה, החלטתי להתחפש ל”כיפה אדומה” משום, שזו הייתה התחפושת היחידה בחנות וזו הפעם הראשונה שאני לא תופרת או מרכיבה תחפושת כבר שנים. תחושתי הייתה “רגילה” , לא הרגשתי שונה והתגובות היו “רגילות”.

כתבה: ליבי אברוך, כיתה ה’3

מפגש הורים ותלמידים עם חוקר הסייבר גלעד האן

ביום ראשון ה-7/3/21  התקיימה הרצאה בנושא בטיחות ברשת לשכבת ה’- הורים ותלמידים. המרצה גלעד האן, מומחה סייבר, תיאר והדגים את הסכנות ברשת ונתן הרבה דוגמאות של אתרים ואפליקציות שיכולים להיות מסוכנים עבור ילדים בגילנו, במידה ולא נשמרים ופועלים ע”פ הכללים. בהרצאה למדנו לא לתת פרטיים אישיים, לא לדבר עם אנשים מהאינטרנט ולא לסמוך על אנשים שאנחנו לא מכירים. הכי חשוב שאם אנחנו מתלבטים או נתקלים במשהו לא נעים ברשת צריך להתייעץ עם אדם מבוגר שיכול לייעץ ולכוון אותנו. המרצה הזכיר גם את מוקד 105- שמטפל בפגיעות שנעשו ברשת.

ההרצאה הייתה מרתקת ונתנו גם טיפים איך להגן על עצמנו ברשת והוראות להורים בשביל לשמור על הילדים ברשת.

כתבה: רוני ליבוביץ’, כיתה ה’2, ועדת עיתון

שכבה ו’

משלוחי מנות ל”שורדי השואה”

מדי שנה אנו נוהגים לארח את “שורדי השואה” בחג הפורים ונהנים לראותם שמחים מאווירת החג. השנה, בשל הקורונה לא זכינו לארח אותם בפורימון שהתקיים בבית הספר, אך זכינו לשלוח לכל שורד ושורדת משלוח מנות וברכות שהכינו תלמידי בית הספר. דאגנו שהמשלוח יגיע לכל אחד לביתו ולא החמצנו אף אדם. תודה לכל ההורים והתלמידים ששלחו מוצרים למשלוחים ותודה לכיתה ו’2 שדאגה לארוז את המשלוחים, לתלמידים שכתבו ברכות וליהודיתה שדאגה להעביר את המשלוחים ל”שורדי השואה”. הלוואי ותמיד נוכל לשמוח ולשמח!

כתבה: ועדת עיתון

A Family day

On Friday February 12, 2021, we celebrate the “family day”. Family day is very special and important to celebrate because we feel more close to each other.

Noam Cohen: I like to walk with my family, watch t.v and to run with them. I have one sister and two brothers, I love them very much.

Raz Abitboul: I like to go with my family on trips and to play Monopoly with them. I have one big brother.

Yarden Rotmansh: I like to play games at home with my family and to go for a trip together on Saturdays. I have two little brothers.

נהנים בגבעות הפורחות

טיול לגבעות הכורכר

בימים שלישי- חמישי ה- 8-10/3 יצאנו לטייל בגבעות הכורכר תוך שמירה על כללי הקורונה. השנה בניגוד לשנים קודמות יצאנו לטייל בקפסולות והתלמידים והצוות החינוכי הכינו פעילויות שונות במהלך המסלול כגון: בניית והעפת עפיפונים, חידון בנושא צמחים, הכנת מובייל, בינגו ועוד. נהנינו מההליכה המשותפת, מזג האוויר הנעים ומהפריחה בגבעות. למרות שאנחנו מטיילים בגבעות פעמים רבות כייף היה לטייל, להיות באוויר הפתוח ולהיות עם החברים והחברות.

כתבה: ועדת עיתון

לגבעות יצאנו…

בתאריך ה- 10/3/2021 בשעה 10:00 כיתה ד’3 יצאה לטיול בגבעות הכורכר. שרנו שירי צעדה, לא ראינו לצערנו אירוס ארגמן, אבל ראינו המון צמחים כגון: קיקיון, רותם המדבר ופרג. לאחר שהלכנו הרבה עצרנו להפסקת אוכל והעפנו עפיפונים. ראינו גם עץ כרות עם נמלי דם. שיחקנו גם בינגו והצטלמנו. אני מאוד ממליץ לטייל בגבעות הכורכר ולראות הרבה צמחים.

כתב: תמיר וינשטיין, כיתה ד’3

חידות בנושא פורים

1.השלם את השיר-“משנכנס אדר….

א. מרבין בריקוד

ב. מרבין בשמחה

ג. מרבין בחגיגות

2.השלם את השיר-“ליצנים קטנים אנחנו……

א. שובבים מאוד מאוד

ב. חוגגים ושרים

ג. עליזים מאוד מאוד

3.המילים התבלבלו בסדר, מה המילים?

ויאנז-מהנ

נומפויר

שרושוואח

לדעדיעא

אתרס

יכרמד

4. מה מקורו של שם החג פורים?

א.על שם המטבע שהוטל (פור) שהחליט האם היהודים יידונו לחיים או מוות

ב. מלשון פרפרים ושמחה

ג. על שם המטבע שהטיל המן (פור) לבחירת היום בו יושמדו היהודים

ד. אף אחת מהתשובות לא נכונה

כתבה: ועדת עיתון