مرشد للأهل للإثراء اللغوي

يلعب الاهل دوراً أساسيا في تعزيز تطور الطفل  في كافة المجالات وتهيئة بيئة داعمة للتطور السليم

اليكم نصائح عامة للاهل للاثراء اللغوي من خلال الحياة اليوميه:

لعب مشترك مع الطفل : شجعوا طفلكم على المبادرة باللعب واعطوه ان يقودكم. يميل الاطفال للتحدث عما يفعلون او عما يثير انتباههم خلال اللعب. حاولوا ان لا تسيروا اللعب حسبما تشاؤون بل انصاعوا لمبادرة الطفل. لا تحولوا اللعب لدرس تعليمي به تسألون اسئلة وتتوقعون من الطفل الاجابة عليها بل تحدثوا معا واخلقوا اوضاعا واحداثا تتطلب تفاعلا كلاميا. عقبوا على اقوال طفلكم واضيفوا له معلومات ملائمة. اثنوا على لعبه ومحاولات اتصاله.

ا.

التحضير المسبق لاحداث مرتقبه:

جهزوا اطفالكم للاحداث المرتقبة او للتجارب التي سيخوضوها. مثلا قبل زيارة الطبيب اعلموه بذلك : سنزور الطبيب اليوم بعد الظهر لان حلقك يؤلمك, سيفحصك الطبيب ويطلب منك فتح الفم وينظر في فمك وربما يستعمل السماعه. امئله اخرى: قبل الخروج في نزهه, عيدميلاد, عند قدوم ضيوف, الذهاب لشراء حاجيات وغير ذلك.

العبوا دور الوسيط مع التركيز على الاحداث في الحياة اليوميه :

ساعدوا طفلكم في التركيز على الاحداث التي يواجهها في بيئته خلال النهار. مثلا خلال السفر في يوم ماطر: نصف له ما نرى, المطر, السماء الرمادية, الريح ممكن التوسعه والشرح عن ملابس الشتاء, لماذا ننتعل جزمة؟ كيف يهطل المطر وغيره

العبوا دور الوسيط مع التركيز على احداث غير مألوفه :

اذكروا امام الطفل مصطلحات واحداث جديده واجهها. مثلا في حال رأينا سيارة اطفاء في الشارع او رجل اطفاء يخمد حريق في التلفاز. اشرحوا للطفل ماذا يحصل, فكروا معا, مما نبع الحريق, ماذا سيفعل الاطفائي وغير ذلك.

خلق تجارب جديده : وجدوا لطفلكم تجارب جديدة غير ما يألف في حياته اليوميه. مثلا في زيارة لحديقة الحيوان : ممكن الشرح عن الحيوانات المختلفه: وصف شكلهن, غذاؤهن , تصنيفهن لمجموعات وغير ذلك. افكار اضافية : سافروا بالحافله او بالقطار, زوروا المطار, المكتبة العامة وغيرها.

التعرف على المراحل والتسلسل من خلال العمل المشترك :

عرفوا اولادكم على مراحل مختلفه بواسطة العمل المشترك: اخبزوا كعكة معا. حضروا سلطة فاكهه, وضبوا المائدة معا, اغرسوا معا شتله وغير ذلك.

وصف وعكس الاحاسيس:

اوصفوا لطفلكم احاسيس مختلفه مثل الفرح, حزن, خوف, اهانه وغيرها. تحدثوا كيف نشعر بوضعيات واوقات مختلفه ولماذا. حاولوا ان تعكسوا ما يحس الطفل في حدث ما او خلال قصه ما مثلا : ” انا شايفه انك خايف من الكلب الكبير” . ” صحيح هو مبين مخيف وكبير واسنانه حاده” . مثال اخر: اخوك ضايقك؟ ” هو محبش يشاركك باللعب وانت تضايقت”.

لعب الوظائف والادوار ولعب الخيال : العبوا بالعاب خياليه تشجع التفاعل الكلامي. اختاروا احداثا قريبه من عالم الطفل: مثلا : الحمام, اعداد الطعام, زيارة الطبيب, الاكل في مطعم .خلال اللعب ركزوا على مخزن الكلمات المتعلق بالدور واستعملوا جملا صحيحه ومباني لغوية متنوعه. هذا النوع من اللعب يشجع المبادرة لدى الطفل , استعمال الاسئله و خلق حوار مع الطفل. بالاضافه لذلك يمكن اضافة احداث غير روتينيه وتوسيع افق الطفل ودائرة معلوماته وقاموسه اللغوي مثلا: سفر في الطائره, الذهاب لشاطئ البحر, زيارة للكراج وغيرها. يمكن استعمال اغراض ملائمة للعب الادوار واللعب الخيالي مثل : ازياء تنكريه, بيت اللعبه, ادوات طبيب, ادوات اكل وغيرها من الالعاب.

المشاركه بمواضيع صفيه في الاطر المختلفه : حاولوا ان تكونوا مساهمين في المواضيع التي تعلم في الصف(روضه/بستان): يمكنكم الحديث عنها في البيت. غنوا اغاني البستان معا, اسردوا معا القصه التي قرأت مِؤخرا في الروضه.

قراءة قصه: حاولوا ايجاد وقت ثابت خلال النهار  لقراءة قصة.للقصه دور هام بتطوير اللغه والتفكير, تحسين مدى التركيز, الرعاية النفسيه للطفل, تطوير حب الاستطلاع وتطوير التنور القرائي. قراءة القصه يجب ان تكون تجربة ممتعه وهانئة.اعطوا الطفل الفرصه لاختيار القصه. اقرأوا القصه بأسلوب تفاعلي, اشركوا الطفل في السرد , انتظروا تعقيبه على الصور او الفحوى, استعملوا الاسئله بوتيرة متباعدة لتتأكدوا من فهم الطفل للقصه. امدحوا طفلكم على اصغائه. مع الجيل الغض حاولوا ان تكون القصه محسوسه قدر الامكان: يمكن تمثيل القصه , رسمها , استعمال دمى يد .وغيرها . مفضل تكرار ذات القصه لعدة ايام. نختار قصه ملائمة للمرحله التطوريه للطفل : من حيث المضمون ومن حيث مستوى اللغه.

تصحيح الاخطاء :

عندما يتكلم طفلكم بمباني لغويه غير سليمه او بلفظ غير دقيق لا حاجه لتصحيحه والطلب ان يكرر انما يجب علينا تعزيز فحوى ما قال مع تشكلينا مثلا اعلى له من الناحية اللغويه ايضا. مثلا : اذا قال الطفل : ” مبيرح بدنا نروح مشوار”..نقول له : ” مزبوط بكرا بدنا نروح مشوار حلو “.

تشجيع الطفل على التذكر : تحدثوا لاطفالكم , وحاولوا تذكر احداث من الماضي القريب والبعيد. مثلا : “متذكر وين رحنا يوم الجمعه؟”, رحنا على المنتزه .محاولة التذكر معا لاحداث حصلت خلال النزهه, تذكورا معا قصص خاصه : :”شو عملنا بالعيد؟” . نسأل اسئله موجهه , نتذكر اغاني وايات قرانيه غيبا.

استعمال مصطلحات زمنية مختلفه : استعملوا مصطلحات زمنيه مختلفه : “مبيرح”, “بكرا”,” الاسبوع القادم “بعد العصر” , “الساعه 9:00”. تحدثوا عن احداث حصلت في الماضي وما سيحصل في المستقبل. استعملوا الافعال بصيغها المختلفه.

تطوير وتشجيع التنور القرائي : هنالك اهمية كبيره للتعرض للغة المكتوبه من الجيل الغض. وقت قراءة القصه اشيروا الي المل, الفتوا انتباه طفلكم للكتابات واليافطات في الشارع, اسماء الحوانيت , للاحرف والارقام في بيئته القريبه.

واخيرا ..ادخلوا اللغه الي بيتكم.

.الى مطبخكم.

.الى حمامكم

والى الروتينات اليوميه المختلفه..

اخلقوا جوا داعما للعب

…حافظوا على جو ممتع لجميع افراد البيت

..تكتسب اللغه من خلال ذاكرة الاحداث والتجارب.

مع تحياتي

دعاء وتد

اخصائية نطق ولغة

مرشدة في مجل التعليم الخاص

M.A تطور الطفل